三年级作文：写人

如何写好一个人我们来开始吧，相信你可以的列宁、高尔基、李四光、宋庆龄大家还回忆一下，第二单元我们学习的课文写了哪几个名人？他们有什么特点呢？这些作者真是些什么像什么，经过他们的笔，这些名人的形象就深深地印在我们的脑海里了。第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。你最熟悉的人是谁？你最想写谁？1.语言的描写。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。找到你想写的人了，那如何把他们写精彩，让他们深入人心呢？2.心理描写。看着妈妈灯光下帮我检查作业的背影，我心里想：“我一定要好好学习，不辜负妈妈对我的关心。”写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！3.神态描写。妈妈气得涨红了脸，脸上冒出豆子大的汗珠，忍不住哭出了声。4.外貌描写穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢。王玲，高高的个子，匀称的身材，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛。扎着两只羊角辫，上身穿一件花格布衣服，下身是一条劳动布的牛仔裤，脚上是一双时髦的运动鞋。5.动作描写一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。老王刚踏入门，一看暴雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯子给牛搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像落汤鸡。总——分——总我有一个小伙伴，他叫XXX,他有着......有一次....这就是我的小伙伴，我为他的....感到自豪。结构我的小伙伴——张梦遥，有一双水灵灵的大眼睛，一口整（zhěng)齐、洁(jié)白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！有一次，我跟梦雪去找张梦遥玩，她正在练(liàn)习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演(yǎn)奏(zòu)二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，认真地听着。只见她左手拨(bō)弦(xián)，右手拉弓(gōng)，脚(jiǎo)不停(tíng)地在地上打着拍子，十分投（tóu)入，又那么有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要拿到冠（guàn)军。”张梦遥拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。小小音乐家艺术节文艺表（biǎo)演那天，我跑到后台，去给张梦遥送冰棒(bàng)。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦遥说：“梦遥，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦遥上场了，她走上舞台，向观众鞠(jū)了一个躬(gōng)，然后，坐到椅子上，忘情地演(yǎn)奏(zòu)起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿(fǎng)佛(fú)回到了抗(kàng)战(zhàn)的岁(suì)月(yuè)，跟着抗日军民奋战。正当我沉浸(jìn)在乐曲中时，一个高音，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌(zhǎng)声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺(hè)。几天之后，老师宣（xuān)布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦遥激动得眼泪夺眶(kuàng)而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。啊，张梦遥，我佩服你，你是我们的骄(jiāo)傲(ào)！