49Module3 Unit1《I like football》教学设计与反思

基本信息课题《新标准英语》三年级起点第二册Module3Unit1《Ilikefootball》作者及工作单位许鸿泸州市叙永县营山乡中心校教材分析1.本课要解决的主要知识点是对四种运动的单词进行学习和“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型的掌握。这个模块的单词要掌握的就是一些常见的体育运动，而这一课要讲道的就是几种球类运动，第二单元还会增加几项运动，所以这节课要先掌握好“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型。2本节重点要掌握的就是如何用英语，谈论和表达出自己喜欢和不喜欢的运动。也可以拓展到喜欢和不喜欢的事物的表达。学情分析本班学生活泼好动，对新语言表现出好奇心和兴趣，好奇心强，好胜心也强，喜欢表现自己，通过上期的学习，已经初步掌握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。利用图片最能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复地练习,不断地强化才能巩固所学知识。本学期刚开始学习26个字母的正确书写，还不能正确书写单词。对于句子结构，他们没有一种规则的概念，本节课中对于don’t是由donnot缩写而成，学生肯定有些懵懂，要注意自然过渡，不让学生纠结在此处。教学目标1.Knowledgeaim:(1)Sscanunderstandandspeakoutthe5newwordsandphrases:football,basketball,tabletennis,like,morningexercises.(2)Canusethe2sentences“Ilike...；Idon’tlike…”inrightway2．Abilityaim:(1)Makesentenceswiththosenewwords.(2)Developstudents’descriptionability.3.Emotionaim:(1)BeconfidentduringstudyingEnglish.(2)Learntocooperatewithothersandcommunicatewiththeirpartners.(3)GetfunfromEnglishstudying.教学重点和难点1.1.Talkaboutsportsandthingsthattheylikeordon'tlikewithrightsentences.2.2.Makedialogueinpairsusethenewsentences.Teachingsteps：Step1warming-up:1.Greetings2.Freetalk3.Singasong(ABCsong)Step2revisionandpresentation1.Reviewanimals.(canyouguess?)2.Presentationnewwords,continueusecanyouguess?3.Teachnewwordsonebyone.4.Practicereadnewwords.5.Studynewsentences:ilike....../idon'tlike......Step3consolidation1.game(practisewords)2.pairwork(practisesentences)3.Chant.basketball.basketball.Ilikebasketball.football.football.Ilikefootball.tabletennis.tabletennis.IliketabletennisStep4SummaryDoasurvey.（1）Sayanddoit.(2)Workinpairs.(3)CheckIlike….Idon’tlike….SportsNameStep5HomeworkTellyourparentswhatsportsyoulikeordon’tlikeuseEnglish.教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1Warming-upStep2RevisionandpresentationStep3ConsolidationStep4SummaryStep5HomeworkStep1Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Let’ssingtheABCsong.Step21.Let’splayagame“canyouguess?”(Dosomeactionsaboutsomeanimals)Dotheactionsaboutsports,writedownthenewwordsafterstudentsguess.TeachthenewwordsOnebyonewithcorrespondingactions.2.AskSsplayagame“drivetrain”topracticenewwords.giveacardofsporttothemaftertheiranswers.3.Thenteachlikewithsmilingface.teachdon’tlikewithcryingface。Teachnewsentenceswiththenewwords.Step3Askstudenspractisenewwordsingroupswithcards.Makedialoguewitnpartners.ChantStep4Doasurveytoknowthatwhatsportsyourfriendslikeordon’tlike.Step5HomeworkTellyourparentswhatsportsyoulikeordon’tlikeuseEnglish.Step1Goodmorning,Missxu.Iamfinetoday.SingtheABCsong.Step21.Trytoguess,theycanuseChineseinthefirst.Docorrespondingactionsafterteacher.2.“Drivetain”readnewwords。3.Readlikewithsmilingface.teachdon’tlikewithcryingface.Step3Practisenewwordsingroupswithcards.Makedialoguewitnpartners.ChantStep4DoasurveyStep1欢快的歌曲演唱充分调动了全班同学的学习积极性，缓解了学生的紧张情绪。通过这一活动，学生的大脑兴奋起来了，一方面他们思维的敏捷性和注意的集中性得到了提高，另一方面又活跃了气氛，为整节课做了一下预热。Step21.通过学生学过的内容自然过度到引出新单词，并结合动作进行学习。不仅掌握了单词本身，而且形象地了解其意思。2.通过练习单词时将单词卡片发到同学手中，为后面练习喜欢不喜欢做铺垫，学生就可以拿着手中的卡片实事求是的说喜欢或不喜欢。3.用表情揭示单词或短语或句子意思，学生好懂又好记。Step3给学生充分展现自我的空间。从而达到“学以致用”的目的，也让学生体验到成功的快乐。Step4用调查的方式来练习有利于学生积极主动地参与学习，大大激发了学生学习的积极性。让学生运用所学知识做事情，增强了学习英语的自信心。既可以反馈学生的学习情况，又让学生再一次得到了实践的机会。Step5和家人分享所学内容，当得到家人鼓励后会增加自信心。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Module3Unit1Ilikefootball.football.IlikebasketballIdon’tliketabletennismorningexercises.学生学习活动评价设计制作了篮球、足球、乒乓球和早操的精美图片若干，在课堂活动中以图片作为奖品发给学生。让学生能再后面的学习中将抽象的东西转为实际学习更有效。教学反思把学生都非常喜爱的足球、篮球、乒乓球等实物带入课堂，在课中精心创设真实的语言环境，开展“你能猜吗？开火车”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。在这堂课中，注重学生在参与学习的过程中，在获取知识技能的过程中，培养学生获取知识的能力、自主学习的能力、思维的能力、表达的能力、创造的能力。以学生口语交际为基础，采取多样的形式来提高他们的兴趣，鼓励他们多练，多说，让每一个学生都能感受的到英语的氛围，从而提高他们学习英语的兴趣和积极性，让他们潜移默化中习得英语。