第四主题：丰收的秋天

主题四：丰收的季节【主题背景】秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。【关键词】秋天、丰收【主题目标】1.关注周围事物在秋季的变化，感受秋季丰收的景象，体验劳动带来的快乐和喜悦，懂得珍惜劳动成果2.感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解种子与周围环境的相互关系及集中常见的种子的传播方式。4.努力尝试解决探究过程中遇到的问题。环境创设1.幼儿采集各种落叶布置主题墙。2.请家长带孩子外出散步感受秋天落叶的美。3.采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等并进形陈列。资源利用1.利用周围的果园、公园、植物园、田野等，到大自然中去感知秋天的美景，采集各种植物的种子。2.请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。3.请家长一起收集植物的种子、各类米制品、棉织品等。主题网络丰收的季节秋天的景色音乐：小树叶科学：植物趣闻健康：我会配餐美术：葵花朵朵向太阳语言：秋天的雨语言：我知道的秋天社会：我来帮助你数学：学习6的分合种子的秘密健康：锻炼：摘果子科学：种子藏在哪里社会：我是爸爸妈妈的小帮手语言：散文：种子的旅行数学：学习6的加减美术：种子黏贴画音乐：拾豆豆语言：故事：骑“白马”的苍耳秋天的美科学：秋天、丰收种子食品品尝会数学：学习7的分合语言：童谣：秋天美术：拓印“秋天的树叶”健康：保健：乘汽车音乐：秋天多么美社会：秋游的准备语言：散文：秋天真美丽数学：学习5的加法数学：学习5的减法体育：玩豆袋【内容检索】第一周美术活动：《绘画：葵花朵朵向太阳》——在观察各种植物的基础上，感受各种花的美，并以自己的感受去表现葵花的不同形态。健康活动：保健：《我会配餐》——初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。音乐活动：《歌唱：小树叶》——启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。语言活动：《散文欣赏：秋天的雨》——欣赏散文，细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。《讲述：我知道的秋天》——运用绘画、讲述、演唱地形式表达自己对秋天的感知，表现秋天的一些主要特征。科学活动：《植物趣闻》——积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。数学活动：《学习5的加法》——《6的分合》——学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。社会活动：《我来帮助你》——在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，有愿意帮助盲人的愿望。第二周美术活动：《手工：种子粘贴画》——能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。健康活动：《锻炼：摘果子》——帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。音乐活动：《歌曲：拾豆豆》——让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。语言活动：《故事：骑“白马”的苍耳》——引导幼儿了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。《散文欣赏：种子的旅行》——初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。科学活动：《种子藏在哪里》——调动多种感官感知种子的形状与特征数学活动：《学习6的分合》——学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。《学习6的第一组、第二组加法》——根据实物图讲述算式表达的数量关系，并正确使用“一共”和“还剩”。社会活动：《我是爸爸妈妈的小帮手》——感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。第三周美术活动：《拓印：秋天的树叶》——学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。。健康活动：《保健：乘汽车》——让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座。音乐活动：《歌唱：秋天多么美》——引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。语言活动：《散文：秋天真美丽》——引导幼儿在活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。《童谣：秋天》——培养幼儿按照一定顺序观察图画的能力。科学活动：《种子食品品尝会》——了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。数学活动：《学习6的第三组加减》——幼儿学习6的第三组加减，进一步理解加、减法的含义。《学习7的分合》——学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。社会活动：《秋游的准备》——了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。第一周：数学：学习6的分合活动目标：1.学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。2.幼儿能根据实物图正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。活动准备：教具：数字卡，实物图。学具：第一、二组操作卡、笔人手一份。第三、四组操作卡、笔人手一份。第五、六组操作卡、笔人手一份。活动过程：一、集体活动。1.看实物图填分合式。师：今天老师给你们带来了一幅图，看看这幅图上有什么？（6只熊猫）师:它们有什么不同？（颜色、大小、动作等5方面）谁来说说？（请幼儿说）师：老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了，谁来把他们贴出来。（幼儿边贴，教师边记录结果）师：我们一起把这个分合式读一读。2.小组活动。第一、二组看实物图填分合式。师：这组活动谁来介绍？（幼儿介绍）第三、四组算算式题。师：这幅图谁来介绍？第五、六组做房子图。师：先数数这一排有几个点，用线进行分隔，并记录结果。完成后将分合式读一读。三、活动评价重点评价看实物图填分合式，请完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果，讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。科学：植物趣闻活动目标：1.积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。2.能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。活动准备：1.幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。2.含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。3.吊兰、仙人球一盆。4.《幼儿画册》（第一册P22）活动过程：1.请幼儿观察挂图，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。（1）提问：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？（2）幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。2.游戏：击鼓传花。（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）（1）提问：你还知道哪些有趣的植物呢？请你给大家讲一讲。（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。3.小结。植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。活动延伸:1.请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读,共同交流.2.教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻.社会：我来帮助你活动目标：1.在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，有愿意帮助盲人的愿望。2.在教师的引导下，发挥想象，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3.体验爱与被爱的情感交流，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。活动准备：残奥会盲人运动员比赛的图片盲人生活的工具图片：拐杖、盲道等幼儿知道10月15日是盲人节纸、彩笔活动过程：一、出示残奥会盲人运动员比赛的图片，引出主题：1.教师：图片上的运动员参加的是什么比赛？他们比赛和普通的运动员哪里不一样？为什么？2.在平时你遇到过盲人吗？盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？二、体验盲人的生活。1.请幼儿体验看不见东西的感觉。（让幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）教师：刚才小朋友闭上眼睛走路有怎样的感受？你喜欢看不见东西的感觉吗？盲人什么都看不见的？他们在生活中会遇到哪些困难呢？2.出示盲人用具的图片，帮助幼儿了解盲人的生活。知道虽然盲人生活不便，但还是很坚强勇敢，勇于克服困难。三、帮助盲人朋友，体验爱与被爱的情感交流。1.教师：盲人由于看不见，生活很不方便，我们应该怎样帮助他们呢？2.鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。3.幼儿展示自己设计的方案并进行交流。四、结束1.知道10月15日是盲人节。2.在歌曲《爱的奉献》中向盲人朋友说句祝福的话。数学：复习6的分合活动目标：学习6的分合活动目标：1.学习6的分合，知道6分成两份有5种分法。2.幼儿能根据实物图正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3.幼儿能用清楚地语言讲述操作过程。活动准备：教具：数字卡，实物图。学具：第一、二组操作卡、笔人手一份。第三、四组操作卡、笔人手一份。第五、六组操作卡、笔人手一份。活动过程：一、集体活动。1.看实物图填分合式。师：今天老师给你们带来了一幅图，看看这幅图上有什么？（6只熊猫）师:它们有什么不同？（颜色、大小、动作等5方面）谁来说说？（请幼儿说）师：老师把小朋友刚才说的不同都用标志表示出来了，谁来把他们贴出来。（幼儿边贴，教师边记录结果）师：我们一起把这个分合式读一读。2.小组活动。第一、二组看实物图填分合式。师：这组活动谁来介绍？（幼儿介绍）第三、四组算算式题。师：这幅图谁来介绍？第五、六组做房子图。师：先数数这一排有几个点，用线进行分隔，并记录结果。完成后将分合式读一读。三、活动评价重点评价看实物图填分合式，请完成看实物图填分合式一组的小朋友讲述操作结果，讲述中能用完整的语言讲实物图中不同。语言：欣赏散文：秋天的雨活动目标：1.欣赏散文，细心倾听初步理解诗中的拟人表现手法。2.理解并掌握词汇五彩缤纷、温柔等。3.从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动准备：自制符合散文内容的图片或多媒体课件。活动过程：一、猜谜雨，引出主题：千条线，万条线，落入水中看不见。二、完整欣赏散文《秋天的雨》。1.教师演示图片或课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文。2.幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）3.提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。师：散文里说了些什么？师：你听了这篇散文有什么感觉？4.幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文中的句子来讲述。师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。5.结合五个画面，分段欣赏。1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。提问，理解清洁、温柔。师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。2）欣赏第二画面：感受色彩的美。提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？师：因为秋天到了，各种植物都有了变化。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。3）欣赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。4）欣赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔