10.1.1统计调查说课

10.1统计调查（1）义务教育课程标准实验教科书(人教版）一、教材分析二、教法分析三、学法分析四、教学过程分析五、评价分析1.教材的地位与作用在当今信息社会里，数据是一种重要的信息，“运用数据进行推断”的思考方法以及从随机性中寻找规律性这种归纳思想是现代社会一种普遍使用的强有力的武器。本节知识是对小学段统计知识的概括与整理，又为下一学段的“数据分析”与“概率初步”的延伸作了很好的铺垫。能够用数据信息进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质，因此这一单元内容具有很重要的作用。一、教材分析知识目标：（1）掌握数据收集的方法――调查问卷；（2）掌握数据整理的方法――表格；（3）掌握数据描述的方法――条形统计图、扇形统计图；（4）理解全面调查的概念。2．教学目标能力目标：经历收集数据、整理数据和描述数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制表格，对数据进行整理，并能够作出决策。体会运用统计图描绘数据的方法。在此过程中培养学生的动手实践能力、相互合作解决问题的能力。情感目标:能够积极参与并解决实际问题，从中感受统计的实用性与严谨性，养成用数据说理的习惯和实事求是的科学态度．教学重点：会设计简单的调查问卷,掌握数据的收集、整理和描述的方法。3.教学重点难点教学难点：数据的收集、整理和描述。二、教法分析为充分调动学生的学习积极性，使学生能够主动愉快地学习，我在课堂教学过程中始终贯彻“教师为主导、学生为主体”的数学教学思想，通过引导学生亲身经历统计活动的过程，让学生主动参与到教学全过程中来。使用多媒体辅助教学，激发学生学习热情并引出课题；在“描述数据”中，根据表格中的内容直接利用计算机生成条形统计图和扇形统计图。学生感受信息技术与数学整合的优越性，在轻松愉快的氛围中学习，从而提高课堂效率。三、学法分析七年级学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握了一些简单的数据处理技能，但对收集和整理数据的技能仍不强，所以在课堂教学结构上，根据学生的认知水平，我设计了六个环节，它们环环相扣，层层深入，从而顺利完成教学目标。（一）创设情境，引入新课四、教学过程分析消费者调查民意测验1.观看下列图片，回答问题：1.大熊猫2.滇金丝猴3.藏羚羊4.丹顶鹤5.遗鸥6.亚洲象问题1：你想知道全班同学对图片中动物的喜爱情况吗？学生经过简单的讨论分析，明确解决这个问题需要统计的知识，从而引出我们今天学习课题——统计调查。（二）提出问题引发思考问题2：如何在班上展开调查呢？（三）设计问卷收集数据问题3：如何设计调查问卷？学生分组讨论并设计问卷。设计调查问卷学号性别你最喜爱的动物的编号（只写一种）调查问卷年月日收集数据某班按学号顺序排出同学们最喜爱的动物编号，得出如下42个数据：112246345124621235561314132154541453142125全班同学最喜爱某种动物的人数分布表动物编号动物名称划记人数百分比1大熊猫2滇金丝猴3藏羚羊4丹顶鹤5遗鸥6亚洲象合计注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。（四）利用表格整理数据全班同学最喜爱某种动物的人数分布表整理数据百分比人数划记亚洲象遗鸥丹顶鹤藏羚羊滇金丝猴大熊猫动物名称24合计6531动物编号118587326%19%12%19%17%7%100%42正正正正正正4226%7%17%19%19%12%藏羚羊丹顶鹤滇金丝猴遗鸥亚洲象大熊猫（五）描述数据分析数据条形统计图121086420大熊猫滇金丝猴藏羚羊丹顶鹤亚洲象遗鸥1185863扇形统计图在上面的调查活动中，我们对全班同学都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查．数据来源的两个渠道：一是调查统计，二是查阅资料。全面调查1.某校对七年级800名学生的上学方式进行调查如图所示：骑自行车60%公共汽车步行28%则乘公共汽车的人数占总人数的，有人。9612%巩固练习2.下面是一所学校400名学生早晨起床方式的统计表：起床方式人数别人叫醒172闹钟叫醒88自己醒来64其它76早晨起床方式的统计表根据上表的数据，制作适当的统计图，表示用各种方式起床的情况。3.举出生活中运用全面调查的例子。（六）归纳小结，设计作业课堂小结：1.本节课学习的调查方式是什么？主要步骤有哪些？2.对数据进行描述、分析，除统计表外，还可以用什么图形？3.除以上两点外，你还有哪些收获呢？全面调查的步骤1、明确调查问题2、确定调查对象3、选择调查方法7、分析数据、得出结论（喜欢哪个动物）（全班每位同学）（问卷调查）（开始投票）（划记法）（画条形图或扇形图）4、展开调查,收集数据5、整理数据6、描述数据习题10.1复习巩固1、2就“父母回家后，你会主动为他们倒一杯水吗？”调查全班的同学，并用统计图表表示调查结果，4人一组完成。课外作业补充练习1.板书说明板书设计正板书副板书第十章统计调查（一）一、概念、…………………………二、收集数据1.问卷调查2.整理数据3.描述数据4.全面调查三、练习………………四、小结五、几点说明2.时间分配说明（一）创设情境引入新课（1—2分钟）（二）提出问题引发思考（1—2分钟）（三）设计问卷收集数据（5—6分钟）（四）利用表格整理数据（8—10分钟）（五）描述数据分析数据（10—12分钟）（六）及时巩固归纳小结（6—8分钟）3.评价说明在本课的教学中用“活动—参与”法、“讨论—交流”法作为主要方法贯穿整个课堂教学之中，并以多媒体作为辅助教学手段，让学生充分交流，锻炼学生的交流能力和学习自信心，重视对学生的学习过程的评价，无论是教学环节设计，还是作业的安排上，都承认学生的差异，尊重每一名学生，使不同的学生得到不同程度的发展。