二轮课--第六课求索真理的历程2019.3.27

第二单元探索世界和追求真理第六课求索真理的历程林南仓中学政治备课组感谢您的耐心聆听，请多提宝贵意见，美丽仓中真诚期待您的光临！2019高考政治二轮复习备考1、夯实基础知识，构建知识体系，熟练掌握认识论宏观和微观答题模板。2、培养学生的合作探究意识和辩证思维能力，提高获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。（重点）3、通过学习注重培养学生的科学精神，这也是政治学科核心素养之一。【明目标知重点】2019高考政治二轮复习备考1、实践的含义和特点：2、实践是认识的基础：3、真理：4、认识过程：【明考情知考点】2019高考政治二轮复习备考18卷ⅡT40(1);18卷ⅢT22;17卷ⅠT22;14卷ⅡT20,2318卷ⅠT21;18卷ⅡT40(1);17卷ⅠT21;16卷Ⅱ21，Ⅲ39(1);15卷ⅠT21;14Ⅱ卷39(2)；ⅠT21;考点5年考情16卷ⅠT20;16卷ⅢT39(1)18卷ⅢT22;17卷ⅡT21;17卷ⅢT23;16卷ⅠT20;16卷ⅢT39(1);15卷ⅠT39(2)；14卷ⅠT22;2019高考政治二轮复习备考思维导图提示：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。提示：实践决定认识。【解疑点辨难点】1.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。2.认识的不断完善决定着实践的不断深化。3.4.实践是人们改造世界的一切活动。任何真理都是客观与主观具体的历史统一。提示：是人们改造客观世界的物质活动。提示：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。【高考题演练】1.(2018课标Ⅰ,21,4分)十八大以来,中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明,习近平新时代中国特色社会主义思想 ()①源于理论研究和理论斗争②是时代变化和社会发展的产物③是实践创新和理论创新的结晶④完成了对新时代社会主义建设规律的认识A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】C实践是认识的来源,故①不选。真理永远不会停止前进的步伐,④中“完成了”的说法错误。②③均是对习近平新时代中国特色社会主义思想的正确解读,故选C。【高考题演练】2.(2018·全国卷Ⅲ·T22)党的十九大报告提出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看,提出上述创新性重大论断表明()①对社会主义建设规律的认识越来越深化②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选A。本题主要考查认识论的相关知识,考查考生运用所学知识分析问题的能力。党的十九大报告关于我国发展新的历史方位,以及社会主义矛盾的阐释,体现了认识的深化发展,实践的自觉性、创造性增强,①②正确。认识对实践的指导不能超越具体条件的限制,③错误。认识的发展是在已有认识的基础上不断上升的过程,④错误。【重难点突破】1.实践和认识的辩证关系实践的含义与特点实践和认识的辩证关系实践是人们（不是人民或公民）改造（不是认识）客观世界（不是主观世界）的物质活动。它的特征是客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践是认识的基础实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的最终目的。方法论：积极参加实践活动，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。认识反作用于实践正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把人们实践活动引入歧途。方法论：重视科学理论的指导作用，做到理论与实践的具体的历史统一。2.真理的特征:特征内容要求客观性真理最基本的属性是客观性,对同一个确定的对象的真理性认识只有一个承认真理的客观性,坚持真理面前人人平等条件性真理都是有条件的,任何真理都有自己的适用条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。因此,人们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。同时,在探索真理的过程中要正确对待错误具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一【重难点突破】【重难点突破】3.全面把握认识的特点原因表现方法论认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程由实践到认识,再由认识到实践是一个完整的过程。一个正确的认识往往不是通过实践—认识—实践一次反复就能完成的,而是要经过从实践到认识,再由认识到实践的多次反复才能完成①认识的对象是无限的变化着的物质世界;②作为认识主体的人类是世代延续的;③作为认识基础的社会实践是不断发展的人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程①从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程;②真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理•（2018课标Ⅱ）以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗,持续创造,不断挖掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就,为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来,研发团队奔走在试验田和实验室,解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年,实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种;1997年,开启了第三代超级杂交稻育种研究,兼顾了三系法和两系法育种的优点;2017年,创造了亩产1149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。为助力国家水稻产业升级,满足人们对高品质稻米的需求,团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破,培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表,袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上,他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期,培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员,并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就?运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。(12分)试题演练实践是认识的基础，认识反作用于实践。调动知识获取信息实践是认识发展的来源1.为满足人们对高品质稻米的需求，立足社会需要选择课题实践是认识发展的动力2.解决了一系列关键性难题,育种技术取得新的突破;实践是检验认识的真理性的唯一标准材料没体现实践是认识的目的3.应用推广优质杂交水稻,为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。认识反作用于实践4.袁隆平指导世界国家水稻研究与生产参考答案（1）实践是认识的来源和发展的动力,立足社会需要选择课题,开拓创新,在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术,优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。（2）实践是认识的目的,应用推广优质杂交水稻,为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。（3）认识对实践具有能动的反作用,正确的认识促进实践发展。【高考题演练】【变式训练】1.“嫦娥四号”在月球上着陆后，要进行很多科学探测，从而不断拓展中国月球探测的科研内容。从“嫦娥一号”到“嫦娥四号”，我国对太空进行了一次又一次的探索，这说明：①人们对太空的认识要经过多次反复才能完成②人们认识太空总是要经历先错误后正确的过程③人们对太空的认识是不断扩展和向前推移的④穷尽对太空的认识是一个漫长而曲折的过程A.①②B.③④C.②④D.①③【解析】D我们对太空认识是不断向前发展的，是一个永无止境的过程。②④说法错误，①③符合题意。【变式训练】2.嫦娥四号由着陆器和巡视探测器（月球车）组成，将进行首次月球背面软着陆和自动巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析。材料体现了：①思维与存在具有同一性②实践具有主观能动性③先进的工具是实践发展的根本动力④真理是具体的有条件的A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】A材料体现了人们能够通过实践活动能够认识世界，同时发挥人的主观能动性，所以①②符合题意。③说法错误，先进工具是实践的产物，它是认识发展的动力④说法正确，材料不能体现真理内容，所以不符合题意。【变式训练】1.2018年12月8日“嫦娥四号”发射成功，这是我国航天事业的最新成果，是全体航天人拼搏精神的成果。中国航天人在载人航天事业发展过程中铸就的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，不仅推动了航天事业的发展，也为我们伟大的民族精神增添了一笔宝贵财富。(1)运用认识主体和客体的有关知识，结合材料，分析人类对宇宙的探索不可能一蹴而就的原因，以及探索宇宙的脚步将永不停息的原因。(2)载人航天事业的胜利可以说是爱国主义的胜利。结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析爱国主义在我国航天事业发展过程中是如何展现的。(3)假如你要学习载人航天精神，从思想方法与创新意识的角度分析，你会坚持怎样的方法论原则。【变式训练】(1)①从认识的主体看，认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约；从认识的客体看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。因此人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。②认识的客体是无限变化着物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，因此，人类对浩渺无际的宇宙的认识是无限发展的，具有无限性。人类探索宇宙的过程永无止境，世代延续。(2)①爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。载人航天精神充分展现了伟大的创造精神、伟大的奋斗精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神的中华民族精神，爱国主义是中国航天人的精神支柱。②爱国主义是具体的。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。在新的历史时期，中国航天人继承优良传统，又有新的努力和创造，他们坚持“特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，致力于中国特色的社会主义事业的建设，充分展现了爱国主义新的时代主题。【变式训练】(3)坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一；坚持具体问题具体分析，结合自身实际；联系的观点看问题，联系自身实际；坚持量的积累，从现在做起从小事做起；创新的精神，要大胆创新开拓。(写到两条即可，要求联系实际方给满分。其他方法论原则只要言之成理均可得分)。【课堂小结】培养学生的科学精神请多提宝贵意见！