第一章幼儿园实习指导工作

第六章幼儿园保教实习工作的指导第一节幼儿园保教实习工作概述一、保教实习的含义学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育工作实习、教育工作实习和班级工作实习等。因此，我们将学前教育专业所有的实习工作统称为“保教实习”，它是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它是按照国家教育部颁布的师范教育教学计划，在教师指导下，师范生积极主动自觉的运用已获得的教育理论、专业知识和技能，在实习学校中，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。保育实习，是指各类师范学校幼儿教育专业学生把幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德和修养，树立正确的健康观、保育观、儿童观，掌握保育工作的内容和方法，具备从事幼儿保教工作的能力。教育实习，是师范学校贯彻理论联系实际的原则，实现培养目标的不可缺少的教学环节。二、保教实习的目标保教实习的目标是指把学到的学前教育的理论知识、专业技能技巧，在幼儿园实际工作中应用与检验，以锻炼实际工作能力所要达到的标准。（一）保育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的健康观、保育观及儿童观。（2）充分认识保育工作在幼儿园工作中的地位、作用和教师、保育员应具备的良好素质。（3）严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，遵照保育工作的具体要求，认真学习，勤于思考，做好保育工作。2.认知目标（1）将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，掌握保育工作的具体方法和步骤、内容和方法，以及对教师、保育员和幼儿的要求，注意保教结合。（2）掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的心理表现、幼儿的一日生活的基本方法；掌握幼儿的身心特点和生理、心理保健的措施和方法。（3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（4）了解制订实习计划和写实习报告的方法，会制订实习计划和书写实习报告。3.情感目标热爱幼儿，热爱幼教事业；不怕苦、不怕累、不怕脏。（二）教育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的儿童观、教师观与教育观。（2）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。（3）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。2.认知目标（1）将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际教育工作中，掌握幼儿园教育教学工作的具体方法和步骤、内容和方法，验证和加深对专业理论知识的理解。（2）观察、调查幼儿的一日生活等，掌握观察和调查等研究方法；掌握幼儿的心理特点和有效开展教育教学活动的措施与方法，在实践中增强实践性知识。3.技能目标（1）学会观察和评价。（2）学会拟定并实施幼儿园活动设计方案与一日生活计划等。（3）学会组织与管理。（4）学会总结与反思。（5）学会沟通与合作。（6）学会创设与利用环境。第二节幼儿园保教实习工作内容及要求一、保育实习(一）幼儿一日活动中的保育《幼儿园教师专业的标准》（试行）中指出，“一日生活的组织与保育”是幼儿园教师应具备的专业能力之一，即“合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作”。幼儿园一日活动的主要环节包括来园和离园、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学活动、游戏活动等。根据保育的性质、任务和保教结合的原则，我们对幼儿园一日活动各种环节中的保育工作内容提出了具体要求，作为保育实习中考评标准的依据。（二）保育实习的内容及要求1．来园与离园来园是幼儿一日集体活动的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。教师和保育员在短暂的时间里要做好保育工作，使幼儿愉快来园，家长放心工作。其具体工作内容和要求如下：（1）开窗通风，做好室内外空气流通，光线充足，做好室内外清洁卫生工作。（2）做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯格消毒工作。指导培养中、大班幼儿轮流做好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、椅子及发放玩具等力所能及的劳动。（3）热情接待幼儿家长，与家长做好交接手续。观察幼儿的精神状况，做好笔录，如有异常及时与保健医生取得联系。（4）指导幼儿学会用礼貌用语打招呼，保持愉快的情绪。观察幼儿的精神面貌，安抚幼儿的不安情绪，做好个别幼儿的工作。（5）指导并帮助幼儿穿脱整理服装鞋帽，养成良好的习惯。（6）提醒幼儿每天要衣着整洁，佩戴手帕，指导幼儿学习时用手帕。主动愉快地接受晨检，插放标记。（7）清点人数，做好点名记录。离园是幼儿一日集体生活的结束，也是保育工作的最后环节。其主要的工作内容和要求有：（1）主动热情接待家长，介绍幼儿在园的表现和健康状况，与家长及时沟通，特别对在饮食、健康异常情况的幼儿，要向家长详细反馈有关情况。（2）指导幼儿收拾好玩具，放好桌椅，将带来的衣帽等穿好后回家。（3）布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。（4）亲手将幼儿教给孩子的家长，不得将幼儿交给陌生人。（5）提醒幼儿在离开时要与老师，小朋友打招呼。（6）清点人数，做好交班记录。（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门窗、水电是否关闭。将活动室的环境打扫干净。2.盥洗幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸等。通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手，洗脸等方法；饭前、便后、手脏时主动清洗的好习惯；培养幼儿良好的大小便习惯；养成幼儿整洁有序的生活习惯和生活能力，其具体工作内容要求如下：（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，消毒毛巾和卫生纸。盥洗后毛巾要洗净、消毒。（2）保持地面干爽，防止幼儿摔倒。（3）同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。引导幼儿按顺序（打开水龙头，把手洗湿，涂上肥皂，把肥皂放回原处，冲洗手，关水龙头，把手擦干）洗脸、洗手，洗完后擦干，不弄湿地面，提醒幼儿节约用水。（4）允许幼儿按需要随时大小便。饭前，外出、入睡前提醒幼儿上厕所，注意让幼儿养成定时排便的习惯。（5）幼儿如厕，要观察并给予帮助，逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较差和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀、帮助和鼓励，保护幼儿自尊心。（6）注意培养幼儿养成良好的卫生习惯。3.进餐幼儿在园中的进餐包括早餐、午餐、吃水果、点心等。饮食是影响幼儿身体健康的重要前提。因此，教师和保育员一定要组织好幼儿的进餐。其内容和要求如下：（1）饭前半小时应安排幼儿进行室内较安静的活动。饭后宜轻微活动，如组织10—15分钟的散步活动。（2）餐前消毒餐桌，准备餐具。（3）餐前组织幼儿洗手，安静入座。（4）放些轻松、和谐的音乐，让幼儿愉快进餐。（5）教育、指导幼儿正确用餐、文明用餐，不挑食，细嚼慢咽，注意桌面、地面、衣服整洁，不剩饭菜。（6）根据幼儿饭量大小随时添饭，不催促幼儿。（7）幼儿进餐时不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐时的情绪。（8）指导幼儿餐后收拾个人餐具，擦嘴、漱口。（9）为幼儿提供随时喝水的条件。（10）餐后做好清洁工作。4.睡眠睡眠主要是指幼儿在园时的午睡，对恢复幼儿身体各器官的技能、保证幼儿充足的睡眠和健康有重大意义。教师和保育员的主要工作内容和要求是：（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。（2）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室。（3）指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服，将其摆放在固定地方。（4）巡回观察幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿，发现异常，及时处理。（5）护理和安慰个别幼儿入睡。（6）注意睡眠期间起床如厕的幼儿安全保护，对尿床的幼儿要耐心、安慰幼儿，并帮助清洗干净，不能讽刺、挖苦幼儿。（7）起床后整理好卧室，使幼儿逐步学会整理床铺。帮助幼儿整理仪表，注意对幼儿自理能力的培养。（8）对在睡眠时犯错误的幼儿，要耐心地说服教育，以鼓励为主，严禁体罚或变相体罚。5.户外活动户外活动是指一切室外活动，主要包括早操、室外体育锻炼、游戏、散步等。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿每天户外活动时间不得少于两小时。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”具体内容和要求如下：（1）根据季节和气候情况，确定到户外的时间及长短。（2）做好户外活动场地布置和运动器械等的安全检查、准备工作。（3）根据气候条件和幼儿体质状况，提醒和帮助幼儿穿脱衣服。（4）体育锻炼前，整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，穿好鞋，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险。（5）散步时要叮嘱幼儿不要私自脱离集体，教师和保育员一前一后照顾幼儿，并随时清点人数。（6）体育活动时要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。（7）锻炼时要注意观察幼儿身体情况，如有幼儿身体不适时，应及时处理。（8）保育与教育相结合，要经常对幼儿进行安全教育，增强幼儿对安全意识和自我保护能力。（9）如发生意外事故，要立即处理，不要隐瞒和拖延。6．教学活动幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育应是密不可分的，教学活动虽以教学为主，但也包含着保育工作的内容。教学活动中主要的保育工作内容与要求如下：（1）教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当；教学时间不宜过长（小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟）。（2）幼儿使用的各种笔、绘画颜料、橡皮泥等不应含有毒物质，笔杆外的涂料应具有不易脱落、不溶于水的特点；笔杆的粗细、长短以及轻重，都应适合于不同年龄阶段幼儿手部肌肉、关节以及骨骼发育的特点，以便使幼儿使用起来较省力、自然和协调。（3）教师教学用的图片，其画面应较大，色彩明快、鲜艳与和谐，并具有一定的对比和反差。儿童读物应定期进行消毒，可以使用紫外线消毒，也可以日光下进行翻晒。（4）保教人员应把握好幼儿使用笔绘画以及使用眼看书的时间，不宜使幼儿手部和眼部过于疲劳，帮助幼儿学习和掌握正确的学习姿势。（5）保育员协助教师做好各项教学准备工作，给幼儿以必要的个别指导。（6）教学中要注意动静交替、室内和室外相结合。（7）教学过程中对犯错误的幼儿要耐心细致地说服教育，严禁体罚或变相体罚幼儿。7.游戏活动游戏是幼儿的基本活动，同样也包括教育与保育的内容。游戏活动中的保育工作内容与要求如下：（1）保育员协助教师预先做好活动准备，户外活动前提醒幼儿如厕，并检查着装。（2）游戏活动的形式、内容要适合幼儿的生理、心理特点。（3）尊重幼儿意愿，开展游戏活动，保证充足的游戏活动时间和空间。（4）注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导，激发幼儿共同游戏。（5）掌握活动量，使幼儿活动量适中。（6）对游戏的场地和设备做周密细致的安排和检查，排除一切不安全因素。（7）正确看待和处理游戏活动中发生的冲突，注意培养幼儿的交往能力和解决问题的能力，保护幼儿的自尊心。二、教育实习（一）组织幼儿园教育活动1.集体教学前准备教师备好课是上好课的关键。实习生在书面教育活动计划编写好后，要进一步熟悉教案，将教案内容烂熟于心，在教学前事先考虑好，对教学中用到的物品要准备齐全，并且要事先操作。2.组织集体教学（1）组织好教学的起始环节教师可以从幼儿已有经验引起幼儿注意，也可以讲故事、猜谜语、音乐律动或情景表演激发幼儿的活动状态，不管哪种形式，必须注意形式为内容服务，为下面的活动展开服务。（2）围绕活动目标，展开活动，做到有张有弛。①重点突出。②内容科学。③方法恰当。④表述清晰。⑤组织严密。⑥活动气氛活跃有序。（3）集中幼儿注意力幼儿期的注意特点是以无意注意为主，有意注意开始发展。实习生在活动中，要注意交替运用两种注意，通过直观生动的教具、生动形象的语言和体态动作，吸引孩子注意力，同时给孩子提供动手操作的机会，以丰富的活动吸引孩子的注意。（4）正确演示直观教具演示教具即直观教学，直观教具的形式多种多样，如实物、教具、实验、放音像资料、课件等，演示直观教具的基本要求如下：②好演示前的准备。②保证全体幼儿都能感知演示物。③示要适时，突出重点。④演示与讲解要紧密结合。（5）稳定课堂秩序在集体教学活动中，幼儿会出现分心，小动作或