作文课续写

续写作文写作指导续写，是要按原文的线索继续作文。作用：这种训练有助于提高我们的想象能力和逻辑推理能力。要求：续写，一定要使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。续写作文的基本原则一、续写要与原文保持一致主题的同一人物的同一线索的同一语言风格的同一主题的同一，就是在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华；不得脱离原主题而另起炉灶。人物的同一，就是说不得违背人物性格发展的规律性。线索的同一，就是要遵循原文明示或暗示的线索。语言风格的同一，就是要保持与所给原文一样的语言风格。鹤和狼（原文）有一天，狼抓到一只羊，便狼吞虎咽地吃下去。结果，有一根骨头卡在它的喉咙里了。狼非常害怕，当众许诺说，要是谁能帮助它把骨头取出来，就要满足那人一个愿望。这时，正好来了一只鹤，它把自己的长嘴连同脖子，一起伸进狼的喉咙里，取出了那根骨头。结尾1狼摸了摸自己的脖子，又干咳了几声，然后笑着说：“鹤呀，谢谢你！但你能不能把好事做到底呢？”鹤问：“你还要我帮什么忙呢？”狼狡猾地一笑，说：“那只小羊太瘦，根本没有什么肉，我还没吃饱呢！你，就当我的午餐吧！”说着，狼就扑过去，一下子把鹤也吞到肚里去了。结尾2鹤把骨头扔在一边，对狼说：“我救你是看你可怜！我可不想你满足我什么！你以后要是还欺负小动物，再遇到危险恐怕就不会再有人帮你了！”说完，鹤就飞走了。狼不以为然地说：“以后，以后我才不需要谁帮我呢！”狼继续在森林里胡作非为，动物们都恨死它了。没过多久，狼掉进了猎人的陷阱里，无论它怎样喊叫，怎样承诺，再没有谁去救它。最后，狼终于死在了猎人的枪口下。二、续写想象要合理三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。1、衔接处要自然、圆滑。2、前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。刻舟求剑（原文）从前，有个人坐船过江，一不小心，身上带的宝剑掉进了水里。但那个人并不着急，而是拿出一把小刀，在船舷上刻了个记号。船夫问他：“你为什么不赶快捞呢？在船上刻记号有什么用呀！”那个人不慌不忙地说：“不用急。我的剑是从这里掉下去的，等船到了码头，靠了岸，我从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来了。”续写既是开放的，又是封闭的。说它封闭，是说续写必须遵循所给原文的主题、线索；说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。刻舟求剑（续文）船到了码头，靠了岸，那个人从刻着记号的地方跳下水，用手去摸。摸了好半天，除了几根水草和枯木棍，什么也没有找到。他双眉紧锁，百思不得其解：没错呀，我的剑明明是从这里掉下去的呀！莫非我的剑会游水不成？他站在水中，呆呆地望着远处的江面。岸上的人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。如果宝剑真得会游水，也许它还能跟着船游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到了江底，所以那个人到了岸边再找剑，当然是找不到的。四、续写内容要出新选择一个成语故事、童话故事或寓言故事，然后接着写下去，注意想象要合理。龟兔赛跑第二次“龟兔赛跑”第一次龟兔赛跑，兔子由于贪睡，输给了乌龟。于是，它下定决心，一定要得到第二次“龟兔赛跑”的冠军。时间一天天过去，到了比赛得前一天晚上，兔子怎么也睡不着。它时刻在提醒自己：明天可千万别睡觉！清晨，第二次“龟兔赛跑”就要开始了，森林里的小动物都来了，大家议论纷纷。有的说：“兔子这次准赢！”有的说：“那可不一定！”这时，大象裁判一声令下，兔子和上次一样，又一下子蹿了出去。乌龟呢，仍旧慢吞吞地向前爬行。兔子一口气跑到了上次睡觉的大树下，停住脚步。它想起了第一次比赛时的情景，后悔极了。它坐下来，自言自语地说：“我本来就比乌龟跑得快，这次，只要我不睡觉，乌龟就一定追不上！”兔子休息了一会儿，又接着跑了起来，很快就到达了终点。直到中午，乌龟才满头大汗地怕完了全程。所有的小动物都为乌龟的坚持不懈而鼓掌。大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子，而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上，乌龟和兔子相互拥抱，互相祝贺。一、续写要与原文保持一致二、续写想象要合理三．续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。四、续写内容要出新续写作文的注意事项1、原文的所有主要角色，续文中必须都安排“戏”。因为人物是记叙文的主体，所以要根据人物性格发展的逻辑和主题要求，让人物充分活动。2、找出原文的情节（包括细节），按生活的逻辑给予照应。3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题目，因为题目往往是中心之所在。4、不要引进影响事件结局的新角色。典型例题解题解析下面是一篇没有写完的文章，请认真阅读思考，然后依据已给出的文字，做出合理的推测和联想，续完此文。大象想做一条裤子，用长鼻子卷着（zhezháo）一块布走来走去，急得直出汗。它走着走着，遇到了狗熊。狗熊说什么事请把你急成这样大象说我想做条裤子可是自己不会做狗熊（满意得意）地说：“这很（简单简略），我比您巧得多，我给您做吧！”狗熊接过布，很快就裁（cháicái）完了。他越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。它自言自语地说：“这裤子肥得像水桶，还得（děide）往下剪。”狗熊（拖脱）下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。1、这篇短文主要讲什么？（2分）2、给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。（2分）3、划掉（）中不正确的音节、字、词。（3分）4、给“”上加上正确的标点。（4分）5、你喜欢狗熊吗？为什么？（3分）第三部分习作（30分）读了上面的短文后，请你想象一下，狗熊碰见大象后会发生什么故事呢？然后把它写成一篇完整的想象作文。要求：题目自拟，语言生动，语句通顺，条理清楚，字数在400字左右。《狗熊做裤子》《做裤子》你还能想出什么好的题目拟一个恰当的文题展开想象：狗熊如何敲开大象家的门？进门后狗熊会是什么样的神态，（裤子做好了，自认很漂亮的心理和神态：得意，自己做的最满意的裤子，最好看的裤子，迫不及待的要大象穿上试试）大象穿上按照狗熊的尺码做的裤子会是什么情形？（能穿下么？……）大象会不会生气？生气了会说什么？狗熊又会怎么做？狗熊会不会重新做一条裤子？重新做它还会按照自己的身材来做吗？做完后的第二条裤子大象穿上效果怎样？故事的结局如何？大象对第二条裤子满意吗？满意的表现？通过做裤子狗熊明白一个什么道理：量体裁衣，要具体情况具体分析，不同的人做裤子的尺码和要求不同，正像做事，每一件事都有自己的解决方法，你自己认为对的方法不一定合适，狗熊一路哼着歌来到大象家，敲了敲门。大象问：“谁呀？”狗熊说:“我呀，给您送裤子来了！”大象打开门，狗熊把裤子给大象后就走了。大象开始穿裤子，可是怎么也穿不上，费了九牛二虎之力才穿上，只听“咔嚓”一声，裤子烂了。大象没办法，只好拿着裤子去找狗熊。大象来到狗熊面前，把事情说了一遍。狗熊纳闷地说：“不会的呀，我还试过呢，正好的！”在狗熊家做客的小猴听了哈哈大笑，说道：“你能穿的裤子，大象怎么能合适呢？”狗熊听后恍然大悟，不好意思地挠着头说：“我怎么没想到呢！”狗熊按照小猴的指点，重新做好了裤子。大象看着手里的新裤子说：“这回倒是不错。”谢过狗熊，大象拿着裤子，唱着歌回家了狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去……（待续）（续写）到了大象家，狗熊对大象说：“大象，你穿上这条裤子后，你一定觉得这是你穿过得最合身、最漂亮、最舒适的裤子！”大象一听，很想看看这条裤子。狗熊不紧不慢地说：“你先闭上眼睛，我把裤子给你摸一摸。”大象摸了摸，忽然觉得不对劲，他便睁开眼睛一看，觉得裤腿做得太小了，就对狗熊说：“你怎么把裤腿做的这么小？”狗熊说：“我裁了布，觉得裤腿太肥了，就把裤腿剪瘦了点，觉得还是太肥了。我剪了又剪，去了又去，直到我觉得不肥又不瘦，才把裤子给你。我……”不等狗熊说完，大象便说：“我的腿比你的腿粗得多，做事要按照实际情况做全面分析，这样才能把事做好。”狗熊惭愧地低下了头，说：“对不起，我今后一定改正。”大象又让狗熊重新做一条裤子。这次，狗熊吸取了教训，它先量了大象的尺码，又买了一块漂亮的花布，最后按尺码帮大象做裤子。第二天，狗熊把裤子交给了大象，大象穿上后觉得既合身又漂亮。大象对狗熊说：谢谢你，你这次做的裤子我很满意。”狗熊说：“不用谢。”狗熊明白了“量体裁衣”的道理。从此，狗熊成了森林里小有名气的裁缝，大家都找他它衣服。连百兽之王―狮子也对它做的衣服十分满意。