97.12.22说明会课程学习地图简报档-国立屏东科技大学教务处

國立屏東科技大學報告日期:2008/12/22課程地圖說明會屏科大教育目標與核心能力系所教育目標與核心能力之制訂目錄各院教育目標與核心能力之制訂課程地圖架構屏科大教育目標與核心能力國立屏東科技大學的教育，是以『仁實』為校訓：以全人化、國際化、專業化為教育的目標校務發展主軸：本校發展主軸：本校採取優勢導向策略以「熱帶農業科學」為核心優勢，由農學院發展熱帶農業之「動植物生產」、「生態維護」、「生物技術」、「食品安全及保存」，結合工學院發展之「綠色能源」、「大地防災科技」、「農業生產自動化」，及管理學院發展之「資訊化農企業管理」、「發展中國家金融秩序」，及人文社會科學院營造熱帶農業之「文化創意產業」等領域之教學及應用研究，成為熱帶農業科技人才培育搖籃及技術研發重鎮，並延續本校數十年優良國際學術交流與合作績效，藉國際學院輸出我國熱帶農業相關之科技及產業經驗，為地球永續及人類生活與生存貢獻力量。◆落實基礎學科學習能力指標要求及學生學習成效之考核，提升基本學養及專業智能。◆強化校園內師生互動機制及學習預警機制，激發學生積極學習之動機與意願。◆積極爭取與推動提升教學品質與教學設備計畫，提升教學成效。◆推動數位學習平台教材E化上網。人才培育推動重點：一、專業化人才培育推動重點：二、國際化◆加強外語能力，提升學生工作競爭力。◆加強國際合作之教學及學術交流，鼓勵教師以英語授課方式開授課程。◆加強本國學生與國際學生生活及學習互動。◆獎助優良學生至國外姊妹校研習，鼓勵博士班學生出國參加國際學術會議。人才培育推動重點：三、全人化◆整合基礎教學小組，強化學生基礎學科能力。◆廣開各種主題內涵之通識教育課程及通識教育講座，提升學生通識能力。◆輔導規劃跨領域學程課程及就業學程等實務特色課程。核心能力：•本國語文能力•道德思辨能力•團隊合作能力•專業知能能力•溝通表達能力•領導統御能力•國際視野能力•文化素養能力•情緒控管能力•外國語文能力•公民意識能力•資料蒐集能力•資料分析能力•解決問題能力•創意思考能力•批判反省能力•敬業守紀能力校定共同必修課程27學分基礎課程14學分通識課程12學分通識教育講座1學分中文能力4學分公民教育2學分英文能力6學分第一類：人文學科4學分第四類：數理與應用科學2學分第三類：自然與生命科學2學分第二類：社會科學4學分※歷史與文化※文學與藝術※哲學與宗教※道德判斷與推理※法律與政治※社會分析與心理※經濟與管理※自然科學※生命科學※生物技術※環境科學※數理與邏輯※資訊科技※應用科學體育2學分生活服務教育0學分軍訓0學分外語實務0學分校定共同必修課程27學分基礎課程14學分通識課程12學分通識教育講座1學分中文能力4學分公民教育2學分英文能力6學分第一類：人文學科4學分第四類：數理與應用科學2學分第三類：自然與生命科學2學分第二類：社會科學4學分※歷史與文化※文學與藝術※哲學與宗教※道德判斷與推理※法律與政治※社會分析與心理※經濟與管理※自然科學※生命科學※生物技術※環境科學※數理與邏輯※資訊科技※應用科學體育2學分生活服務教育0學分軍訓0學分外語實務0學分國立屏東科技大學通識教育課程之規劃與特色架構圖領域類別必/選修備註第一類：人文學科(Humanities)歷史與文化必畢業前須修讀4學分文學與藝術必哲學與宗教必道德判斷與推理必第二類：社會科學(SocialSciences)法律與政治必畢業前須修讀4學分社會分析與心理必經濟與管理必第三類：自然與生命科學(NaturalandLifeSciences)自然科學必畢業前須修讀2學分生命科學必生物技術必環境科學必第四類：數理與應用科學(MathematicsandAppliedSciences)數理與邏輯必畢業前須修讀2學分資訊科技必應用科學必通識教育講座(LecturesonGeneralEducation)生命體驗與學思歷程必畢業前須修讀1學分全球化與本土化的互動必人文與科技的對話必核心通識架構圖農學院科目名稱學分數一上一下二上二下三上三下四上四下食品科學系通識課程12●●●●●●國文4●●大一英文4●●英語聽講練習101~1042●●●●憲法2●體育2●●軍訓0●●生活服務教育0●●通識教育講座＊1外語實務0合計27＊：各系依序開課，開課學期不定本校課程委員會：三級三審審議審議備查教務會議院課程委員會系、所課程委員會校課程委員會系、所課程修訂小組各級課程委員會職掌系、所級依系所特色、師資及發展方向，研擬教學課程之科目、學分、必修、選修畢業學分數及相關規定院級整合院內所屬系所共同必修課程等相關事項校級教育部相關法令及規定未來社會演變分析學校發展特色各院教育目標與核心能力之制訂農學院教育目標以生物學、化學及生態學為教學基礎，將所屬系所劃分為「生物生產」、「生物機能」與「生物資源」等三大學群為教學主軸。各層級之教學目標如下：大學部：大學部將以基礎學科教學為重心，除強化學生基礎學科及提昇語文能力外，並輔以學程教學方式，引導學生確認性向，以學習符合多元社會所需之相關知識，務使其畢業後即可投入職場。碩士班：碩士班以朝多元、專精、理論與實務並重且能配合產業需求之研究方向為發展重點，以培育理論及實務並重之高階科技人才。博士班：配合國家發展暨全球科技脈動，培育永續發展之農業高科技人才。農學院核心能力科目名稱學分數實務專題2普通化學/普通物理學3/3普通化學實驗/普通物理學實驗1/1生態學／食品科學概論/生態設計概論2/2/2生物統計2生物統計實習1生物技術/應用材料學2/2植物學／動物學／生物學2/2/3植物學實習／動物學實習1/1電子計算機概論0合計1698新課程99學年度實施農學院科目名稱學分數一上一下二上二下三上三下四上四下食品科學系普通化學(一)3●普通化學實驗(一)1●生物學3●食品科學概論2●電子計算機概論0●生物統計2●生物統計實習1●生物技術2●實務專題2●●合計16系所教育目標與核心能力之制訂項目內容1.說明農業產業是國家發展、民眾生活及生態保育的根基，為因應當前總體環境情勢，維護臺灣農業永續發展。以發展知識經濟、提升產業競爭力為主軸，致力發展優質、安全、休閒的現代化農業，提高全民生活品質。2.重點項目1.農業科技：種苗產業、健康精緻農糧產業、花卉與熱帶水果產業、觀賞魚產業。2.安全與永續農業：防疫檢疫、安全性檢測、優良農產品認證、產銷安全管理。3.休閒農業：休閒農業規劃、休閒農業經營與管理。4.農產品物流與行銷：農產運銷現代化及電子化、農業產業價值鏈、國際行銷。農業產業項目內容3.人力培育建議1.課程發展建議：(1)職場上所應具備基本專業能力：農業各專業技術實務及行銷能力。(2)專業課程規劃：a.農業科技：水產種苗、組織培育、生物技術、作物栽培、土壤與肥料、農產加工、花卉栽培與管理、設施與園藝管理、果樹栽培、產期調節技術、栽後處理技術、水族飼料營養、人工繁殖。b.安全與永續農業：安全農業認證、農產品品質管理、資源保育與管理、產銷安全管理。c.休閒農業：體驗設計、遊程規劃、服務管理。d.農產品物流與行銷：物流管理、供應鏈管理、農產品行銷。(3)基本能力：外國語文、資訊、敬業。項目內容3.人力培育建議2.師資與設備發展建議：(1)師資：具備提供優質、安全、休閒的現代化農業所需專業者，且建議以具有農業科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷專業者尤佳。(2)設備：發展農業科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷等各項設備，依學校重點與特色發展方向研議添購。項目內容3.人力培育建議3.就業發展建議：(1)未來產業發展方向：農業科技、安全與永續農業、休閒農業及農產品物流與行銷。(2)人力素質：目前各校多已朝上述發展，惟在高階人力素質上仍有待強化，尤其在專業技術及行銷能力上。(3)人力供需：高階人力仍有需求。•學生中心(Student-centered)•具體明確(Clarity)•彰顯屏科大系所特色(Uniqueness)•大學部與研究所的區隔與銜接(Differentiationandconnection)鵜教育目標：以食品科學系為例食品科學系培育食品科學理論與加工技術兼修之高級食品加工人才。食品科學研究所◆培養食品科技之高級人才加強食品工程、製程自動化、行銷與經營以及研究開發之能力提昇食品工業之技術水準。◆課程地圖架構屏科大課程地圖架構—階層圖校教育目標及核心能力學院教育目標及核心課程系所合一獨立研究所碩士班博士班學士班博士班碩士班屏科大課程地圖架構—學系、研究所•教育目標•學生核心能力•核心能力與課程規劃關聯圖•課程規劃：本系課程列表圖示•未來發展–升學、就業(博士班僅提供就業發展)屏科大課程地圖架構─未來發展發展方向及說明修課建議建議修習學程未來發展途徑1.升學：可報考研究所2.就業：職業或證照相關說明及連結◆◆◆◆◆屏科大課程地圖作業程序說明•請各教學單位將重要項目建構過程詳實紀錄並保存相關會議資料。重要項目說明如下：–教育目標及學生核心能力的訂定。–課程及學生核心能力間的關聯性(建立課程規劃機制，新版課程綱要應通過課程委員會審查)。–畢業生未來發展的引導及建議。