成人高考作文

大作文出题结构讲评大作文现在一般的都是以话题作文为主，但提醒考生：作文以××为题和以××为话题，是两种形式。不是话题作文都是靠语段形式出现，比如说成人高考考过的请以“荣誉”为话题就是个话题作文，不少考生误认为是命题作文，自己在做作文的时候就以“荣誉”为文章的题目了。话题作文是一个范围，根据要求学生是要自拟题目的。话题作文一般文体不限，有时侧重议论。一般来讲，在字数少的情况下，议论文容易写成一篇比较成功的文章。但是如果有非常突出的素材写记叙文也可以。选择文体还是依据内容和自己的驾驭能力来，但是提醒考生注意：记叙文一定要有很精彩的议论段落。如果写作不是强项，找一些什么样的参考资料学习呢？应试作文和泛泛理解的写作还是不完全一样的。应试作文只要在短时间内扣住考题，写出一篇规矩的文章来就是成功。如果写作不是强项，不是说不可以在这方面多拿分，建议考生先了解一下应试作文的要求，多看范文，按照要求练习写作比较规矩的文章。写作文容易跑题，应该如何审题呢？首先注意试题的角度，比如说“假如世界没有了绿”，很多同学在写的时候侧重的是要多种树，多种草，绿化环境。那么这个角度就有点儿偏差，世界没有绿应该侧重的是沙漠、荒芜、人类生存的恶劣环境，审题时要注意试题的角度。第二，要注意读要求。比如说请以“荣誉”为话题写一篇不少于600字的文章，要求题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)。考生首先注意这是一个话题作文，要求已经要求题目自拟，就不要直书“荣誉”二字为题。同时也要注意不要写谈谈荣誉，小议荣誉这样没有自拟特点的题目。要体现自己自拟的特点。比如说当年在考这篇作文的时候，有的人命题是《当我站在领奖台上的时候》，这样的题目就很好。立意自定，大家按照话题给的范围自己构思，首先要消除一个错误的看法，就是认为老师规定写哪个方面，只要能够在这个话题范围之内都可以写。如果要想写出来有自定立意的高水平作文，一般来讲考生的第一构思都比较雷同，水平好的学生可以使用自己的第二构思，这样的立意就体现自立。关于格式与卷面作文的格式，对于参加成人高考的学生来说，本来不应该成为一个问题。但是教师在阅卷过程中，还是发现了许多问题值得考生注意：一是标题问题。作文考试要求自拟标题，标题一定要写，否则会扣去1至2分。阅卷中，忘记书写标题的考生很多，甚至有的学生开始忘了写标题，后来写在了后面，或者挤在前面，这些问题都应避免出现。二是分段、标点问题。阅卷中，教师发现个别学生的作文不分段，有的文章只有一个段落，层次和重点都不突出。有的文章标点意识不强，要么不写标点，要么“一逗”到底，要么逗号、句号都是一个小点。格式不好的文章，就不能取得较高的分数。三是卷面。卷面要整洁，书写不能“龙飞凤舞”，也不要字体过大或过小。总之，不能让评卷者一目了然的卷面，就不是好的卷面。即使文章的思想再深刻，字迹潦草就会被扣分,整篇文章得分受影响.1、话题作文命题的常见形式：◎例1一般式（材料+提示语+话题+要求）美国著名的政治家和科学家、《独立宣言》起草人之一的富兰克林，有一次到一位前辈家拜访，当他准备从小门进入时，因为门框过于低矮，他的头被狠狠地撞了一下。出来迎接的前辈微笑着对富兰克林说：“很疼是吧？可是，这应该是你今天拜访我的最大收获。你要记住学会低头。”从此，富兰克林把“学会低头”作为毕生为人处世的座右铭。（材料）生命的重荷负载过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要学会“低头”。只有学会低头，才能正视自己的错误。（提示语）请以“立世要学会低头”为话题写一篇文章。（话题）题目自拟，文体不限，不少于800字。（要求）◎例2导语式（导语+话题+要求）人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，“差异”的存在，反映了生命、生活形态的丰富多样，也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。（导语）既然如此，“差异”又会引发你怎样的联想或思考呢？请以“差异”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。（话题和要求）◎例3命题式（话题+要求）请以“品”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。2、话题作文与其它形式作文的区别。①与命题作文区别：话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。②与材料作文的区别：审题上：话题作文强调的是“有关”，材料作文强调主旨与材料吻合。立意上：话题作文的“材料”是例子，“话题”规定了作文题材的范围；材料作文的立意通常从“材料中获取。结构上：话题作文所提供的材料只是给你一个范围；材料作文中的“材”是必须使用的。构思上：话题作文则是“发散思维”，材料作文多为“线性思维。文体上：话题作文不限文体，一般不允许写诗歌，而材料作文常常是写记叙文或议论文。二、“话题”类型与解题示例◎判断类例1：话题“立世要学会低头”◎词语类例2：话题“差异”（单义词语）例3：话题“品”（多义词语）（1）“品”的字面意义主要有：①物品：商品、产品、战利品；②等级：上品、精品、品位；③官级：九品；④种类：品种；⑤品质：人品、酒品；⑥辨别优劣：品评、品味；等等。（2）其中，立意角度大体上有：品味（食物、音乐、书籍、生活、人生等）品位（物有物品；人有人品）◎关系类例3：话题“彩排与直播”（1）把握比喻意义，延伸生活哲理（2）辨析内在联系，确定立意角度对立统一关系：如“纪律与自由”。是非取舍关系：如“偏见与关爱”。并列关系：如“和而不同”。条件关系：如“人文素养与发展”。误区一：只抓一点，不及其余。误区二：泛论关系，不见重点。◎自定类例4：花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。//琴弦为什么断了呢？/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。话题作文拟题技巧拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。“题好一半文”《有约》•标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点•标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点•标题是让人一见钟情的因子•标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角拟题的要求㈠清楚、准确【例】虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”1.《学会欣赏》2.《相看两不厌》3.《我的眼里只有你》4.《瞬间与永恒》㈡小巧、具体【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。1.《低素质，再见》2.《岂可不懂装懂》㈢新颖、别致【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，是不能忘记的》3.《“家书”抵万金》4.《谁来为亲情“扶贫”》【例】话题：“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有个约定》3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》5.《幸福之吻》6.《缝在衣服上的爱》好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。㈣含蓄、深刻一、定文体，扬长避短拟题方法紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于600字的作文。《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《让美梦成真》宜写成议论文。二、善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于600字的作文。感受激情——《多味的语文课》发挥想像——《虚构的语文课》片断组合——《语文课剪影》联系实际——《语文课之我见》又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》以“年轻”为话题：《为年轻起航》《年轻就是财富》《年轻成就未来》这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。三、巧修辞，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》比喻新颖，过目难忘②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新《习惯——命运之舟的导航者》社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。《一书一世界》《梦开始的地方》《书籍·阅读·阳光》《和大师对话》《将阅读进行到底》《爱书才会赢》对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》，《世界变得好美丽》四、巧点化，妙趣横生③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题《夕阳无限好》⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话作题：《救救孩子》⑥以“年轻”的话题：《风景这边独好》《激情燃烧的岁月》《我们的未来不是梦》《年轻，没有什么不可以》《生命诚可贵，年轻价更高》五、新视角，别开生面拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：①违反常情式《美丽的谎言》《陌生的朋友》《感谢你的敌人》