28《毛主席在花山》ppt课件

2020/2/13毛主席在花山1人教版五年级语文上册第八组课文2020/2/13毛主席在花山2毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。2020/2/13毛主席在花山3资料袋河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。花山2020/2/13毛主席在花山41.认识本课13个生字。2.有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。2020/2/13毛主席在花山5读读课文，读准字音，读通句子，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想课文是按什么顺序记叙的。2020/2/13毛主席在花山6碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bò）（颠簸）（簸箕）（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺们）（竹筒）2020/2/13毛主席在花山7花椒碾子皱眉解释簸箕拢了拢炊事员粗瓷碗晾一筒茶叶乐呵呵夜以继日玉米糁儿吱吱扭扭标线沏茶拎着旮旯笤帚2020/2/13毛主席在花山8干扰——扰乱特殊——特别耽误——延误沉思——深思端详——打量局面——局势操劳——劳累诚恳——真诚2020/2/13毛主席在花山9新鲜——陈旧严肃——活泼为难——好办特殊——普通拘束——自由诚恳——虚伪2020/2/13毛主席在花山10夜以继日：诚恳：为难：陆续：旮旯：端详：局面：操劳：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。仔细地看。2020/2/13毛主席在花山11读读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？2020/2/13毛主席在花山12合作探究：课文讲了毛主席在花山的哪几件事？•（课文按事情发展的顺序记叙了毛主席在花山的三件事。）•（1）毛主席让警卫员把到别处碾米的群众请回来。•（2）毛主席让警卫员沏茶给碾米的乡亲们喝。•（3）毛主席来到碾米群众中，与群众交谈并帮助群众碾米。2020/2/13毛主席在花山13请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山2020/2/13毛主席在花山14从这三件事表现了毛主席什么样的品质？用几个词语来概括，并从文中找出有关语句来证实。2020/2/13毛主席在花山15从这三件事表现了毛主席什么样的品质？•一、关心群众、热爱群众二、为群众着想三、平易近人2020/2/13毛主席在花山16请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众为群众着想毛主席在花山2020/2/13毛主席在花山172、填一填：•文章按事情发展的顺序记叙了毛主席在1948年春夏之交，住在花山村的三件事：•（请群众回来碾米）（给群众送茶水）和（帮助群众推碾子），表现了毛主席（热爱群众）、（关心群众）和群众打成一片的革命情怀。2020/2/13毛主席在花山18毛主席平易近人、关心群众,为群众着想，从课文的哪些描写可以体会到?一天早晨，毛主席正看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾（niǎn）子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没有动静了呢？”2020/2/13毛主席在花山19毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村子只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。2020/2/13毛主席在花山20这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。2020/2/13毛主席在花山21警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成不错。还有一件事等着你办。”说着，毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。2020/2/13毛主席在花山22警卫员知道，这筒茶叶是南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。2020/2/13毛主席在花山23毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持；二是革命也正是为了全国的老百姓；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这说明了毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。返回2020/2/13毛主席在花山24毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”2020/2/13毛主席在花山25毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”如何对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。2020/2/13毛主席在花山261、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3、怎样理解课文结尾的那一句话？4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？2020/2/13毛主席在花山27毛主席不愿因为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝。可以看出他时时关心群众生活，处处为群众利益着想。课文通过“碾米”“送茶”这些事，表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的思想品质。返回2020/2/13毛主席在花山28返回2020/2/13毛主席在花山29课文表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的优良作风。返回2020/2/13毛主席在花山30通过具体的事件来写人，尤其是通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写把事情写具体，来表现人物的品质。2020/2/13毛主席在花山31(1)通过人物的肖像写人.人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等（2）通过人物的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格。让人读了如闻其声，如见其人。（3）通过人物的行动写人。2020/2/13毛主席在花山32（4）通过人物的心理活动写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。（6）通过细节描写、侧面描写写人。2020/2/13毛主席在花山33•特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。场面的描写是这三者有机结合的动态描写。1.有点有面，点面结合2.突出重点，写出气氛3.层次清楚，有条不紊。2020/2/13毛主席在花山34请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众为群众着想2020/2/13毛主席在花山35你知道吗？伟大领袖毛主席尽管每天要处理很多工作，但他不忘关心群众生活、处处为群众的利益着想，和群众打成一片。2020/2/13毛主席在花山36毛主席和井冈山人民在一起2020/2/13毛主席在花山37毛主席来到造船厂2020/2/13毛主席在花山38贴心人2020/2/13毛主席在花山39毛主席接见河北梆子专业教师2020/2/13毛主席在花山40毛主席和儿童毛主席在1964年2020/2/13毛主席在花山41毛主席和科学家钱学森交谈2020/2/13毛主席在花山42学了这节课，你有什么体会呢?说说你的感受吧通过这一节课的学习，我们认识到了正因为毛主席对人民群众无微不至的关心、体贴，才得到了人民的支持与拥护。我们也受到了很深的教育，只有关心群众，关心他人，才能赢得群众的支持，才能得到别人的拥护。所以，我们要做一个关心他人，为他人着想的人。2020/2/13毛主席在花山43看书或是听爸爸妈妈讲毛主席的故事，多一些对毛主席的了解。2020/2/13毛主席在花山44这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉的人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！2020/2/13毛主席在花山45