雨霖铃实用优秀课件

——柳永雨霖铃学习目标：1、反复诵读，品味意象，把握情感。（诵读、意象、情感）2、掌握借景抒情和虚实相生的写法。（掌握写法）风格比较豪放派婉约派题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。•柳永（约987——1053），北宋词人。原名三变，字景庄；后改名永，字耆卿。与兄三复、三接并有文名,时称柳氏三绝。福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，有《乐章集》。整体感知问题：词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》黯然销魂者，唯别而已矣。——江淹《别赋》剪不断，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》何处合成愁？离人心上秋。——吴文英《唐多令》寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰美景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！鉴赏上阕1、柳永与爱人的离别的情景是怎样的呢？边读边标出词中的意象。2、这些意象具有怎样的特点？3、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？（实写：所见所闻的事物；虚写：回忆与想象的事物）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。点明时间、地点、环境，渲染凄凉悲苦的离别气氛（所见——实写）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（想象——虚写）千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长时间难以排解的惆怅相似傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似融情于景返回上阕有一句典型的“情语”，你找到了吗？细节描写：描写人物的动作、神态返回执手相看泪眼,竟无语凝噎。1、一个“竟”字，突出强调了作者什么样的心态？2、把“执手”换成“牵手”“握手”好吗？为什么？3、此时无声胜有声，说是“无语”，实际上有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能否试着代他说两句？展开想象说一说，和大家分享。“流泪眼看流泪眼断肠人对断肠人”通过动作、神态的细节描写，寥寥几句就把情人间那种眷恋、痛苦而又无可奈何之情惟妙惟肖地表达了出来离别环境离别场面此去行程寒蝉长亭骤雨烟波暮霭楚天离别难离别时难分难舍的心情无绪催发泪眼无语凄切悲凉难分难舍惆怅伤感融情入景（实）（虚）上阕:鉴赏下阕思念是一种说不出来的痛，柳永又是如何表达的呢？哪一句最能代表作者的心声呢？为什么？词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只是岸边杨柳、耳畔晓风、天边残月。名句欣赏今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》（离愁）“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）愁象征昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”——杜甫《登高》古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。寓意“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”——《史记·刺客列传》月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。——苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征离愁《琵琶行》几个地方写到月：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这一句被词评家称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”悲凉，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。想象中的别后情景思念苦今宵酒醒此去经年杨柳晓风残月好景虚设风情难言酒醒伤情惨不成欢过渡伤离别清秋节因情造景借景抒情下阕:课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。