实验专题总复习

《实验》2009年中考物理专题复习中考目标物理学由实验和理论两部分组成．物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的源泉，搞好实验与探究的复习对同学们参加2009年中考将起到事半功倍的作用,中考对于实验的要求重在培养学生探究问题的能力,掌握实验中的基本研究方法,为进一步学好物理打下坚实的基础.专题一：基本仪器、仪表使用的测量型实验测量型实验是中考物理实验与探究最基础的部分．测量型实验涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表．测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验（1）直接测量型实验直接测量型实验，属于独立操作水平，要求学生会选用合适量程和最小分度值的测量工具，会正确操作与读数，能判断哪些是错误的操作．课堂目标1．熟悉基本仪器、仪表的使用规则与实际操作共性是：测量前：①都要认真观察所使用的仪器，如观察：零刻度线的位置；最小分度值；测量范围等。②都要认真仔细调节，掌握正确的调节方法．不同点：不同的仪器用途不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正确．2．会正确读数，会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，有分析处理实验数据的能力．3．会正确设计实验记录的表格．例1．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中同学读数正确，量筒中液体体积为mL．参考答案：乙60说明：考查量筒的使用及读数方法．例2．小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图所示。这个实验可以改进的地方是____________，你这样改的理由是_________________．图2参考答案：电流表改用小量程减小测量时的误差．说明：考查电流表、电压表使用过程中的注意事项．例3．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是______刻度尺，其分度值是________，该物体的长度为________cm．图3参考答案：A0.1cm(或1mm)2.20说明：考查刻度尺的正确使用方法及读数．例4．如图所示，这是一个电表的表盘．也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确_______________和______________；使用该表所测量的物理量是___________，图中示数是__________．图4参考答案：量程分度值电阻26Ω说明：欧姆表的使用与读数方法虽没有学过，但从电流表和电压表使用与读数方法中迁移到读欧姆表中来，能反映学生的学习能力例5．图所示的几项测量，操作错误的是A．使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体B．使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平C．使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直D．使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置图5参考答案：D说明：基本仪器测量型实验是各省市中考重要的考查内容之一．例6．学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.【实验器材】________、________、________；【实验步骤】（1）小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是【】A．测出箱子的质量ｍB．测出楼梯的总长度LC．测出一楼到三楼的竖直高度hD．.测出小云上楼所用的时间tE．算出小云搬运箱子的功率P（2）请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格.箱子的质量ｍ/㎏一楼到三楼的竖直高度h/ｍ所用的时间t/s功率P/W参考答案：【实验器材】秒表、卷尺、磅秤【实验步骤】（1）B（2）表格如下：说明：本题考查设计实验表格的能力，设计实验表格时所测量的物理量一个都不遗漏，还在注明所用的单位（2）间接测量型实验间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的实验题．例7．沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲．(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示．每块地砖的长度是________m．(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图6丙所示，他所用的时间是________s．(3)根据速度、路程和时间的关系v=________，小明的步行速度为____________m/s．图6参考答案：（1）0.6000（2）20（3）s/t0.9说明：本题考查速度测量的同时，考查了长度和时间的测量方法．例8．惠安是“石雕”之乡．小明取一小块样石，通过实验来测定石块的密度．（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____________（选填“左”或“右”）调节．（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为______g．用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为_________cm3．样石的密度为________g/cm3．（3）在加工过程中，该石块的密度将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．图7参考答案：（1）左（2）52202.6（3）不变说明：本题考查了托盘天平、量筒的使用方法和读数，通过测质量和体积，间接测量物质密度．例9．把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图(a)所示，然后慢慢地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图(b)所示．用量筒可测出小石块的体积为80cm3，则小石块密度是_____kg/m3；小石块所受的浮力是______N．图8参考答案：2.75×1030.8说明：本题考查用弹簧测力计测浮力的方法．即通过弹簧测力计测出物体在空气中的重与在液体中示数的差值，从而得出浮力的大小专题二：探究创新型实验探究题就是以生活或社会中的常见问题作为探究的对象，围绕问题展开探索活动，进而将问题解决．探究题一般选择富有探索性的问题或实验为探索对象，然后按照探索问题的一般步骤逐步展开．探究题命题内容通常涉及的范围较广，有的是生活中的日常问题，有的是教材中的小实验，有的是学习过程中遇到的身边的现象，涉及的范围几乎覆盖到初中物理的全部内容，既突出物理知识的应用，又考查科学研究方法的理解与掌握，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，能综合考查学生的知识和能力．例10．通过学习，同学们知道了液体压强的特点.在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装（a）（b）（c）（d）图11（2）小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：__________________________.（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.①你认为，小明的结论是__________（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：__________________________.参考答案：（1）大于B（2）压强计的气密性不好；或压强计金属盒（或“软管”）漏气；或U形管与软管连接不好（3）不可靠的金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体中的深度不同；或没有控制金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体（或“在液体”）中的深度(或“深度相同”)说明：本题考查了压强计的使用方法，考查了科学探究常用的方法：控制变量法．例11．如图所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：____________色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_______________________．专题三：观察型实验图12参考答案：红凸透镜(或三棱镜)又红光的偏折(或折射)程度最小说明：本题是在观察实验的基础上，通过合理推理，得出结论，考查了学生知识迁移和推理的能力．从生活走向物理，从物理走向社会是课程标准的基本理念，在近几年的中考实验题中得到了较好的体现．把物理与生活实践结合起来，用所学到的物理知识解决实际生活中的问题，理解科学技术和社会之间的关系，这就是“STS”实验的意义如：船闸、动圈式话筒、动圈杨声器、微波炉等专题四：联系实际的应用型实验例12．如图所示，将去盖的可乐瓶，截去底部后倒置作漏斗，把两个乒乓球放在可乐瓶中．向可乐瓶中注水时，发现一个乒乓球浮在水面上，另一个乒乓球沉在水底，此时有水从瓶瓶口流出，当用手堵住瓶口时，猜想：你会看到的现象是________________，从中得出结论是_____________________.小莉还注意观察到透过可乐瓶看到握可乐瓶的四根手指变粗了，你能作出合理的解释吗？图13参考答案：沉在水底乒乓球将上浮浮力是由液体（水）对物体向上和向下压力差产生的；此时可乐瓶及瓶中的水相当于凸透镜，手指位于凸透镜焦点以内成放大的虚像说明：通过STS小实验，考查学生分析问题的能力。例13．小明同学是个爱动手做实验的好学生，课后他找了一个空的铝皮易拉罐，在罐中放少许水，然后用酒精灯加热易拉罐里的水，当罐内的水沸腾后，把易拉罐迅速倒扣在水槽中，他惊奇地发现易拉罐变瘪了．如图所示，请你解释易拉罐变瘪的主要原因是什么？图14参考答案：当罐内的水沸腾后，罐内的部分气体由于受热膨胀跑出罐外，当把易拉罐迅速倒扣在水槽中时，罐内的气体遇冷收缩，压强减小，罐在外部大气压的作用下被压瘪了．说明：通过STS小实验，考查学生解释问题的能力．例14晚自习时，小明所在教室里的电灯突然全熄灭了。现在请你根据这个现象，完成下列探究：【提出问题】______________________________根据已有的知识和经验，你可能提出的猜想和验证猜想的依据是：猜想一：______________________________；验证猜想的依据是：.猜想二：______________________________；验证猜想的依据是：.参考答案：【提出问题】：教室里的电灯为什么全熄灭了？猜想一：可能停电了；验证猜想的依据是：观察教室外的灯是否亮着.猜想二：可能校园空气开关跳闸了；验证猜想的依据是：观察校园空气开关是否跳闸.评分意见：本题是开放性试题，猜想与验证猜想的的依据要对应.有其他合理答案，均参照给分.说明：这是典型的考查学生提出问题作出猜想的探究题，猜想要有一定的知识或生活经验，不能是胡猜乱想．例15．利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学均可），并参照示例完成下表．添加的主要器材主要实验过程或方法（文字表述或画图说明均可）说明或研究的物理问题示例盆、水将空易拉罐放在盛水的盆中用密度大于水的材料制成的物体也可以浮在水面上参考答案：添加的主要器材主要实验过程或方法（文字表述或画图说明均可）说明或研究的物理问题示例盆、水将空易拉罐放在盛水的盆中用密度大于水的材料制成的物体也可以浮在水面上实验一铁钉、水用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼儿，装水后比较其喷射的距离液体内部压强与深度的关系实验二水、金属棒在罐中分别装不同体积的水，依次用金属棒敲击听声音调的高低与空气柱长短有没有关系说明：本题考查了学生利用身边的物体设计实验方案的能力，有一定的开放性试题，答案不唯一，只要合理即可，但要求实验