师生交往

第三单元师长情谊第二框师生交往第六课师生之间复习提问1、教师职业的特点和责任使命有哪些？P61-62（1）（2）（3）2、时代对教师提出了什么新要求？P623、为什么老师会有不同的风格？P634、如何对待不同风格的老师？（面对不同风格的老师，我们该怎么做？）P63-64（1）（2）（3）学习目标1、教与学有什么关系（什么是教学相长）？2、怎样建立教学相长的师生关系？3、怎样正确对待老师的表扬与批评？4、师生交往的良好状态是怎样的?5、怎样建立亦师亦友的师生关系？6、为什么要尊重老师？7、为什么要关心、理解老师？8、与老师发生矛盾该怎么办？在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？管理组织者学习倾听者活动陪伴者家校联系者P65运用你的经验印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同参与环保宣传活动为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者相互陪伴共同成长学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”教学相长：教和学两方面互相影响和促进学生老师我们的学习离不开老师的引领和指导知识点11、教与学有什么关系（什么是教学相长）？P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。每学期，我校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动。陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。思考：陈然的经历说明什么问题？多和老师互动交流，反馈学习中的问题，才能学得更好。知识点22、怎样建立教学相长的师生关系？P66（1）（2）（3）（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。遇到如下情况，你怎么办？情景正确做法当老师当众批评了你的错误时当你与老师意见不一致时当老师严格要求你时当你取得好成绩老师并没有表扬你时知识点33、怎样正确对待老师的表扬与批评？P67（1）（2）（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；二、亦师亦友探究与分享：名人与老师1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。二、亦师亦友探究与分享：名人与老师人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。思考与分享：几位名人的故事对你有何启发？知识点44、师生交往的良好状态是怎样的?(亦师亦友的关系是什么样的)P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解P68探究与分享（1）王亚南的故事对你有怎样的发？(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导（2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。知识点55、怎样建立亦师亦友的师生关系？P68-69（1）（2）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。2016在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。1985。9.10第一个教师节知识点55、怎样建立亦师亦友的师生关系？P68-69（1）（2）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。要主动关心老师、理解老师。知识点66、为什么要尊重老师？P68尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。知识点77、为什么要关心、理解老师？P69（1）（2）（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（2）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。知识点88、与老师发生矛盾该怎么办？P69（1）（2）（3）（4）（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。