九年级物理全册20.2电生磁练习新版新人教版

1专题课件《电生磁》同步练习1.首先发现电流磁效应的科学家是A.法拉第B.奥斯特C.牛顿D.托里拆利2.为了判断一节标记已模糊不清的蓄电池的正负极，手边有下列器材，其中选择用的是A.灯泡、滑动变阻器B.条形磁铁、铁屑C.螺线管、铁屑D.螺线管、标有磁极的小磁针3.如图所示，在通电螺线管导线中箭头表示电流方向附近放置的小磁针黑端为N极，静止时其指向正确的是A.B.C.D.4.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是A.通电螺线管的左端为N极B.小磁针一直保持静止C.小磁计的S极向右转动◆选择题2D.通电螺线管外A点的磁场方向向左5.1820年4月的一天，奥斯特讲课时突发奇想，在沿______方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能______放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转随后奥斯特花了三个月时间，做了60多个实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为______奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕。6.如图所示实验，用______判断通电螺线管周围各点的磁场方向，为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应该采取的操作是______。7.如图所示，通电螺线管的A端为______极填：“N”或“S”8.如图所示，螺线管下有一可自由转动的小磁针闭合开关S，小磁针静止时N极指向螺线管的______端填“A”或“B”。◆填空题◆实验探究题39.小波小组在“探究通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示的电路实验时：可通过观察______判断通电螺线管的磁极。如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与______的磁场相似。小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关实验中，他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了______，来研究______的关系。4答案与解析1.解：1820年，奥斯特意外地发现载流导线的电流会作用于磁针，使磁针改变方向，也就是通电导体周围产生磁场。故选B。导体中有电流通过时，在导体周围就会产生磁场，磁场方向与电流方向有关。多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意。2.解：A、滑动变阻器与灯泡连接后灯泡可以发光，但是无法确定电流方向，故A错误；B、条形磁铁吸引可以吸引铁屑，但是不能确定电流的方向，故B错误；C、螺线管可以通电后可以吸引铁屑，但是不能确定电流的方向，故C错误；D、通电螺线管的极性与电流的方向有关：我们先根据小磁针静止时N极的指向判断出通电螺线管的N极，然后用安培定则就可以判断螺线管中的电流方向，进而根据电流方向就可以判断出电池的正、负极；故D正确；故选D。电池有两极：正极和负极，电路中的电流方向是从正极出发经过用电器回到负极要判断电池的正、负极，我们可以利用与电流方向有关的，在使用过程中要考虑电流方向的器材来进行辨别。本题考查利用电流方向解决实际问题的能力，应通过所学物理知识找出能确定电流方向的方法，并能利用相关仪器进行实验验证。◆选择题53.解：A、根据安培定则可知，通电螺线管N极在右端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小磁针左端为S极，右端为N极，故A正确；B、根据安培定则可知，通电螺线管N极在上端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小磁针上端为S极，下端为N极，故B错误；C、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小磁针左端为S极，右端为N极，故C错误；D、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小磁针左端为S极，右端为N极，故D错误。故选A。用右手螺旋定则判断出通电螺线管的磁极，再由磁极间的相互作用规律判断小磁针静止时的磁极指向。右手螺旋定则为考试中的重点及难点，应能做到熟练应用右手螺旋定则判断电流及磁极的关系本题也可由电磁铁的磁场分布判断小磁针的指向。4.解：A、由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端，则通电螺线管的右端为N极，故A错误；BC、通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管的右端，则小磁计的S极向左转动，小磁针会逆时针旋转，故小磁针不会静止，故BC错误；D、在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故D正确；故选D。根据线圈的绕法和电流的方向，可以确定螺线管的NS极；据磁感线的方向分析判断即可解决；据磁体间的相互作用分析小磁针的运动方向。此题考查了通电螺线管的极性判断、磁场方向的判断、磁极间的作用规律等知识点，是一道综合题。65.解：在奥斯特实验中，开关闭合时，即当导线中有电流通过时，发现导线下面的小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在着磁场；奥斯特讲课时突发奇想，在沿电流方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能平行放置进行试验，接通电源后发现小磁针明显偏转，电流的确能使磁针偏转，这种现象称为电流的磁效应；故答案为：电流；平行；电流的磁效应。奥斯特实验证明了电流的周围存在磁场，这是第一个发现了电和磁存在联系的实验奥斯特由于这个贡献而载入物理史册；奥斯特实验和法拉第的电磁感应实验都揭示了电与磁的联系，有着非常重大的意义，值得我们记忆和掌握。6.解：根据磁场方向的规定可知，小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向；所以可利用小磁针N极的指向判断通电螺线管周围各点的磁场方向；为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应改变螺线管中的电流方向，并观察小磁针N极的指向是否发生变化，所以应该采取的操作是对调电源的正负极。故答案为：小磁针N极的指向；对调电源的正负极。利用通电螺线管周围的小磁针判断方向；通电螺线管周围磁场的方向与电流方向和线圈的绕向这两个因素有关，若只改变其中的一个，磁场方向发生改变；若两个因素同时改变，磁场方向不变。通电螺线管的磁极极性与电流的方向有关，利用右手螺旋定则可以判断通电螺线管的磁极极性，要求熟练掌握。7.解：电流由A端流入，根据右手螺旋定则，伸出右手四指弯曲指向电流的方向，则大拇指所指的方向--通电螺线管的A端为N极。故答案为：N。已知电流的方向，根据右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极。◆填空题7右手螺旋定则为判断螺线管极性的重要方法，应能做到灵活应用。8.解：由右手螺旋定则判断出通电螺线管的B端为N极，A端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，小磁针静止时N极指向螺线管的A端。故答案为：A。用右手螺旋定则判断出通电螺线管的磁极，再由磁极间的相互作用规律判断小磁针静止时的磁极指向。本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则：让四指弯曲，跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指指的方向是通电螺线管的N极。9.解：读图可知，在螺线管旁有两个小磁针，我们可以通过观察小磁针的指向来判断螺线管的极性；由此可知，螺线管的左端为N极，右端为S极。读图乙可知，螺线管的两端磁性较强，中间磁性较弱，这与条形磁体的磁场分布相类似；实验中，他将开关S从1换到2上时，连入电路的线圈匝数发生了变化，为了保证电流不变，应调节变阻器的滑片P，控制两次实验的电流大小不变，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，这样才能探究出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。故答案为：小磁针静止时N极极的指向；条形磁铁；控制两次实验的电流大小不变；通电螺线管磁场强弱与线圈匝数。螺线管的极性可通过电磁针的指向来进行判断；螺线管的磁性两端强，中间弱，与条形磁体的磁场相类似；影响螺线管磁性强弱的因素有电流的大小和线圈匝数的多少，在实验中，应注意控制变量法的运用。本实验中，既有转换法的运用，也有控制变量法的研究，是物理学中较典型的实验之一，是我们应该掌握的。8◆实验探究题