人教版高中语文必修四第四单元检测试卷

人教版高中语文必修四第四单元检测试卷(附答案）人教版必修四第四单元检测试卷语文试题(限时：150分钟满分：150分)一、本大题4小题，每小题3分，共12分1．下列词语中加点的字，读音全部都正确的一项是()A．瑕疵(cī)渑池(miǎn)前倨后恭(jū)B．弓弩(nú)单于(chán)肝脑涂地(nǎo)C．帷幄(wò)辟邪(bì)熟谙战法(ān)D．蟾蜍(chú)灼人(zhuó)拾级而上(shí)解析：A项，倨jù；B项，弩nǔ；D项，拾shè。答案：C2．下列语段中加横线的词语，使用恰当的一项是()曾一度被视为难登大雅之堂的“全球名校视频公开课”，因囊括了哈佛、耶鲁、牛津等世界名校名师的公开课视频，近年来逐渐登堂入室，引人瞩目。它让许多没有机会进入国际名校学习的人，都能通过互联网免费学习，亲聆顶尖名师的谆谆教诲，汲取人类知识的精华，较好地解决了一些国家因师资水平良莠不齐和教育费用高不可攀而导致教育发展缓慢的问题，此举可谓空前绝后——这一切在互联网诞生之前，是无法想象的。A．登堂入室B．谆谆教诲C．良莠不齐D．空前绝后解析：A项，登堂入室：比喻学问或技能达到很高的水平。用在此处与语境不合。B项，谆谆教诲：指恳切、耐心地启发开导。此处使用恰当。C项，良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。其使用对象是人，而不能是师资水平。D项，空前绝后：形容独一无二的成就或不平常的盛况。这里可以说“空前”，但不能说“绝后”。答案：B3.下列句子中，没有语病的一项是()A．根据权威部门的调查显示，全国各大中城市楼市成交量持续走低的主要原因之一是调控措施让不少人对购房持观望态度。B．他前几年南下创业，开了一家有20多名具有大学学历员工的美术设计公司，这些员工的平均年龄在30—35岁之间。C．国家发展和改革委员会相关负责人近日表示，为维护市场经济秩序，要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。D．在经济下行压力加大的时候，调整宏观经济政策，增加赤字，放松货币，这些举措可能会收到短期效果，但对未来未必有利。解析：A项，句式杂糅，应去掉“根据”或者“显示”。B项，不合逻辑，平均数只能是确数。C项，成分残缺，“违法”后应加“的行为”。答案：D4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()中国文化中极其夺目的一个部分可称之为“贬官文化”。____________。__________。过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复其名誉。______________。____________。地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热②于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人③他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹④这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏A．①④②③B．①②④③C．③①②④D．③②①④解析：本段先引出“贬官文化”问题。接着紧承的是“被贬者”的行为，写贬官后到处走走，“与山水亲热”(①)；继而写把山水游历写成诗词文章(④)。中间在叙后写在被贬者后来恢复名誉后，指出“人品和文品双全”流传后世(②)，而其所游览的山水亭阁，也便成了遗迹(③)，这就与“地因人传”等尾句连接呼应。答案：A二、本大题共10小题，共35分。(一)阅读下面的文言文，回答5～9题。(22分)大力将军蒲松龄查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒①，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归，饵之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何以有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人捺查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之赐。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。”查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别查。(选自《聊斋志异》有删改)注：①糗糒：干粮。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．查遂携归，饵之饵：给……吃B．逆诸大门之外逆：背对着C．众妪捉袖整衿讫讫：完毕D．稽婢仆姓名已稽：查考解析：B项，逆：迎接。答案：B6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A．乃坐饮以伺其人计其食略倍五六人B．使数人抠耳，力掀举之，无少动先生不忆举钟之乞人耶C．查乃悟又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返D．查以其健，劝投行伍为易衣履，又以五十金赠之行解析：A项，代词，那/代词，他的；B项，代词，它/助词，的；C项，均为“副词，才”；D项，动词，认为/介词，拿。答案：C7．下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是(3分)()①为易衣履，又以五十金赠之行②十年之别，颇复忆念③则卷帘者、移座者，并皆少姬④而后朝拜，如觐君父⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生⑥又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡A．①②④B．④⑤⑥C．②③⑥D．①③⑤解析：①是査伊璜的行为，③描述了一个客观事实。答案：B8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．査伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开。B．査伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路。C．査伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片。D．吴六一十多年来一直不忘査伊璜赐金之恩；见面之后不仅礼节备至，而且把自己的家产和奴婢分了一半给他。解析：A项，“抓耳挠腮”不对，是抠住古钟的双耳往上抬。答案：A9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。译文：________________________________________________________________________(2)为诸父行，与将军何以有素？译文：________________________________________________________________________(3)不才得有今日，悉出高厚之赐。译文：________________________________________________________________________答案：(1)(他)竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完。(“乃”“鞠”“始”各一分；句意1分)(2)是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情？(“行”“素”各1分)(3)我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐。(“不才”“得”各1分，句意1分)参考译文：查伊璜，浙江人，清明时节在野外寺庙中喝酒，看到佛殿前有座古钟，比两旁的石瓮还大，但是古钟上下的尘土上留有手印，和刚印上去的一样。查伊璜感到怀疑。低头窥视古钟下面，有个竹筐盛了八升左右的东西，不知道是什么。查伊璜命好几个人抠住古钟的耳环，用力掀开却纹丝不动，众人更加惊异。于是坐下喝酒等着那人；不一会，有个乞丐小孩近来，带着讨来的干粮，堆放在钟旁的地下。用一只手把钟悬起来，另一只手把干粮放进钟下的筐里，来回放了几次才把干粮放完了。又把古钟放下才离开，不一会又回来，拿出一些干粮吃。吃完了再去取，轻巧的好像打开一个木盒子。满座的人都感到惊异。查伊璜问他：“这么一个男儿怎么要乞讨呢？”那小乞丐回答说：“我吃得太多，没有愿意雇用我的。”查伊璜因为他的力气大，劝他去当兵，小乞丐做出愁苦的表情，担心没有人推荐。查伊璜于是把他带回去，给他吃饭，算算他的饭量，大约和五六个人差不多。给他换了衣服，又给他五十两银子送他走了。后来过了十多年，查犹子在福建作县令，有个叫吴六一的将军，忽然来拜见。两人侃侃而谈的时候，吴六一问道：“查伊璜是您的什么人？”查犹子回答说：“是我的叔父。他与将军您在哪里结识的？”吴六一说：“他是我的恩师。分别了十年，我非常想念他。麻烦您写信让查先生大驾光临一趟。”查犹子随口答应了。暗自想叔父是一个有名的儒者，怎么有习武的弟子？等到查伊璜到了，就把这事告诉了他，查伊璜茫然想不起来。但是因为觉得吴六一询问自己的消息非常殷切，立即命人准备车马，都军们去投名帖拜见。吴将军赶紧迎出来，在大门外相遇。查伊璜一看，好像从没见过他。暗自怀疑是否吴六一记错了，但是吴将军对他更加谦恭。请他进来，过了三四个门，忽然发现有女子往来，知道这是将军的私房，于是就站住。将军又向他作揖。不一会到了客堂，卷帘的、搬座的，都是小妾。坐下以后，正要询问，吴将军的下巴一动，一个小妾捧着朝服来了，将军赶紧起来更衣，查伊璜不知道他要做什么。众老妇给吴六一整理好朝服，吴六一先命令几个人把查伊璜扶在座位上不让他起身，然后向他跪拜，就像拜见皇上和父亲。查伊璜非常惊异，不知道为什么。跪拜完了，吴六一又穿便服陪着坐下。笑着说：“先生想不起举起古钟的小乞丐了吗？”查伊璜才明白过来。然后举办宴席，下面举行歌舞作乐。酒席散了，群妾列对服侍。将军进入卧房，请他随意小坐，然后送查伊璜去休息。查伊璜因为喝醉起来晚了，吴将军已经在房门外问过三遍了。查伊璜感到不安，打算告别回去，吴将军扔掉军们的钥匙，把门紧闭。查伊璜发现吴六一每天也不做别的，只是查点妻妾丫环，使唤小兵，以及骡马、穿戴、器具，都让人登记，告诫他们不要有差错。查伊璜认为这是他的家务，所以没有细问。一天，吴六一拿着账簿对查伊璜说：“我能有今天，全是因为您的赏赐。丫环和物品，我都不敢隐瞒，谨以一半送给您。”查伊璜惊愕的不敢接受，吴将军不听。拿出自己积蓄的成串的钱好几万，分成两份。按照账簿一一核查，古玩、床几，厅堂内外都摆满了。查伊璜坚决制止，吴将军不理会他。登记了奴婢的姓名完毕，就让男仆打点行李，女仆收集器具，并嘱咐他们要恭敬的侍奉查先生，众人都恭敬的答应。又亲自看着奴婢们登上马车，养马的士兵牵好骡马，准备停当，才和查伊璜告别。10．阅读下面这首宋词，完成问题。(7分)南柯子忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？注①家：句末语气词，加强语气。(1)这首词的上阕在写景时用了哪种技巧？试结合诗句分析，分析一种即可。(3分)答：________________________________________________________________________(2)这首词抒发了作者哪些思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________答案：(1)①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，写出了青山历历在目之景；“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。(2分)②用了视听(动静)结合的手法。“十里青山远，潮平路带