儿科护理学说课

（一）课程定位（二）学情分析（三）课程资源（四）相关联系课程一、教学背景一、教学背景（一）课程定位1.课程性质：临床专业课2.课程功能：介绍小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理的基础知识和技能3.授课对象：大专学生一、教学背景（二）学情分析1.知识基础：通过前3个学期的学习，大部分学生积累了医学基础及相关专业课程的知识2.目前面临问题：实习3.学习任务繁重，学习精力有限，积极性不高一、教学背景（三）课程资源主编：艾学云出版社：人民卫生出版社版次：2014年7月第2版1.教材一、教学背景（三）课程资源2.参考书一、教学背景（三）课程资源3.实验室（1）模型（2）器材：与《儿科护理学》配套5.图片、视频：临床表现、常用护理技术等一、教学背景（三）课程资源一、教学背景（三）课程资源（1）本校教师（2）外聘专家6.教学团队解剖学病理学生理学免疫学内科外科妇产科儿科基础护理学健康评估护理药理一、教学背景（四）相关联系课程实习就业（一）内容组成（二）学时安排（三）教学重难点二、教学内容感染性疾病患儿护理二、教学内容营养疾病患儿护理第三部分第一部分绪论小儿生长发育第二部分小儿保健儿科常用技术各器官系统常见疾病护理儿科护理学（一）内容组成新生儿常见疾病（10课时）＊新生儿窒息与缺氧缺血性脑病＊新生儿颅内出血＊新生儿败血症＊新生儿寒冷损伤综合征＊新生儿黄疸＊新生儿呼吸窘迫综合征＊新生儿低血糖＊新生儿脐炎＊新生儿低钙血症各器官系统常见疾病护理（24课时）＊呼吸系统＊循环系统＊消化系统＊血液系统＊泌尿系统＊神经系统二、教学内容（二）学时安排内容理论学时实践学时绪论2小儿生长发育4小儿保健2儿科常用护理技术4营养疾病患儿的护理4常见疾病患儿的护理28感染性疾病患儿的护理2急症患儿的护理2合计444二、教学内容（三）教学重难点重点：小儿生长发育规律，小儿科常用护理技术，小儿常见疾病护理难点：小儿常见疾病发病机制、病理生理突破强调突出、课堂练习、归纳总结突破归纳总结、图框演示、图片视频展示三、教学目标（一）知识教学目标（二）能力教学目标（三）素质教育目标三、教学目标TextinhereTextinhere（一）知识教学目标1.掌握小儿生长发育规律、儿科常用护理技术、各器官系统常见疾病的护理诊断和护理措施2.熟悉新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病因、临床表现、治疗要点3.了解新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病理生理、辅助检查、护理评估、护理目标三、教学目标（二）能力教学目标具有小儿常见疾病的护理能力具有小儿常见疾病的识别能力具有促进小儿健康、预防疾病的能力具有本专业知识再学习的能力三、教学目标（三）素质教学目标1.树立学生为小儿整个家庭服务的观念2.培养学生成为“五心”护士——爱心、耐心、细心、责任心、同情心3.使学生养成用统筹方法安排护理工作的习惯四、教学方案（一）教学方法（二）教学手段（三）课程设计四、教学方案（一）教学方法难点内容讲解激发想象常用技术的讲解常见疾病的讲解贯穿整个教学过程图框情境法演示法病例分析法讲授法四、教学方案（二）教学手段TitleinhereTitleinhere板书实验课多媒体见习实习儿科护理相关技术的学习课件演示图片、视频展示2周医院见习8个月或1年实习四、教学方案（三）、课程设计导出本次疾病的病因、临床表现、治疗要点、护理措施给出病例讨论病例回顾旧课课堂提问通过知识框架总结本次所学内容五、教学评价（一）教评学（二）学评教（三）教评教（四）相关部门评价（五）社会评价五、教学评价（一）教评学1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律2.课后练习：儿科护理笔记完成情况3.期中、期末考试五、教学评价（二）学评教1.课下交流：积极与学生沟通2.期末网上评教3.班级日志五、教学评价（三）教评教：欢迎各位老师随堂听课，并接受点评（四）相关部门评教接受教学检查，教学小组听课（五）社会评价通过护士执业资格考试，工作态度认真六、教学展望（一）现在：通过本课程的学习，大部分学生能成为掌握儿科护理相关基础知识、基础技能的合格的儿科护士（二）未来：通过本课程及本课程相关知识的再学习，能把儿科护理相关知识应用于社会的儿童，创造社会效益王旭美