层次分析法

第三讲结构理论与结构层次分析一、层次分析法产生的背景：1、什么是句法分析？2、认识某种句法成分所采用的两种思路：①从句子结构内部出发，研究其内部结构的特点与相互关系（层次分析法、语义特征分析法）②从句子结构的外部环境出发，研究该句法结构与其他句法结构之间的关系（变换分析法）3、层次分析法产生的原因：传统的“句子成分分析法”（中心词分析法）在分化句子歧义、揭示某些词语用法特点的能力比较弱，为了进一步探索句法结构的组成特点，层次分析法应运而生。（参看注）二、句法结构的层次性以及其证明过程：1、什么是句法结构的层次性？一个复杂句法结构里，词和词的组合有着层次的透景，各个组成成分总是按一定的句法规则一层一层的进行组合的（并非总是相邻的发生联系）。这种句法结构的构造特性，称为“句法结构的层次性”。注：①语言结构的层次性是语言结构基本属性之一。②按语言结构的层次性分析句法结构，这是句法分析必须坚持的原则。2、如何证明句法结构中存在着层次性？•替换（substitution）在一个语言组合中，一个语言项目代替另外一个语言项目的过程。例：对于一个语言组合AB，把B抽掉，填上C，而AC成立；或者把A抽掉，而DB成立。注：在层次分析法中，替换的作用在于证明A和B是可以拆开的独体。•扩展（expand）任何一个复杂的句法结构都可以看作是由一个简单的句法结构通过扩展而形成的。如：“吃”——吃（苹果）（组合性扩展）——（我）（吃（苹果））（组合性扩展）——（我）（吃（（一个）苹果）（更迭性扩展）——（我）（吃（（一个）（红）苹果）（更迭性扩展）——（我）（吃（（一个）（买的）（红）苹果）（更迭性扩展）——（我）（吃（（一个）（（（刚）（买的））（红）苹果））（更迭性扩展）——（我）（（吃）完）（（一个）（（（刚）（买的））（红）苹果））（更迭性扩展）——（我）（（吃〈不〉（完））（（一个）（（（刚）（买的）（红）（苹果）（插入性扩展）3、两点说明：通过对“替换”和“扩展”的探索，我们看到：•语言结构的层次性对句法结构来说是隐性的，不是显性的。•语言结构的层次性是句法结构的基本属性之一。三、结构的层次分析法：•1、定义：在分析语言结构时，将语言结构的层次性考虑进来，并按照其构造层次逐层分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫做“结构的层次分析”。由于层次分析法的基本精神之一是要找出每一层面的直接组成成分，所以层次分析法也被称为“直接成分（immediateconstituents）分析法，一般也简称为“IC分析法”。2、“层次分析法”用于描写语言现象的历史介绍•注：①层次分析法源于美国描写语言学派，首先由美国语言学家Bloomfield提出并建立（Language）。他指出了语言结构是有层次性的，并用层次分析法分析语言结构形式。②在汉语研究中，最早运用层次分析理论来分析描写汉语的是赵元任先生（《北京口语语法》）。③朱德熙先生认为，层次分析法不能简单地看成一种分析方法，而是我们在分析句法结构时必须遵守的原则。3、操作方法：•切分1、作用：解决一个语法结构的直接组成成分到底是哪些2、切分的依据：①从结构上看，切分出来的每一个直接成分，应成为结构体，有意义，能自立。如：三叔精致的手提包②从功能上看，切分出来的两个（或几个）直接成分应能相互组合，即为语法规则所允许。如：他们非常重视文明礼貌③从意义上看，切分出来的直接成分相互配合后构成的意义跟原语段的意义相符，即不歪曲或改变原义。大红花大红绸子如：•定性1、作用：解决切分所得的直接组成成分之间在语法上是什么样的关系。注：在引进“层次分析法理论时，根据汉语特点做了适当改造：美国描写语言学在进行层次分析时，只考虑切分（因为英语中词类与句法成分之间是一一对应的关系）；而在进行汉语语法分析时，不光要考虑直接组成成分有哪些，还要考虑他们之间的关系（汉语中词类与句法成分之间的关系是一对多的关系）。•Wedonotneedtheimportedfacilities.12·34·5678·910·1112·定性：（1：NP;2：VP；3：advphrase；4：VP；5：adv；6：adv；7：V；8：NP；9：Det；10：N；11：adj；12:N)我们不需要进口设备（由于“进口”一词的不同词性，在汉语中，此短语可被划为定中偏正结构和动宾结构两种类型。）5、结构层次分析中应注意的几个问题第一：切分不能根据语感，因为语感不可捉摸，往往因人而异。例：张教授写的一篇文章。•a.张教授+写的一篇文章•b.张教授写的+一篇文章☺•c.张教授写的一篇+文章第二：不能根据语音停顿，因为语音停顿跟语法成分的界限不是一一对应的。例：我明天也要去黔灵公园。•a.我|明天也要去黔灵公园☺•b.我明天|也要去黔灵公园•c.我明天也要去|黔灵公园第三：切分得出的两个部分都必须是合法的句法结构体（符合结构原则）。例如：一本旧书•a.一+本旧书•b.一本+旧书☺•c.一本旧+书第四：切分出来的两个部分，可以根据汉语句法的组合规律再重新结合起来（符合功能原则）。例如：刚到的水果•a.刚+到的水果•b.刚到+的水果•c.刚到的+水果☺第五：切分出来的两个部分语义上要符合逻辑常理（符合意义原则）。例如：一位犯人的家属•a.一位犯人的家属☺•b.一位犯人的家属第六、切分两难时，跳出句法结构从外部相关的句法结构中找答案，或者进一步研究分析句法结构内部规律。第七、得出结论以后，思考“怎么样”，“行不行”，等等第四、层次分析法的优点与局限•优越性•更好地分化歧义句式•有助于发现新的语法现象，揭示新的语法规律•局限性：它只能揭示句法结构的的构造层次和直接组成成分之间的显性的语法关系，即语法结构关系，不能揭示句法结构内部隐性的语法关系，即语义结构关系。经验总结：层次分析法实际上就是依照语言单位组合层次性特点，对语言片段进行逐层分析的方法。因为每一次切分都要找到这个层次上的两个直接构成成分（二分）。依照层次分析的具体方式，层次分析法实际上有两种不同的操作细节。即“由大到小”和“由小到大”的方法。1）“从大到小”的过程a.分析一个句法结构的内部结构层次，首先要找到构成这个句子的两个最大的直接成分，如主语—谓语、动语—宾语等等。分别在它们的下边加上框线，同时，标明二者之间的语法结构关系。b.分别分析两个直接成分，层层二分，到词为止。通过分析明确分析对象的结构类型。通过分析可以知道：①属于主谓句、动宾谓语句；②属于非主谓句、动词性非主谓句；③属于非中谓句、动词性非主谓句。2）“由小到大”的过程a.先找出构成分析对象的各个基本单位（通常是词）。b.按照组合的顺序，尝试有两个基本单位构成一个较大的结构体，同时表明每个结构体内部两个基本单位之间的语法关系。依此程序，再由这些较大的结构组合成更大的结构，直到构成整个分析对象为止。谢谢！