S版六年级下册_百花园一课件

制作人：陈明凤第一课时温故知新a、0、e开头音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号“’”隔开。音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。比如“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。比如“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”(kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄”)第一课时温故知新练一练：读下面的音节，体会隔音符号的作用。fān’àn翻案fāng’ànshēng’ǒu生藕míng’étiān‘é天鹅hé’ǎi和蔼读一读，注意隔音符号的用法：Piǎo(漂)xiān（鲜）pí’ǎo（皮袄）xī’ān（西安）jiāng(将)jiè(借)diàn(电)jī’áng(激昂)jī’è(饥饿)dī’àn(堤岸)隔音符号的用法举例二fānàn（发难）míngē（民歌）fānàn（翻案？míngé（名额？运用的二个条件、一个作用条件：①a、o、e开头的音节∥②连接在其他音节后面的时候。作用：用隔音符号（’）隔开→防止音节的界限发生混淆。隔音符号的用法举例三sǎngōu（伞勾）èrán（愕然）sàng’ǒu（丧偶）èr’ān（二氨）ānquán（安全√ǒurán（偶然√隔音符号的用法举例四hé’ǎi(和蔼)kě’ài(可爱）huā’è（花萼）xīnán（西南√）隔音符号的用法练习一dāngàn（单干）shāngē（山歌）dàngàn（档案？shàngè（上颚？yue（月）fangai（翻盖）yue（余额）fangai(妨碍)kuai(快)shengou(申购)kuai（酷爱）shengou(生藕）隔音符号的用法练习一（答案）dāngàn（单干）shāngē（山歌）dàng’àn（档案）shàng’è（上颚）隔音符号在电脑拼音输入法中的应用(电脑拼音输入同样加隔音符号)yue（月）fangai（翻盖）yue（余额）fangai(妨碍)kuai(快)shengou(申购)kuai（酷爱）shengou(生藕）隔音符号在电脑拼音输入法中的应用(电脑拼音输入同样加隔音符号)yue（月）fangai（翻盖）yu’e（余额）fang’ai(妨碍)kuai(快)shengou(申购)ku’ai（酷爱）sheng’ou(生藕）dāngàn（单干）shāngē（山歌）dàng’àn（档案）shàng’è（上颚）第一课时温故知新词语辨析：体会带点词语表达的含义。●人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天地毫不理会。（为什么用“哀求”而不用“请求”？）“哀求”是苦苦请求的意思。用哀求更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴求的心情，“哀求”表达的意思比“请求”深些●没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……（把“熬夜”换成“度过”好吗？）不好，因为熬过更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。●直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？）用敬仰好，敬仰的语义要重些。敬仰是尊敬、佩服的意思，除了尊敬的意思外，还有仰慕的意思。●不知什么时候，出现了一位神通广大的女神，名字叫女娲。（把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？）不好。因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也特指特别高明的本领，写出了女娲的特点，为后文女娲造人埋下伏笔。“聪明美丽”指智力发达，记忆和理解力强，让人看了感觉好看。第一课时温故知新拓展与交流远古的时空自由的翱翔，体会到了古人对真善美的颂扬，对假恶丑的鞭策，以及对美好生活的向往。请同学们回顾一下学过的课文，那篇课文给你留下了深刻的印象，并说说你的理由。第二课时温故知新阅读平台仓颉，号史皇氏，黄帝时史官，汉字创始人，被尊为“造字圣人”。今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。第二课时温故知新（1）文章是怎么写仓颉造字的？自由朗读课文，然后交流。（2）读了短文，你有哪些感想？（3）默读课文，想一想：为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事？第二课时温故知新告别「结绳记事」的年代中国古书上有「结绳记事」、「契木为文」等记载，这是早期记事常用的方法，可惜这些物质无法长久保存下来，所以当时的记事情况已无法知晓了。但安阳小屯发现了十五万片甲骨卜辞，在龟甲与牛胛骨上刻的文字相当完好地保存了下来，总字数达到3500个上下。从甲骨文字结构来说，除了象形以外，形声、会意、假借等比较进步的造字方法已普遍被应用。可见在三千余年前的商代文字已达到了相当完备程度，那幺在它以前一定有个更长的发展过程。考古发现证明，中国先民早在七、八千年前就在龟甲上刻划符号了。在五、六千年前的仰韶文化、大汶口文化中发现了在陶器上刻划的符号有数十种之多，其中有些与甲骨上所见的字类似，因而有人认为它们就是早期文字。至于在龙山文化早期的陶罐上发现的朱书可以肯定是文字，充分表明中国的汉字至少已有四千余年的历史。文字的出现既是人们在长期的社会生活中不断积累、不断总结的结果，所以仓颉很可能是总结整理文字，为汉字的形成作出了贡献的一个代表人物。。汉代许慎的《说文解字》把汉字造字方法归纳为六种，包括象形、指事、会意、形声、转注和假借，共六种。后人称之为“六书说”。但其中“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字。严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。就是用线条勾画事物的形状象形字演变的图例象形字演变的图例象形字演变的图例象形字演变的图例象形字演变的图例象形字演变的图例象形字演变的图例！云电风雨衣父母儿女山石田土人口手目日月刀戈弓牛马车舟是用象征性的符号，或在象形字的基础上加指示性符号来构造汉字。指事字演变的图例指事字演变的图例指事字演变的图例常见指事字上下中一二三本末刃卡寸旦如象形字云月水门人指事字刃本末象形字和指事字的异同象形字和指事字的异同相同点：它们都是分不出偏旁部首的字，即“独体字”如日雨人刃上不同点：象形字描绘的是具体的事物；指事字指的是抽象的意思和没有固定形态的事物；大部分指事字是在象形字的基础上形成的。如：口（象形）、本（指事）！就是把两个或两个以上的字合成一个新字，根据各部分字义表达总的意思。会意字演变的图例“朝”字像日、月同现于草莽之中，表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。会意字演变的图例“即”字像人靠近饭食就食，本义为靠近。会意字演变的图例会意字演变的图例会意字演变的图例会意字演变的图例由“少”、“力”两部分构成，意思是力量弱小。由“小”、“大”两部分构成，一面小一面大即是尖。！常见会意字森林男岩晶炙众明磊劣歪炎安休取看析信伐采焚从即鲜甜尖是用两个或两个以上的字构成一个新字，其中一部分和字的意思有关，一部分和字的读音有关。上面的“竹”表示由竹制成，下面的“罗”表示读音和“罗”字相同。形声字演变的图例里面的“口”表示和说话有关，外面的“门”表示和发音和有关。形声字演变的图例问“跑”字左边的“足”表示和脚有关，右边的“包”表示“包”发音有关。形声字演变的图例！包会意、形声的区別如会意字朝从劣尖形声字跑袍箩问車车舟日目象形字答案指事字答案会意字答案采形声字骑竿肚肿湖鹉忠冻梅草露喝编泳问祥答案如：骑qí奇qí肚dù土tǔ形声字的读音与其声旁的关系大多数形声字的读音与其声旁有关，其中部分形声字的读音与其声旁相同。第二课时温故知新积少成多春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。第三课时口语交际我喜爱的神话、传说故事活动建议：（1）选择一个自己喜爱的神话或传说故事，认真思考自己自爱的理由，最好能够想出三个以上的理由，并确定演讲题目，拟定演讲提纲。（2）在演讲时，要把自己喜欢的理由讲清楚，使人信服，并把自己的真情实感表达出来；还要按一定的顺序来说，学习运用比喻、对比、设问等表达方法。（3）听别人演讲，要抓住他演讲的中心；要仔细想想，他们为什么要列举这些事例。听完，想想自己准备对哪些看法提出质疑。第三课时口语交际评价要求：（1）演讲题目是否与演讲的中心意思密切相关，演讲的中心是否明确，是否围绕中心进行演讲。（2）演讲表达是否有条例，语气、语调是否适当。（3）能否运用恰当的词语表明自己的见解。第四课时习作第四课时习作第四课时习作第四课时习作（1）据报载，人类在火星上已发现土质层。（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12―23米高的塔状建筑物。（3）未来世界人类有可能在海底生活。第四课时习作我们应该怎么写好科幻故事呢？1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。1.依照科学依据，确定故事内容。你都了解那些科学知识，可以以此为依据来便不知自己的科幻故事。（航天，海洋，太空，电脑世界，新式武器，穿越未来......)学生回答自己的创意，教师适时启发2.大胆想象，构思情节要把原有事物的构造，根据自己的想象，进行拆散、重新组合。a.自己构思，同桌交流，教师巡回指导b.上台讲述，教师补充点评中国有句俗话：“只有想不到的，没有做不到的。”它强调了“想”的重要性。在今天的科幻故事习作中，同学们要大胆想象，将自己认为不满意的现实生活、学习工作条件以及环境等，结合自己看到的、了解到的科学知识，按自己的想法、自己的创意构思一篇科幻故事。我相信，若干年后，它一定也能成为现实，满足你、我、他的某一点愿望。第四课时习作科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。（1）闯进未来科学的时空（2）鲜活的人物、离奇的故事情节。（3）溶幻想与科学色彩于一炉。（4）溶科学性和文学性于一炉1.快乐拟题请你选择一个题目或自命题写一篇科幻故事（1）太空游记（2）我的太空（海底）梦（3）福尔摩斯复活之后（4）百年后的公园（地球、城市、汽车等）时间控制器星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间控制器”!我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船