《旅夜书怀》 完整版教学课件

旅夜书怀（唐）杜甫旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。教学目标1、知识与能力目标：充分调动学生的生活经验和知识积累，使他们能在主动积极的思维和情感活动中，进行个性化阅读，并能有条理有创意地表达自己对诗歌的个性化解读。2、过程与方法目标：品读诗歌语言，走进诗歌意境，聆听诗人心声，感悟诗人情怀。3、情感态度与价值观目标：体味杜甫寄托于诗中的感慨身世家国之情与伟大抱负。学会树立正确的人生价值观。教学重难点•重点：学会通过把握诗歌意象，分析诗歌意境来理解杜甫晚年的处境和内心情感。•难点：在阅读和训练中提升鉴赏能力。教法、学法•1、诵读法。这是诗歌教学的重要环节，要通过诵读、研读、赏读、美读、背诵等一系列步骤来领会诗人的思想感情和诗歌的主旨。•2、讨论法。集体讨论，对诗歌进行个性化解读。•3、细节质疑法。导入•同学们，夜空是很美的事物，只能用高贵的美来形容。当你注视夜空时，你会有很多的遐想与思考。如果你还没注视过，那就注视吧。哪位同学愿意谈谈自己对夜空的感受?•会想到凡高的《夜空》，那种色彩、那种深邃浩渺的感觉让人觉得自己非常渺小。会想起康德的一句话：“人世间只有两种事物最崇高，一是夜晚灿烂的星空，一是人内心的道德律令。”•同学们，让我们想象一下，在这样的夜空下面，有一位老人，他伫立船头，衣衫褴褛，风烛残年，可是他眼中的风景却是如何呢？•让我们一起走进杜甫的《旅夜书怀》，去聆听那夜传来的生命物语。诗人简介杜甫（712—770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。早年南游吴越，北游齐赵，因科场失利，未能考中进士。后入长安，过了十年困顿的生活，终于当上看管兵器的小官。安史之乱爆发，为叛军所俘，脱险后赴灵武见唐肃宗，被任命为左拾遗，又被贬为华州司功参军。后来弃官西行，客居秦州，又到四川定居成都草堂。严武任成都府尹时，授杜甫检校工部员外郎的官职。一年后严武去世，杜甫移居夔州。后来出三峡，漂泊在湖北、湖南一带，死于舟中。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大现实主义诗人。杜甫左拾遗•顾名思义，捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误）。•封建时代设立谏诤机构，付薪水养了一批谏议大夫、拾遗、补阙、正言、司谏之类。有点类似现在的监察部门。杜甫就当过左拾遗，古代官职，左比右大一些（唐宋时期都是左官高于右官，那时的左右仆射、左右丞相、左右丞，皆以左官为上。到了蒙古族统治的元代，不但左右丞相和左右丞都是以右官居上，更是发展到连考科取士也分左右榜，蒙古人列入右榜，汉人则在左榜，左榜自然低于右榜。而到了明朝，又恢复了尚左的传统。）。他们的工作就是挑皇帝的毛病。这个官职不算大，大概居于七、八品左右。司功参军•官名。即司功参军事。两汉郡僚佐有功曹史，代历同。•北齐及隋初称功曹参军，隋文帝改司功参军，炀帝改司功书佐。唐于府称功曹参军，州称司功参军，县称司功佐。掌官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、考课、丧葬等事。《隋书》、两《唐书》记此官名。“参军”下有“事”字，《通典》、《通考》无“事”字。•杜甫曾被贬为华州司功参军。写作背景764年春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料，第二年严武忽然去世，诗人也因此被罢官，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。诗作于代宗永泰元年（７６５），诗人由华州解职离成都去重庆途中。全诗流露了诗人奔波不遇之情。诗的前半部写“旅夜”的情景。以写景展现境况和情怀，寓情于景之中。后半部写“书怀”。抒发自己原有政治抱负，没有想到却是因为文章而得扬名四海，而宦途却因老病而被排挤。表现了内心飘泊无依的伤感，字字是泪，声声哀叹，感人至深。“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙。《旅夜书怀》杜甫细草-微风-岸，危樯-独夜-舟。星垂-平野-阔，月涌-大江-流。名-岂-文章-著，官-应-老病-休。飘飘-何-所似，天地-一-沙鸥。整体感知•“旅夜”什么意思？（旅居的夜晚）•诗中对应的诗句是：（细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。）•“书怀”什么意思？（抒发感情)•诗中对应的诗句是：（名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。)旅：是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆(lang)州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。夜夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？细草、微风、岸、危樯、舟星、平野、月、江流细草微风岸，危墙独夜舟。阔岸孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜草：细——孤弱风：微——轻风虽轻却不断岸：（阔大的）江岸樯：危——高孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：独——孤舟孤舟点线面孤弱的细草在无边的风里飘摇不定星垂平野阔，月涌大江流。星平野：月：江流：——低垂阔——辽阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃远景近景星空低垂愈显原野辽阔无边明朗的月空下江水汹涌澎湃奔流不息月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而一下子涌了出来结论：阔岸平野大江——孤舟——何等孤单何等渺小诗人命运的写照明确：诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。书名岂文章著,官应老病休.飘飘何所似,天地一沙鸥颈联:写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明确：“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因为”老病”而休的.思考:诗人名满天下,是因为什么?明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非过誉之词.那么作者为什么还要说这样呢?明确：这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了．理解：联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤．所以在这儿所写的仍是激愤之词.尾联：诗人自况，以什么自况的呢？沙鸥以”飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比．茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和凄凉了.效果:天地沙鸥直抒胸臆对比的手法_____艺术手法:[注释]１、旅夜：旅途中夜晚。古云：在家千日好，出门一时难。形容人在旅途的不易，更何况作者处境不良（前面已讲），心情可想而知。应注意体会诗人的心境。2、书怀：书，抒发。怀，抱负，情怀。抒发自己原有政治抱负。3、危樯：高耸的桅杆。危：高耸之意。在此，也有高耸孤立之意。就象诗人心情：随处飘泊，无依无靠，摇摇欲坠，好像永远也找不到自己依靠的港湾。4、独夜舟：孤零零的一只船在江上过夜。注意理解“独”字，与前面的“危”字相呼应，更显客旅孤独，境况悲惨。[译文]微风习习，吹拂着江岸上如丝的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地在水面上漂泊着，不知所往。此二句点明地点、时间和环境，烘托出一种凄凉孤寂的氛围，这也是作者孤独感伤之情的外化。句解《旅夜书怀》杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。1、首联内容与诗题的关系？•首联点明地点、时间和环境。2、“微风习习，江岸细草如丝，一只竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在江上”营造了怎样的意境？•凄凉孤寂，是作者孤独感伤之情的外化。3、从景物描写中你能说说诗人杜甫的形象吗•从诗人对细草微风的感知中，看到他夜愁不寐的形象；从“危樯独夜舟”看到他飘泊中的孤寂：融情于景。句解星垂平野阔，月涌大江流。[注释]１、星垂：星星好像垂挂在天边。垂，有摇摇欲坠之感。诗人无处不在写心境、处境。字字珠玑，一语双关。2、平野阔：原野显得格外广阔。试想，黑黢黢(qu)的天空下，几点寒星，摇摇欲坠，更显寂寥的原野空旷、孤寂、伤感。3、月涌。涌：指水由下向上冒出来，如涌泉。泪如泉涌。此处指月亮在大江中的倒影，好像不断从水中涌出。月亮在大江中涌动，和上句一起反衬出诗人在大自然面前突然感觉到自己是如此的渺小，倍感失意。[译文]星星垂挂在天际，显出平野的辽阔、孤寂；月光随波涌动在汹涌奔流的大江中。与上一联的近景相比，这一联是远景，上句写岸上，下句写江中，构成阔大雄伟的境界，有一种宇宙苍茫无穷之感。置身其间的细草、孤舟、诗人，该是何等的渺小。由此可见诗人孤独凄怆之情。诗中“垂”、“涌”两字最佳，将星月精神描摩得毕肖，应细细品味、把握。与诗人的情感关系是怎样的？•诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛漂泊的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，更显出了诗人的孤独凄苦。句解名岂文章著，官应老病休。[注释]1、名：名声。岂：难道。著：著名。此名实为反问之意，体现出诗人对自己文章的自豪。2、官：做官。休：退休。此句也为反语，明面上是说：因为身体老弱多病，应该退休回家。实际上表达诗人对自己不能得志，完成心中的抱负，恨恨不已。[译文]有点名声，哪里是因为我的文章好呢？但官职的确是因老且多病而不得不永远休止了。此两句上句与“岂有文章惊海内”（《客至》）一样，既是自谦之词，又有自豪之意。下句与“罢官亦由人”（《立秋后题》）一样，表面上是自我解嘲，实质上是抒发愤慨。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为这，而是由于得不到赏识，怀才不遇。清代沈德潜《唐诗别裁集》说：“胸怀经济，故云名岂以文章而著；官以论事罢，而云老病应休。立言之妙如此。”句解飘飘何所似，天地一沙鸥。[注释]1、飘飘：随处飘泊，无依无靠。诗人罢官之后，居无定所，身若浮萍，孤苦之间，油然纸上。2、何所似：象什么呢？3、沙鸥：一鸟名。应该是海鸥的一种。以水中小鱼为食。漂泊不定，哪有浅滩小鱼就飞到哪觅食。同时，胆小，易受经吓。作者自比沙鸥，且在苍茫的天地之间，一只孤零零的小鸟，倍感渺小、孤寂。无依无靠、孤苦伶仃，居无定所、恍如惊弓。[译文]如此人生落拓，到处飘泊，像个什么？就像那天地之间到处飘飞的一只孤零零的沙鸥。诗人自叹身世飘零，自觉在权贵面前非常渺小。无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的沙鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥、失意的形象，便由此铸就了。1、这首诗中作者把自己比喻成什么?飘然一身象个什么呢？•不过象广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。2、请同学们想一想在古诗中，鸟的形象还有哪些?•例如：陶渊明有一句“鸟倦飞而知还”，这是一只回家的鸟。•苏轼有一句“拣尽寒枝不肯栖”，这是一只十分孤傲的鸟。3、那么杜甫诗中的这只鸟是什么样的呢?•这是一只漂泊流浪的鸟，在向天发出追问，追问自己的命运。这是一只发出天问的鸟，应该反映了杜甫当时既无奈又愤怒的心境。我们对比这三种形象，陶渊明的鸟很幸福，苏轼的鸟很有派头，而杜甫的这只鸟就像贝多芬的命运交响曲一样，不认输，有博大的心胸。而且诗人在遭遇磨难的时候，往往都会发出自己的天问。命运如此坎坷，生活这样艰难，可是杜甫仍然没有停止写作，仍然在表达着自己，并且呈现给我们“星垂平野