新课程美术到底怎么学

普通高中美术课程标准多样性和选择性是这次高中课程改革的一个重要策略，设置5个系列、9个模块，恰恰是这一策略在美术课程中的具体体现。我们习惯的是以鉴赏为主的高中美术课程，是否这种课程形式是正常的？单纯的欣赏课不是高中美术课的当然选项！由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生自主选择：一.设置学习模块，提供多种选择机会美术鉴赏绘画·雕塑设计·工艺书法·篆刻现代媒体艺术美术鉴赏绘画雕塑设计工艺书法篆刻电脑绘画/设计摄影/摄像五个系列九个模块普通高中美术课程实行学分管理，通过设定必修学分，让每个学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。具体方法如下：1.选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。（二）实行学分管理，保证基础，力争拓展你学过美术吗？初中毕业的学生回答：我学过。高中毕业的人回答：我学过，而且学的是国画、水彩画、服装设计、书法、摄影……内容建议学习活动建议鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统艺术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。鉴赏内容·中国古代、近现代优秀美术作品·外国古代、近现代优秀美术作品美术鉴赏：学习内容美术鉴赏：成就标准通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。模块学习活动建议绘画•鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画、雕塑作品，用美术术语表达自己的感受与理解。•感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。•使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。•选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式，并进行创作实践。•运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。•认识雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料进行创作实践。•学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。雕塑绘画·雕塑：学习内容绘画·雕塑：成就标准通过“绘画·雕塑”的学习，学生能够：(1)积极参与绘画或雕塑造型活动。(2)恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。（3）灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。（4）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品进行评价。（5）在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。模块学习活动建议设计•鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品，用美术术语表达自己的感受与理解。•根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或数种内容。•根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。•学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法，感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法，并进行设计或工艺创作实践。•学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体设计的基本过程。•以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动•学习用口头和书面的形式评价自己和他人的设计作品或工艺作品。工艺设计·工艺：学习内容设计·工艺：成就标准通过“设计·工艺”的学习，学生能够：(1)积极参与设计或工艺活动。（2）恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。（3）了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法，建立初步的设计意识。（4）灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品。（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品或工艺作品进行评价。（6）在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。（7）在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题。模块学习活动建议书法•鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。•通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。•使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果。•学习用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。篆刻书法·篆刻：学习内容书法·篆刻：成就标准通过“书法·篆刻”的学习，学生能够：(1)积极参与书法或篆刻活动。（2）恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。（3）识别三种以上的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。（4）初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品进行评价。（6）在研究性学习之中，学会处理一个书法与其他学科相联系的问题。模块学习活动建议摄影摄像•鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。•根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。•根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理。•选用相关计算机软件，进行电脑绘画创作和电脑设计（平面设计、动画设计和三维立体设计）。•选用相关计算机软件设计并制作网页，进行传播和交流。•配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示。•学习用口头、书面等方式评价自己和他人的现代媒体艺术作品。电脑绘画电脑设计现代媒体艺术：学习内容现代媒体艺术：成就标准通过“现代媒体艺术”的学习，学生能够：(1)积极参与现代媒体艺术活动。(2)恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外两件以上的现代媒体艺术作品。(3)了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。(4)发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。(6)理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系，并将其运用于研究性学习的表达和展示之中。Thanks谢谢