“六个一”教研活动实施方案和计划更改

“六个一”教研活动实施方案和计划为推进教研活动的深入开展，提升教师的理论修养和教研水平，经过领导商讨，特开展“六个一”教研活动。具体内容如下：1、研究一份学科“课程标准”，以教研组为单位做精心细致的研讨。2、每人做一份本学科近3—5年的中考试卷，小学做一份小升初试卷，并写出评价报告。3、上一堂教学研究课，在教研组或备课组内交流，做到有一份教学设计、有一份课堂实录、有一份教学反思，并留下相关备课、磨课、反思的文字，最终形成案例。4、阅读一本学科专业书籍，写一篇读书札记。5、写一篇有关“教学反思”或“听评课”见解的教学感悟。6、承担一项教科研项目。根据我校实际情况，2017——2018学年度第一学期开展实施第1、3、5项活动；第二学期开展实施第2、4、6项活动。实施方案和计划如下：一、研究一份学科“课程标准”，以教研组为单位做精心细致的研讨。新课程标准是指导课堂教学的导向和标杆，是指导课堂教学和教研活动的纲领性文件。熟知课程标准的内容和要求是中小学教师必备的素质之一。鉴于此，特开展此次活动，希望各位教研组长、备课组长老师精心准备相关材料，组织本学科老师学习。学习流程如下：1、备课组长从网上下载最新修订版的本学科《新课程标准》，印发到每位教师，并安排本学科教师研读，在研读全文的基础上重点研读本学段内容，思考对每章节及每节课的指导意义。（第一学期第八周10.22—10.28）２.做为集体备课活动内容之一,每周开展一次《新课程标准》研讨，每位老师谈一下自己的学习心得，备课组长在《教研活动记录表》上做好记录。（第一学期第九周——第十三周10.29——12.2）3、每位老师撰写一份学习心得，一式三份，以教研组为单位交到教研中心一份，教研组保留一份，自留一份。（第一学期第十四周12.3——12.9）４.教研组内初评，推荐一名优胜者参加学校组织的“‘新课标’学习心得交流比赛”。（第一学期第十五周12.10——12.16）二、每人做一份本学科当年的中考试卷，小学做一份小升初试卷，并写出评价报告。流程如下：１、由教研组长从网上下载本学科当年中考试卷、小升初试卷并印发给各位老师，由老师们自行安排时间独立完成后上交给教研组长，由教研组长进行批改。（第二学期第二周）２、教研组长在集体备课时对各位老师的试卷进行点评，各位老师针对试卷和自己的完成情况写出评价报告，一式三份，以教研组为单位交到教研中心一份，教研组保留一份，自留一份。（第二学期第三周）３、教研组内针对各位老师写出的评价报告进行初评，推荐一名优胜者参加学校组织的“‘做中考试卷，析中考考点’研讨比赛”。（第二学期第四周）三、上一堂教学研究课，在教研组或备课组内交流，做到有一份教学设计、有一份课堂实录、有一份教学反思，并留下相关备课、磨课、反思的文字，最终形成案例。（第一学期第八周——第十九周10.22——1.13）流程如下：1.根据县教研室安排，要求每个老师每学期上一节精品课，教研组长每周安排一位老师上精品课，并将授课教师、授课班级及时间及时通知本学科教师及教研中心，以便安排听课。2.授课老师精心备课并写出备课设想及过程。3.备课组针对授课老师精心准备的教案、课件进课前集体备课，参照正特网、学科网上老师上课内容进行研讨，评价内容设计、例题选用、练习的安排、作业的布置等环节，提出修改意见，授课老师进一步完善教案、课件并做好磨课记录。4.授课老师进行授课，本教研组组织评课小组，评课小组成员每人一份《课堂教学评价表》，对该堂课进行打分，平均分为评价依据，评价分为四个档次：（1）、优秀：90分（含）以上；（2）、良好：80分（含）以上；（3）、及格：60分（含）以上；（4）、不及格：60分以下，不及格的老师需重新备课、磨课、讲课。该分数做为教师年终绩效考核依据之一。评课中要特别注意板书设计，教学不能完全依靠电子课件。5.教研组长安排好专人对该堂课做好堂课观察，并做好课堂实录。6.教研组在课后及时组织评课，并做好评课记录；授课老师写出教学反思。7.教研组长及时收集教案、课件、磨课记录、听课记录、课堂实录、评课记录、教学反思等资料交到教研中心存档备案，形成课例。8.根据评课小组评分，教研组选出一名优胜者参加学校组织的“精品课比赛”。（第一学期第二十周1.14——1.20）四、阅读一本学科专业书籍，写一篇读书札记。学习是教师获得专业成长的有效途径之一，教师们可以选择教育理论书籍，也可以选择与本学科相关的书籍，阅读力求扎实有效，边读边积累，最终形成读书札记，字数不限。教研组组织评选，优胜者参与学校在本学年末组织的“‘读书札记’评奖赛”，具体时间下学期另行安排，建议老师们尽早选取阅读书籍，积极积累素材。（本学年内完成。）五、写一篇有关“教学反思”或“听评课”见解的教学感悟。（第一学期第八周——第十七周10.22——12.30）１、教学一门遗憾的艺术，在我们上课活动结束后一定要从教学预设的实现、教学过程的设计、教学目标的达成等多方面总结本堂课的得失，写出自己的教学反思，这是课堂教学教案一个基本组成部分。教师们可选取其中有典型性的一篇作为上交材料。２、学校倡导老师多参加听评课活动，认真发现、总结、思考在听评课中在听评课过程中出现的优缺点，选取一个方面或一个细节谈谈自己的见解或感悟形成文字材料上交。３、教研组对上交材料进行初评，选出优胜者参加学校组织的“‘教学反思、感悟’讲评赛”。（第一学期第十八周1.2——1.6）六、承担一项教科研项目。（本学年度内完成。）目前我校承担的教科研项目有：教改实验学校项目《校本课程多维课堂的开发与开设》（县级）、《民办学校有效德育内容、路径的研究》（县级）等两个项目，教师可以选取其中之一作为研究对象，也可以根据自己在教学过程中发现的问题或自己的特长选取一个方面申报校级课题开展研究，倡导各位老师积极承担教科研项目。流程如下：１、教师选取研究课题，以教研组为单位上报教研中心（参与《校本课程多维课堂的开发与开设》项目的课题以年级部为单位上报，并务必于2017年10月24日之前上报到教研中心）。（第一学期第八周——第九周10.22——11.3）２、在开展研究过程中做好研究记录、积累研究素材，最终形成文字性或电子版成果以教研组为单位上报教研中心。（本学年度内完成。）３、承担《校本课程多维课堂的开发与开设》项目的教师编写出所承担“多维课堂”学科的教材（电子版最佳，也可以纸质版。），承担其它教科研项目的老师写出相关教科研报告或论文，做为绩效考核依据之一。（第二学期完成，具体时间另行通知。）４、教科研成果比赛。（第二学期完成，具体时间另行通知。）希望各教研组、备课组、任课教师对以上工作高度重视，细致、有效、扎实、深入地开展各项活动，切实将各个环节落到实处，教务处、教研中心将对以上各个环节的落实进行考评，考评结果作为教研组、备课组绩效考核的依据。山东水发实验学校教务处教研中心2017.10.21