s版六年级下册《商鞅南门立木》课件

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。言必信，行必果。与朋友交，言而有信。君子一言，驷马难追。轻诺必寡信，多易必多难。自古皆有死，民无信不立。•语文S版六年级语文•下册第二单元读了这篇课文的标题，你有哪些感兴趣的问题要与大家分享呢？一、读课题引导设疑1．商鞅是谁？2．商鞅为什么在南门立木？3.商鞅南门立木有什么影响和作用？……预设问题如下：二、指导读文、解疑。•1.请围绕上述几个问题自由读文！•2.小组交流学习文中生字、词时所用的方法。商鞅孝顺葫芦便宜嘟囔基础冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非读一读读一读•真心实意：真实的心意。•冥思苦想：冥，深。深沉的思索。•惹是生非：惹是非。•大步流星：形容脚步迈得大，走得快。•葫芦里到底卖的什么药：古时郎中把药装在葫芦里卖，不知他治什么病，更不知他要卖的是什么药。比喻不知道对方的意图。战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。商鞅试着给课文划分段落，并概括段意！再读课文整体感知第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。阅读思考：课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？学习第一部分（第1自然段）这部分主要写：商鞅受权变法。•这部分写的直截了当，起到了统领全文的作用。学习第二部分（第2-14自然段）阅读思考：1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？2.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？困难：一是贵族大臣反对；二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。“天下哪有这样便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”句子解析句子解析首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？“天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”句子解析句子解析人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”句子解析句子解析句子解析句子解析小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。句子解析句子解析句子解析句子解析小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？不是，是因为他亲眼亲身体会到了商鞅及朝廷的言而有信，说话算数、有效而高兴。阅读思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？学习第三部分（最后一个自然段）•“在全国上下引起了很大的震动”。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法说一说，写下来。文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。想象空间看看商鞅的做法：1、假如我是秦孝公，我会说：。2、假如我是老百姓，我会说：。3、假如我是那个小伙子，我会说：。