人教版初一下册地理知识点总结

•材料一：“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。•材料二：“节用而爱人，使民以时，择可劳而劳之；薄赋敛”。•材料三：有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫学生子路去询问，得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹，“残暴统治比老虎还厉害呀！”探究活动一：“孔子的政治主张”（1）依据材料一，孔子提出什么思想？（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体阐述？（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为？探究活动二：“孔子的教育成就”•材料一：《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育”。•（1）依据材料一，孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？•材料二：子路问：“听到别人提一个极好的建议，我是否应该马上去办？”孔子说：“你父兄都在，需要你照顾，怎能不加考虑就去？”•冉又问同一个问题时，孔子说：“那应该马上行动。”•公西华觉得奇怪，便问：“为什么相同的问题，你的回答却完全不同？”孔子说：“子路争强好胜，所以我要他办事多加考虑；冉又为人谨慎，所以鼓励他办事大胆果决。”•学生冉胆小，遇事退缩，孔子有针对的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。•（2）材料二体现了孔子什么教育理念？探究活动二：“孔子的教育成就”•材料三：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”•材料四：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”。•（3）材料三孔子要求我们应该持什么学习态度？•（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法？探究活动二：“孔子的教育成就”孔子的教育成就：•1.教育对象：创办私学，广收门徒（有教无类）•2.教育理念：因材施教•3.学习态度：老老实实、谦虚好学•4.学习方法：温故而知新总结了一套较好的教育教学方法儒家经典四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：诗、书、礼、易、春秋。论语残页孔子问礼于老子图塞翁失马，焉知非福！百家争鸣•含义：春秋战国时期，各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，发表见解，以期待统治者采用。•原因：经济：铁器牛耕出现，促进生产力的极大发展，私田的开垦，冲击了奴隶主土地所有制。军事：春秋争霸、战国兼并，使奴隶社会逐渐瓦解。政治：以商鞅变法为代表的变法运动，使地主阶级夺取政权，封建社会初步形成。百家争鸣墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”支持正义战争孟子提出“春秋无义战”，反对一切战争，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源荀子提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事庄子主张顺其自然，“无为而治”墨家儒家道家法家韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制兵家孙武《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”《墨子》书影清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。墨子，战国初期伟大的思想家，墨家学派的创始人。姓墨名翟，生卒年不详。墨子主张“兼爱”、“非攻”，反对兼并战争。他重视科学技术和逻辑学的研究。对我国古代科学做出了突出贡献。《荀子》书影战国末思想家、教育家。名况（约前313～前238），号卿，赵国人。曾游学于齐，三任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说，于儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张礼法兼用，王霸并行。批驳天命观念，否认鬼神迷信之说。提出天人之分观点，论证阐述“制天命而用之”的思想。《庄子》书影战国时哲学家，道家学派主要代表人物。继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，颇有艺术价值。《韩非子》书影战国末思想家，法家思想的代表人物。创立了以法为本，法术势相结合的法治理论体系。其著作收集在《韩非子》中。哲学上提出“道”与“理”相区别，主张循名实而定是非，以参验言辞。注重对立面关系的研究，首次制定“矛盾”范畴，概括事物之对立关系。分历史为“上古”、“中古”、“近古”、“当今”诸阶段，提出历史进化观点，并以“人民众而货财寡”说明社会动乱的原因。《孫子兵法》清版《孙子兵法》书影