战后资本主义的新变化

1高一必修二历史51234678第19课战后资本主义的新变化经济政策21说教材2说方法34说教学反思说教学程序战后资本主义的新变化说课流程3一、说教材战后资本主义的新变化教材地位和作用教学目标教学重、难点说教材说方法说教学程序说教学反思4教材地位和作用战后资本主义的新变化承上启下总结基础说教材说方法说教学程序说教学反思5教学目标战后资本主义的新变化知识与能力1.识记国家干预的经济政策，70年代混合经济；福利国家；第三产业发展和“新经济”。2.理解战后资本主义新变化的实质。3.探究战后资本主义发展的主要趋势。过程与方法1.通过探究学习，培养学生发现问题的能力。2.以分组讨论方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3.通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。情感态度价值观学生认识人类社会发展的统一性和多样性，在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识,通过学习，为建设有中国特色的社会主义提供有益建议。说教材说方法说教学程序说教学反思6教学重难点说教材说方法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化难点战后资本主义的新变化。重点战后资本主义新变化的表现。依据：本课内容主要就是战后资本主义的新变化。依据：学生容易把握其具体表现，但不容易理解新变化的实质，要注意其变化的趋势，是一个动态过程。7二、说方法说教材说方法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化教学方法学法指导8教学方法说教材说方法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化讨论法情景教学法讲授法(运用语言方式，系统讲解)(学生分组讨论、合作探究)（创设情境，体验历史）9学法指导说教材说方法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化10三、说教学程序说教材说方法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化（4分钟）（3分钟）（37分钟）（1分钟）导入新课学习新课布置作业课堂总结11导入新课说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化☆人物介绍姓名：霍默·辛普森性别：男职务：春田镇核电厂里7-G部门的安全检查员，他是通过政府经济改革下进入核电厂工作的成就：评为20世纪最具影响力的一百位人物之一（虽然只是一个虚构的人物）本课任务：介绍自己的成长经历☆设计意图：利用动画人物引起学生兴趣，拉近距离12说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化一、国家垄断资本主义的发展1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”☆设计意图：引出罗斯福所采取的措施，加深学生对国家垄断资本主义的理解，做到温故而知新。学习新课13说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化一、国家垄断资本主义的发展学习新课十岁不愁我和克林顿一样都是战后婴儿潮出生的人，那时生活环境挺好的，哦，不光是我家，每家生活环境都挺好的，因为那时我们处在“黄金时期”☆设计意图：利用其介绍成长经历，回顾当时情景。14一、国家垄断资本主义的发展说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化学习新课二十不悔当我长大后，我们的生活远不如以前，即使政府采取了许多措施。不过到里根上台后，情况得到好转，我开始在“常春地”工作，并且我此时遇到了玛姬，我们结婚了！15说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化一、国家垄断资本主义的发展学习新课☆设计意图：创设情境，角色体验战后美国政府的经济政策，拉近历史与现实距离，激发学生学习兴趣角色扮演16说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化二、建立福利国家学习新课三十而立我的婚后生活和大家所熟知的一样，大事没有，小事不断。当然生活不会一帆风顺，我被工厂解雇了，不过我的生活政府会负责的。☆设计意图：思考“政府负责”的意义。17说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化二、建立福利国家学习新课材料一：20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”材料二：美国总统肯尼迪说：“如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。”分析史料提问：如何理解福利制度的原因和其实质？☆设计意图：提高学生分析材料的能力，加深对本课教学重点知识的理解和掌握。18说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化二、建立福利国家学习新课瑞典的社会福利是全球最好的之一，全民公费医疗，实行义务教育，公民从“摇篮到坟墓”全由政府包下来。可享受幼儿保育费、学生学费、失业救济金、退休金、安葬费、抚恤费等等，名目繁多。解读历史☆设计意图：直观了解战后资本主义国家福利制度的主要内容和作用。19说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化二、建立福利国家学习新课观看关于福利制度的有关视频，学生分组讨论福利制度的利弊视频分析20说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化二、建立福利国家学习新课四十不惑随着科技的发展，我的妻子玛姬认为我可以从事一些新兴产业，但我还是比较喜欢自己原来的职业，没事吃着甜甜圈和同事一起看球赛。21三、第三产业兴起和“新经济”出现说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化学习新课1987年各国三大产业在国民经济中比重美国%英国%法国%日本%第一产业5.2223第二产业24.9383840第三产业69.9606057☆设计意图：引导学生分析，并认识第三产业在战后蓬勃兴起，改变了传统的社会结构。数据对比22三、第三产业兴起和“新经济”出现说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化学习新课有人曾举例说，知识经济就是南达科他州的一个农民，他种植遗传基因作物，驾驶有全球卫星定位系统的拖拉机；知识经济是衣阿华州的一家保险公司，它用软件来减少管理层次，并给予工人更大的责任和自主权；知识经济是佐治亚州的一家纺织公司，它用因特网收到世界各地客户的订单。什么是新经济？☆设计意图：引导学生分析新经济的特征。23课堂小结通过这节课的学习，我们学习了以下内容。（资本主义的内部调整）国家垄断资本主义的发展（经济政策）建立福利国家（社会政策）第三产业的兴起（经济结构）“新经济”的出现（经济增长模式）说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化新变化24布置作业说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化结合本课内容，给我国现代化建设有何建议？欧债危机：高福利惹的祸？十八大报告有关内容：在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。25板书设计：说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化国家垄断资本主义的发展50—70年代国家干预经济政策70年代滞胀后的混合经济建立福利国家目的和实质主要内容和作用弊端第三产业兴起和新经济出现第三产业兴起新经济出现26说教材说教法说教学程序说教学反思战后资本主义的新变化四、说教学反思问题特色运用探究式教学方法，呈现多元化教学方式，转变师生互动角色，追求乐学课堂效果。课堂活动较多，需要精确设计时间。学生的学具有差异性，教学预设和生成可能会存在偏差。27战后资本主义的新变化敬请提出宝贵意见