2016高考诗歌鉴赏之抒情方式解析

高考诗歌鉴赏专题--抒情方式抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情抒情方式常见提问方式：1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽”的特点，你认为怎样，说明理由。技巧类诗歌答题规范•【答题步骤】•（1）明手法：准确指出用了何种手法。•（2）释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。•（3）析作用：此手法有什么样的表达效果或传达出诗人怎样的感情。一、直接抒情判断直接抒情的方法——判断方法：诗人在其诗歌中比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情，诗句中有直接表明情感的字、词、句。优点：感情直白显露，让人一目了然，感染力强。直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。请赏析《乐府诗集•鼓吹曲辞》所使用的艺术手法。上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！参考答案：这首诗运用了直抒胸臆的手法，写一位女子对“君”剖白心迹,直接表达了女子至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、率真而震撼人心。二、间接抒情•1、借景抒情•王维《送元二使安西》•渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。•劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”•请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。答：诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。借“朝雨”之景烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；借“杨柳”增添了浓厚的离别、留恋之情。2、托物言志答题格式:采用了××手法,借物的××特点,表现了诗人××的志向(追求)。通过描写的物来表明诗人的心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。托物言志的“志”可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等。是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：“牡丹”象征富丽；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子·咏梅》）；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。……托物言志（象征）•阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。参考答案：这首词的下阙运用了托物言志的手法，借写缥缈孤鸿的具体形象，表现了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁孤傲、不愿随波逐流的品格。作者把自己的主观感情物象化，达到了生动具体感人的艺术效果。答题格式:采用了借古讽今的手法.借古代的××事(人、古迹)来讽喻现实的中的人（多指当权者）的××行径。3、借古讽今：（喻今、伤今）借古人、古迹来抒发情感。阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。台城（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比，告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的感慨。例：借古讽今鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。4、借典抒情《水龙吟·登建康赏心亭》楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！辛弃疾词《水龙吟·登建康赏心亭》中的借典抒情1.休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？2.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气3.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。（见《晋书·张翰传》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易！“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，是第二层意思。求田问舍就是买地置屋。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是用了一个典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见《三国志·陈登传》）“怕应羞见”的“怕应”二字，是辛弃疾为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄人物？这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个典故，据《世说新语。言语》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。阅读下面一首宋词，完成后面的题目。减字木兰花朱敦儒刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家[注]。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。[注]谢家，即唐代著名歌伎谢秋娘家。古诗词中常用谢家代指歌伎家。请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样的情怀，并简要分析作者是怎样抒怀的。答案：本词上阕抒发了作者感慨年华已老、万事已休的心绪，下阕抒发了作者对国家败亡的痛惜心情。作者巧妙地运用了一连串的典故(或答巧妙地化用前人的诗句)来抒情：借“刘郎”感叹自己漂泊的处境；借“桃花依旧笑春风”感叹“世事无常”，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江上听琵琶因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，自己的泪要多于白居易的感慨。刘禹锡《重游玄都观》诗“前度刘郎今又来”的“刘郎”崔护《题都城南庄》诗“桃花依旧笑春风”5、借事抒情阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。请赏析三四两句所使用的艺术手法。这首诗运用了手法，描绘了的行为细节，非常真切细腻地表达了情感，达到了表达效果。借事抒情（寓情于事）日常生活中寄家书时害怕“说不尽”“临发又开封”客居他乡之人对家乡亲人深切思念的具体生动感人的6、以哀景写乐情7、以乐景写哀情8、以哀景写哀情9、以乐景写乐情10、融情于景11、情景交融12、以景结情13、触景生情小结：中国的古典诗歌是我们中华民族文化的瑰宝，我们要通过默默的品读诗文，静静的品味作者的情感，逐步提升我们对诗歌的鉴赏能力。祝各位老师同学天天开心！6今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月7我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（《墨梅》王冕）课堂练习：指出下列诗句的抒情手法。1知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？《诗经》2远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。3忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(登幽州台歌唐•陈子昂）5复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1直接抒情6寓情于景2借景抒情（哀景哀情）7托物言志3触景生情4直接抒情5借事抒情14垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）15劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。《谢亭送别》16宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。17昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。10凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否11黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。12江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？13残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。11借景抒情（乐景写乐情）12借景抒情（乐景写哀情）13借景抒情（哀景写哀情）14托物言志10用典抒情17借景抒情（乐景写征人离乡之哀//以哀景写哀）15乐景哀景写哀情16借史抒情当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。道路长远慢慢行