辨析病句类型(整理)10级-教师

第1页共21页辨析并修改病句第一部分病句的类型及特点《考试大纲》要求能辨析并修改六种语病：语序不当、搭配不当、结构混乱、残缺赘余、表意不明、不合逻辑。前4种为结构性语病，后2种为语意性语病。一．语序不当1．多层定语的次序不当。次序：①表领属或时间的名词短语；②表指称代词或数量词语；③动词或短语；④形容词或短语；⑤名词或短语。带“的”的定语一般放在一个不带“的”的定语之前。牢记类句：她是国家队的（领属名词――表“谁的”）一位（数量词――表“多少”）有20多年教学经验的（动词性短语――表“怎样的”）优秀的（形容词短语）篮球（名词）女（名词）教练。例1：在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。解说：表领属的名词在数量词前，改为“西德一辆旧‘奔驰’牌轿车”“日本两辆新的轿车”。2．多层状语的次序不当。次序：①表作用、目的或原因的介宾短语；②表否定、时间或处所的状语；③表范围、情态的状语；④表语气的副词或对象的介宾短语。时间——地点——否定——范围——情态（“怎样”）－－对象（“同谁”）。牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。例2：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。解说：否定在对象前，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。3．修饰语位置不当。修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁，要查看修饰得是否合适。例3：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。解说：“180多家”不是指“医院”等，应修饰“单位”。例4：自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。解说：“已经”不修饰“累计”，“有”多余。4．关联词语序不当。连用关联词与主语的语序分两种情况：前后分句同一主语，主语在第一个关联词前，格式为：主语＋前关联词，后关联词。第2页共21页前后分句不同主语，第一个关联词在第一句主语前，格式为：前关联词＋主语，后关联词＋主语。例5：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。解说：“不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。5．分句位置不当。特别是递进关系的复句，前后句意义存在逻辑关系，位置不能错乱。例6：强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。解说：递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。例7：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。解说：应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”。6．并列短语语序不当。词语并列要注意逻辑顺序，前后都有并列短语的句子要注意前后照应。例8：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。解说：应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。例9：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。解说：应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。7．主客颠倒在出现“对”“对于”“比”等的句子中，在对待或比较有先后关系的人或事时，一般总是以后者为主体（放主语位置），否则主体与客体次序就颠倒了。例10：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。解说：应改为“中国青年对于斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。例11：焦裕禄这个名字对青年可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。解说：应改为“青年对焦裕禄这个名字可能还有些陌生,四十岁以上的人却是很熟悉”。例12：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。解说：应是“今年”和“去年”比较。二．搭配不当1．主谓搭配不当。谓语不能陈述主语。特别当主语或谓语由并列短语充当，常出现主谓搭配不当。例1：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。第3页共21页解说：“生产量”不能“供应”，不能“销往”。例2：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。解说：主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”例3：美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。解说：不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”例4：她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。解说：主语“歌声”与谓语“焕发”搭配不当。例5：来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。解说：并列短语中的“清晰思路”与“感染了”不搭配。例6：提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。解说：“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”。“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。２．动宾搭配不当动词和宾语在意思上不能搭配。当动词谓语或所带宾语是并列短语时，常出现动宾搭配不当。例7：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。解说：“塑造”不能与“力量”搭配。例8：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。解说：成分残缺、搭配不当，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。“看到”“乡音”不搭配。例9：法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。解说：“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。例10：七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。解说：“造就”和“奇观”搭配不当，应把“造就”改为“形成”。例11：哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。解说：动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。第4页共21页例12：六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。解说：“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“取得”。例13：地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。解说：“掩护”与“安全”搭配不当。例14：一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。解说：“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。3．主宾意义上搭配不当。在“是”“成为”“成了”等作谓语的句子中，常出现主语与宾语在意义上无关联。例15：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。解说：“问题是过程”，不搭配。例16：我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。解说：“工业和农业成为国家”。主宾意义搭配不当。例17：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。解说：“劳动”是“一天”，搭配不当。例18：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。解说：主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。例19：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。解说：主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当。例20：幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。解说：主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。删去“和评价”。4．附加成分与中心语搭配不当。定语、状语、补语与其中心语不能搭配。例21：我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。解说：“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”“慎重”等。例22：古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是”古人类移动的路线”。解说：“主持”与“发现”搭配不当。例23：漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。解说：“一排排，一行行”修饰“桃林”集合概念不当。例24：如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。解说：“激昂”“篇章”搭配不当。第5页共21页例25：面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。解说：“5名具有NBA打球经验的”与中心语“美国队”不搭配，应在“美国队”前加上“队员的”。例26：据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。解说：“创意”名词，不能与“布置”搭配。5．一面和两面搭配不当。句子中如果出现了两面词，前后一定要两面对两面，否则就会一面与两面不能搭配。例27：文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。解说：前面“好坏”两面，后面只有一面。可改为“用得是否是地方”。例28：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。解说：一面和两面不相应。例29：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。解说：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。例30：学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。解说：“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。例31：天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。解说：是否收门票不能被“否认”例32：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。解说：“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加“是否”。例33：获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。解说：前面只有一面，后面是两面。6．关联词语搭配不当。成套使用的关联词语，前后要搭配。关联词语与句意要搭配。例34：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。解说：“无论”后面不能搭配表并列的短语，只能是表选择的短语。改为“无论干部还是群众”。例35：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。解说：“不管……仍然”不搭配，应是“尽管……仍然”。第6页共21页例36：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。解说：“无论”与“也”不是一套关联词，应改“无论”为“即使”。例37：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。解说：关联词语搭配不当，“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。三．成分残缺或赘余一、缺主语1．滥用介词，造成缺主语。例1：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。解说