1初三化学复习经典实验题汇总

化学实验题1．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．【猜想与假设】：甲CO2，H2O乙CO，H2O丙NH3，CO2，H2O丁CO2，CO，H2O你认为同学的猜想是错误的，试回答理由是。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）。（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立．（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：、【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是2、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中所示的实验进行了如图所示的改进：（１）在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是。（２）滴入2~3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是。（３）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。（４）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设。假设①：溶质为NaCl、CaCl2假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2请你再补充一种合理的假设。假设③：溶质为。（５）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证。实验步骤及操作方法实验现象结论假设③成立（６）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是。3、同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。a．浓氨水；b．固体氢氧化钠；c．湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是。(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】①一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠小红认为：只有氢氧化钙小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还可能是。(写一种猜想)【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。①有白色沉淀，溶液呈红色。的猜想正确。②。的猜想正确。③。的猜想正确。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑。4、某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定。（1）仪器①的名称是。如果该实验选择图㈠装置来制取氧气，则所用药品为（填化学式），反应的化学方程式为。（2）用图㈡装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从端通入。（3）图㈢是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰，其作用是____________________________________________________。（4）为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全，可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明，则图㈣装置中加入的试剂为__________（填字母）。A.NaOH溶液B.澄清石灰水C.浓硫酸（5）称取5.0g二氧化锰样品进行实验，图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1g，则样品中二氧化锰的质量分数为____________（填计算结果）。5．2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分?【查阅资料】I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：猜想1：有CO、CO2、H2S；猜想2：有CO、CO2、CH4；猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、；猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化，则猜想成立；如果B装置没有明显变化，则猜想成立。(2)在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入，振荡。(3)要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现，证明气体中一定含有CH4。为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。6．现有下列仪器或装置，请回答下列问题：DBabAc铁夹2C1EF（1）仪器①的名称是；要用上图仪器组装成制气装置：用KMnO4加热分解制O2应选（填字母）；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选（填字母）。（2）若用F装置进行CO还原CuO的实验，b处的现象为；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为，c处尾气的处理方法是。（3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2，请把图中的“导气管”补画完整。（4）检验F装置气密性的操作和现象是。7.实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你完成以下探究：【猜想】猜想①：该化肥是NH4Cl，猜想②：该化肥是，猜想③：该化肥是NH4HCO3，猜想④：该化肥是尿素。【实验探究】（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：。（2）如右（图1），另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图2）中溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想不成立。（3）在步骤（2）的试管中再滴入（图2）中的溶液，若，则猜想①成立；若，则猜想②成立，其反应的化学方程式为：。→→（图1）（图2）HClBaCl2NaCl8．某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。（1）甲同学用高锰酸钾来制取O2，应选用图中的_________装置（填字母），该反应的化学方程式是。当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作顺序是：。（2）查阅资料：浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体。①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中制取CO2并检验其有关性质时，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释有（填字母）。A．产生的CO2使石蕊试液变红B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C．挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有变浑浊，其原因是。（3）丙同学用C装置进行实验，先关闭止水夹，将浓NaOH溶液滴入CO2气体中，发生反应的化学方程式为；充分反应后，再打开止水夹，可观察到的现象是。9．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是，此实验中B处宜采用的气体收集方法是。【实验记录】实验编号12反应物5％H2O25％H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165s46s【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的ABCCO2浓NaOH溶液石灰水①②是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）【假设】。【实验方案】。（1）本实验的发生装置应选用如下图所示三种装置中的装置（填序号）．11．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：（1）猜想一：固体为CuCO3，理由：（用化学反应方程式表示）．（2）猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈（填“酸”或“碱”）性．猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．（二）资料查阅：①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（3）将反应后的固、液混合物经_________、洗涤、低温烘干得蓝色固体．（4）判断固体已洗净的方法及现象_________．Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．（5）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想_________正确；（6）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想_________正确；（7）小组同学将装置按A、、（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为C中的现象为结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．Ⅲ．固体成分定量测定：已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）2．bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：（8）写出AB、CD段发生反应的化学方程式：AB段：；CD段：；（9）通过计算可得：a：b=（10）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：12．暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?(1)小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引；炭粉、二氧化锰不与稀硫酸；氧化铜与稀硫酸反应后溶液呈蓝色。【得出结论】该黑色粉末可能含有(写物质的名称)。【进行实验】由实验①可知，该黑色粉末中肯定含_____________，肯定不含______________。由实验②可知，该黑色粉末肯定含__________________，写出实验②中澄清石灰水变浑浊的化学方程式___________________________(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热?【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：_____________