进展情况 的报告 - 忻州师范学院

关于我院评建工作第一轮检查情况的总结报告二○○六年四月四日一、第一轮检查的目的及工作重点（一）各系部的《2006年评建工作方案》及《任务细化表》是否健全。（二）是否按照我院《2006年评建工作方案》第一阶段的要求和进度完成了工作，具体有如下几个方面：▲“十五、十一五规划”，包括整体发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划等。一、第一轮检查的目的及工作重点▲教学管理的各项制度、各类教学文件、教学资料等。▲评估资料的整理、归档情况。（三）《任务细化表》要求的其他资料的整理归档工作。二、关于第一阶段工作总结（一）总体进展与成绩1、对迎评工作的重要性、紧迫性有了较充分的认识；2、初步拟定了相关发展规划；3、进一步建立健全了教学管理的规章制度；（一）第一阶段评建工作的总体情况4、充实和完善了各种教学文件和教学资料；5、对迎评资料进行了初步整理归档；6、顺利举办了首次教学管理与改革成果展。（二）一些系部的迎评工作进展较好，很有成效⒈系部领导高度重视，分工明确，责任到人；⒉制定了自己相应的工作方案；⒊能创造性地开展工作；⒋评建资料由专人负责，资料归档情况良好，项目条理清晰，检查的资料随调随到；（二）一些系部的迎评工作进展较好，很有成效⒌定期召开评建工作分析讨论会，各评建组长汇报在完成评建任务过程中遇到的问题、困难，共同探讨解决的办法；⒍有自己的评建奖惩制度，按阶段奖惩兑现。如体育系就制定了自己的奖惩制度，按照评建的质量进行奖惩，按期兑现；⒎一些单位在教学改革与管理工作中作了一些富有特色的工作。（二）一些系部的迎评工作进展较好，很有成效⑴中文系制定的《学生综合素质和教师技能训练基本要求和实施办法》⑵教育系制定的《教学内容和课程体系改革的总体思路》《教育管理与改革文集》⑶化学系《学生科技创新成果》⑷地理系《特色作业系列》《教育教学研究论文集》《学生教师素质培养与技能训练系列》（包括《技能训练评价体系》《试讲听课评议表》《试讲教案》）与课程相联系的实践调查报告，如：《水文与水资源社会实践调查》等.（二）一些系部的迎评工作进展较好，很有成效⑸物理系《实验课实验总结》《中学物理教师技能训练质量评价表》（系列）《加强综合性和设计性实验规定、措施》⑹法律系《法律系专业核心课程“一练三考”习题汇编》《辅导答疑登记表》《讨论课登记表》（三）目前评建工作存在的问题⒈发展极不平衡，个别单位动作迟缓，未按照要求完成第一阶段任务。突出表现在：(1)部分单位没有制定06评建工作方案和任务细化表，没有做到任务明确，责任到人；（2）未完成评建办下发的表格的填写任务；（3）未制定十一五发展规划；（三）目前评建工作存在的问题（4）未进行教学管理制度的健全和完善工作；（5）未进一步充实和完善各种教学文件和教学资料；（6）未对评估资料进行细致的归档；（三）目前评建工作存在的问题⒉各种教学管理制度、教学基本文件还不健全，评建资料的层次和质量不高，尤其是综合性、分析性材料缺乏或质量较差。①各种教学管理制度、教学基本文件还不健全，尤其是一些教学基本文件、制度还不系统；（三）目前评建工作存在的问题②统计性的资料收集工作完成较好，综述性、分析性材料缺乏或者深度不够，质量不高；③资料的科学性、合理性有待于进一步加强；④许多重要资料缺乏支撑材料，特别是原始材料，其真实性与可信度有待于进一步加强。（三）目前评建工作存在的问题⒊一些重要资料数据不准确、不统一有关部门提供的数据缺乏互相协调，不能保证数据的一致性。在统计数据时存在概念不清，考虑不周全，核实不细致的情况，导致有些部门的工作多次返工。这主要反映在教师与学生两大方面。（三）目前评建工作存在的问题⒋工作的主动性、创造性不强，未能立足实际创造性地开展工作①多数单位的任务细化表只是学院任务细化表的简单抽取，没有按照自己的具体情况进行充实和拓展。（三）目前评建工作存在的问题②多数单位没有主动地将评建工作与日常工作进行有机的结合和部署，只是被动地等待接受学院评建办的安排和检查。不愿意“动脑筋”，只是照要求做，发现不了问题，或者仅限于发现问题而没有考虑解决问题的办法。（三）目前评建工作存在的问题⒌其它几个突出问题①教学质量监控体系不够完善，差距普遍较大，见不到落实执行的具体体现。②教学研究还很薄弱，缺乏有重要推广价值的教学改革成果。③主讲教师的认定工作还没有开展。（三）目前评建工作存在的问题④学生课外科技文化活动开展不足，省级以上成果严重缺乏。⑤有关加强学生大学英语学习、教师职业技能综合训练的工作还很薄弱。（三）目前评建工作存在的问题⑥部分单位的学生实验报告无学生实验日期，无教师批改日期，或批阅不及时，几次的实验报告同一时间批改，甚至出现教师的批阅日期早于学生实验日期的笑话。此外，部分系学生的毕业论文答辩成绩评定表中没有系主任签字。（四）存在问题的主要原因⒈一些单位领导对迎评工作的重要性、紧迫性认识不到位；领导是本单位评建工作第一责任人的意识不够强。主要领导对评建工作的学习研究不深入、工作部署不具体、督导也不够有力。⒉未能真正将迎评与建设有机结合起来，真正做到以评促建，存在为迎评而迎评的倾向，有时工作仅局限于凑够指标要求，应付评建检查。（四）存在问题的主要原因⒊针对评建指标内涵和评建工作开展的学习、研讨不多，不深入，因而对评估指标体系的内涵吃的不透不准，尤其是没有充分理解评估的实质是检验学校的三个符合度，即：——学校的定位和人才培养目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况是否相符合；学校的实际教学工作状态与确定的目标是否相符合；学校所培养人才的质量与学校的定位和目标是否相符合。（四）存在问题的主要原因⒋相关部门缺乏有效的协调配合。评建工作是全院一盘棋，是一项复杂的系统工程，不是工作任务的简单分配与收集，只有相关部门密切协调、有效配合才能把工作做好。⒌学院对各单位的评建工作指导不很有力。由于存在经验不足，资源紧张等诸多问题，学院对各单位评建工作的指导还不很及时、有力。三、下一阶段的工作安排（一）对第一阶段工作认真整改1.领导要充分重视。各单位领导要进一步树立主人翁意识，强化领导意识和责任意识，完善工作方案、充实任务细化表，并将任务责任到人，使评建工作常规化、制度化，扎实有效地推进评建工作。实践证明，“火车跑得快，全凭车头带”，只有领导带了头，成为专家内行，才能推动本单位评建工作的良性发展。㈠对第一阶段工作认真整改2.将评建有机结合，真正做到“以评促建”。评建工作不要只满足于“凑够指标”，应付检查。3.吃透指标内涵，创造性地开展工作。㈠对第一阶段工作认真整改4.加强部门间与部门内的相互协调，确保各种数据的一致性，以便统一口径。5.充分发挥各评建职能组的作用，进一步加强对系部评建工作的指导。㈠对第一阶段工作认真整改整改中应特别着力解决的若干问题⑴进一步健全和完善教学管理的有关制度、规范。——教务处对拟定的各种制度尽快修改，并报学院讨论后下发。——教务处对系部教学管理制度的主要类别、内容提出指导性意见，如应有哪些主要管理制度等。——各系部根据学院要求，对教学管理制度进行修订、补充和完善。㈠对第一阶段工作认真整改⑵对评建工作中的相关材料进一步分析、补充、完善。——对缺少的必备材料，必须尽快补充。——在深刻理解指标内涵要求的基础上，完善相关材料，突出“根据实际情况，迎评促进建设”，避免为迎评而迎评的倾向。——尤其关注和充实完善分析性、综合性材料。⑶对评建工作所涉及的基础性、原始性材料进行认真审核，解决工作中存在的突出问题。如实验报告的批阅。（一）对第一阶段工作认真整改⑷针对评建工作中发现的薄弱环节，着力加以弥补和完善。——加强教学改革和教学研究，力求尽可能多地获得一些成果。——加强学生课外科技文化活动，要重点解决省级以上成果缺乏的问题。——加强学生基本技能训练。——尽快解决教师、学生等方面的数据统一和准确的问题.⑸充分发挥学院评建网站的指导作用。（二）实验教学专项建设与检查对有关专业的实验课程设置与开设情况，实验室建设，实验教师队伍建设状况等进行专项检查，重点是设计性、综合性实验的开设状况。（三）毕业论文（设计）专项建设与检查主要检查毕业论文的选题，选题性质、难度、分量、综合训练等情况是否符合培养目标的要求，选题是否结合实际以及指导教师指导的学生数是不是适当，是否有足够的时间来指导学生。（四）教学质量监控体系及运行情况要对学院及各系部的教学质量监控体系及运行情况进行检查。主要从六个环节来考查，一是目标要确定，二是各个教学环节的质量标准要建立，三是信息与收集（包括统计、检测）情况，四是评估机制的建立，五是信息的反馈情况（收集的信息要反馈），六是调控。（五）完成评建宣传材料（迎评手册、迎评画册、VCD光盘脚本）宣传部及相关单位要拿出具体的实施方案，按照2006年评建方案要求完成有关评建宣传材料的印制。（涉及到学院基础状态数据以评建办和党院办提供的为准）谢谢大家