乌嘴乡中心学校2017年下学期毕业班教学研究活动方案

乌嘴乡中心学校2017年下学期毕业班教学研究活动方案为了强化毕业班课堂教学研究，落实县局毕业班“四个一工程”，落实毕业班教学常规工作，进一步推动我乡课堂教学改革的创新与发展，提高毕业班教师教学能力，促进教师的专业成长，结合县局毕业班工作会议精神，经中心学校支部和行政研究，决定从12月25日开始组织我乡各毕业班教师全员参加以“提高毕业班课堂教学实效”为主题的课堂教学研讨活动。一、活动意义：通过教学研讨活动，实现毕业班教师以新课改理念为指导，以课堂教学改革为重点，以创建高效课堂为目标，认真探索“疑·悟”课堂的基本特点和操作方法，自觉践行信息化与课堂教学深度融合。通过此教学研讨活动，进一步更新教师的课改观念，丰富信息化教学手段，提高教师的专业水平，不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。二、活动主题：提高毕业班课堂教学实效三、活动时间：2017年12月25——2018年1月5日四、参赛对象：全乡所有中学和中小毕业班教师。全员参加，每人上一个科目活动课，兼教多科的自选一科参加。港口、东乐、又东完小对照活动安排派对应科目老师参加观摩。五、组织领导：中心学校成立毕业班教学研讨活动领导小组。组长：谭捷夫副组长：阳宇成胡志军晏红专陈水仙成员：黄振球谢克波纪国兵黄献词陆军郭劲松郭艳玲各中小学也要相应成立以校长挂帅、教务副校长或教导主任任副组长、教研组长和学科带头人为成员的教学研讨活动领导小组，科学拟定实施方案，选拔好思想进步、能力突出、工作扎实的教师担任比武课评委，确保本次比武活动有序、高效实施。六、活动程序：12月18日—12月19日：分校拟定比武活动方案，召开教师会，组织信息化与课堂教学深度融合培训培训，部署教学研讨活动。12月25日—12月29日：中学初赛复赛合并进行。2018年1月2日—1月5日：小学初赛复赛合并进行。2018年1月8日：活动总结、表彰七、活动要求：1、各中小学要在认真组织学习南县教育局2017届毕业班工作总结表彰会议精神的基础上组织好参赛教师搞好业务培训，要求按新课改要求写好教案，科学灵活地选择应用信息化工具和手段，做到信息化与课堂教学深度融合。2、所有参赛教师在课前要提交教案和说课材料，说课材料要求：说教材，说教法学法，说教学程序，重点阐明你这样进行教学设计的理由以及你为什么使用这些信息化资源，突出“融合”主题。3、艺体课可以在室外或专用教室上课，可以不使用“班班通”设备授课，但全程必须体现学生自主、合作、探究学习方式的变革，杜绝教师讲授、示范，学生被动学习的现象。其他科目均在教室进行授课，均要求教者应用信息化工具和手段。4、中心校指定和各校选拔评委参与评课，设评委组长1名，评委2名，机动评委1名，每节课至少三人参评。评委填好听课记录表、听课评分表和特别奖惩评价表。当堂活动课结束后，将表交评委组长。5、各校的初赛和复赛合并进行。八、活动说明：1、研讨活动最终结果是教学基本能力的构成部分，各校需将活动结果纳入年终绩效评定。2、下列情形将给予通报批评。①上课无新课程理念，未遵循自主、合作、探究原则的；②未使用信息化手段的（室外组织的体育课除外）；③上课无板书的；④教师一讲到底，课堂教学效益低下的。3、各校要以教研组为单位，组织全体教师对研讨课进行听课评课，围绕信息化与课堂教学融合中的实际问题，特别是热点、疑点问题，开展大讨论活动，力求扎实解决相关问题。各学校要以教学研讨为契机，以研讨促教学，进一步加强课堂调控，认真开展校本研训，努力促进信息化与课堂教学深度融合，从而发展和成就教师。本次活动结果运用解释权属中心学校支部。二〇一七年十二月十八日附件1：乌嘴乡中心校2017年下学期毕业班教学研讨活动安排表（初中）日期学校组别评委附件2：乌嘴乡中心校2017年下学期毕业班教学研讨活动安排表（小学）日期学校组别评委乌嘴中心学校毕业班教学研讨教学评价细则评委签名：执教者单位学科授课内容或课节名称日期评价项权重（100分）评价细则得分教学设计51．解读“三维”目标准确，适合学情。52．教学流程符合“疑·悟”课堂教学要求。53．教育教学资源与本节课教学内容联系紧密。54．导学问题体现“四化”“五性”，并对学生学习生成问题有预设和相关知识链接。教学过程55．课堂教学导入生动，教学情景创设科学、合理。56．学生运用学案或信息化手段预学，自主学习到位。57．有效运用展示平台，充分展示自主学习成果，师生点评补充恰当。208．教师启发讲解精炼，运用信息化技术突破重点难点，教学资源使用流畅，为原创或深加工作品。109．小组合作学习规范有序，参与积极、讨论热烈、探究效度高。510．能充分利用课件或用黑板板书生动形象归纳知识。511．巩固训练题设置科学，学生完成快、正确率高。512.课堂板书重点突出,设计合理,有序美观。教师专业素养513.能熟练使用信息化设备和教学资源，选择、使用加工能力强。514.语言生动形象，感染力强。515．专业功底厚实，点拔到位，启发得法。516．能面向全体学生，组织管理有序，课堂应变能力强。合计附件3：