苏教版四年级下册书法教案

练习1一、写好钢笔字1、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。（3）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。（4）教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。2、练习。（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。（2）教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。二、学写毛笔字教学要求：学习反文旁、折文的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。散处3、指导书写。练习2一、写好钢笔字1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。2、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作出小结：“启、戴、氛”这三个字，都是半包围结构的字。（3）示范书写“启“。提醒学生注意：写这三个字时，既要注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些。3、练习（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。4、反馈。（1）展示写得好的字。（2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。二、学写毛笔字教学要求：学习牛字旁旁、车子旁的写法。教学过程：一、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。二、出示牛字旁、车子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。牧轻三、指导书写。练习3一、（写好钢笔字）1.出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。2.引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3.这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？4.教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。5.学生练习描红，教师巡视指导。6.根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。二、学写毛笔字教学要求：学习反犬旁、马子旁的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出反犬旁、马子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。猪验3、指导书写。练习4一、学写钢笔字1．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。2.这三个字有什么共同点？3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。5.师范写“羽”。6.学生描红、仿写，师巡视指导。7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。二、学写毛笔字教学要求：学习欠字旁、页字旁的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出反犬旁、马子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。歌领3、指导书写。练习5一、学写钢笔字1．出示生字卡片，认读“录、举、碌”。2.这三个字有什么共同点？3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？4.在学生说的基础上，师总结：笔画都向中心聚，挺直腰杆有精神。5.师范写“录”。6.学生描红、仿写，师巡视指导。7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。二、学写毛笔字教学要求：学习宝盖头、雨字头的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出示方框宝盖头、雨字头的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。它雷3、指导书写。练习6一、写好钢笔字1出示生字卡片，认读三个字。跨、碎、竭2这三个字有什么共同特点？写时要注意什么？3小结：左右结构，且左窄右宽。左边的“土、石、立”书写时要小一点，位置都应偏上一点，否则会觉得左肩耷拉着写。二、学写毛笔字教学要求：学习衣字旁、巾字旁的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出示衣字旁、巾字旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。装帮3、指导书写。练习7一、（写好钢笔字）1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同。2、观察字帖，读读“小窍门”，领悟其中的规律。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、展示具有代表性的学生习字，及时小结。二、学写毛笔字教学要求：学习宝方框儿、三框儿的写法。教学过程：1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。2、出示方框儿、三框儿的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。国区3、指导书写。