大学语文绪论(讲课)

《大学语文》绪论思考1、语文是什么？《大学语文》课程怎么定位？2、为什么学习《大学语文》？它有哪些“美”？课程定位正确理解大学语文语文“美”的体现本课提纲学习《大学语文》的原因课程定位▲不是语言文字的补课▲不是中学语文教学的简单重复▲不是单纯为提高写作能力而设从文学的角度来进行人文素质教育，培养大学生的人文精神。一、课程定位二、正确理解大学语文何谓语文？为什么要学习语文？1、语言+文字2、语言+文学3、语言+文化4、语（口头语）+文（书面语）（教育学家叶圣陶先生语）1.语言的重要性一个民族能够凝聚，能够延续，很大程度上依靠自己的母语。要想瓦解一个民族，最先瓦解他们的语言。语言对于一个民族的重要性（一）语言美三、“语文”美的体现《最后一课》都德韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。《最后一课》都德《圣经·旧约》巴比塔的故事电影《巴比塔》/《通天塔》：人类交流困境的图解2007年奥斯卡奖七项提名•我知道你不知道我知道你不知道我知道你不知道。•1.我知道，你不知道。我知道你不知道我知道，你不知道。•2.我知道你，不知道我。知道你不知道我，知道你不知道。•3.我，知道你不知道我知道。你不知道，我知道你不知道。•4.我知道你不知道我，知道你不知道我，知道你不知道！•5.我知道你不？知道。我知道，你不知道我。知道？你不知道！2.表义的丰富性（二）汉字美①世界上唯一使用至今的表意文字汉字是世界上唯一使用至今的表意文字。谢谢。Thankyou.ありがとうございます.감사합니다.（kangsahabmida!）②汉字之美——汉字是画，是艺术。字形游戏：字形游戏：字形游戏：字形游戏：象形指事會意形聲汉字四书•《囚》：“人最大的痛苦/就是失去自由”，•《田》：“背着沉重的十字架/走不出那一块小天地”，•《臭》：“自大了一点/就惹人讨厌了”，•《甩》：“发挥了一点点作用/尾巴就翘起来”，•《舒》：“活得轻轻松松/懂得舍弃和给予”，•《尖》：“要想有大的根基/必须从小事做起”，•《闩》：“已经找到门路了/你却横插一杠子”，•《捧》：“奉承他人时/给自己留了一手”，•《趣》：“在奔走中/获取生活的快乐”……•人对囚说：哥们别这样，整天拖着个房子跑，感觉像个坐牢的。•王对狂说：哥们，穿个皮大衣你就牛了是不？•女对奴和妃说：看到两位姐姐，我才知道嫁错人的后果是多么严重啊！•熊对能说：能对熊说：•杏对呆说：•熊对能说：哥们，穷成这样啦，四个熊掌全卖啦！•能对熊说：如果不懂的“舍得”，不还是原来那熊样？•杏对呆说：同样的材料，你组装的产品咋那么傻呢？猜一猜一匹马，两个口，你说它长得丑不丑？骂分析：骂人的时候，“样子”当然是“丑”的。笑死刘邦，哭死刘备翠“翠”字是由“羽”和“卒”两个字结合而成的。“羽卒”的意思就是“羽死了”（“羽”字分别指项羽和关羽；“卒”字的其中一个意思是“死”。）字谜某人于婚礼上送一横匾，上书：“北比臼舅”四字，旁人皆不解其意。你知道么？那人解释说：“北字正如二人互不相识时背靠背的样子；比是一个向另一个开展追求的样子；臼是二人面对面互相倾谈的样子；舅字是二人结婚生下一男的样子。”众人听罢，拍手叫绝。①字谜的谜面和谜底之间的关系多种多样。有的是综合利用字形、字义间的关系。比如：“看时圆，写时方，寒时短，热时长。”②有的是利用字形结构和笔画关系，这种谜语比较常见。比如：“自小在一起，目前少联系。”③还有的是利用错觉造成字谜。比如：“先写了一撇，后写了一画。”④再如：“道士腰中两只眼，和尚脚下一条巾。虽然平常两个字，新进秀才想不清。”⑤“说一是一，说二是二。”①谜底是“日”字。因为作为事物的“日”（太阳），看去是圆的；写作“日”，是长方形；作为时间单位的“日”，冬季夜长昼短，夏季夜短昼长。②谜底是“省”字。因为“自”、“小”两个字合在一起，是“省”字；“目”、“少”合在一起，也是“省”字。③谜底是“孕”字。前半句以“了”和一撇构成了“乃”字，后半句以“了”和“一”构成了“子”字，“乃”“子”合在一起就是“孕”字。④谜底是“平常”两个字。因为“道士”谐音是“倒‘士’”，即“干”；再加“两只眼”，就是“平”字。和尚的“尚”字下面再加“巾”字，就是“常”字。⑤谜底是“乙”。因为“乙”与“一”的读音相近，“乙”在序数中排在“甲”后面，表示第二。联合国5种文字的官方文件中最薄一本一定是汉语。•同样是140个字节（中文70个字，英文28个单词），中文所能表达的信息量要比英文大得多。③汉字是最“环保”的文字（三）文学美——艺术性文字是工具文学是艺术人的生存有两种维度，一个是物质，一个是精神。在天空与大地之间，文学与艺术使人的精神发达起来，从而把人从日常的琐碎生活中提升起来，使生活充满了鲜活而生动的色彩。文学是人类的一种生存方式，文学是人类满足精神需要的一种方式。最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！沙扬娜拉徐志摩（四）文化美——积淀性文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，是历史的积淀物。一个国家或民族历史积淀下的风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。如姓氏文化、婚俗文化、饮食文化、节庆民俗、避讳文化等。•每一个人都是历史中的人，每一个人也都是文化的人。禧（乐）•人生四幸：•久旱逢甘霖•他乡遇故知•洞房花烛夜•金榜题名时•有朋自远方来，不亦乐乎。•喜结良缘。感受文化美—婚俗文化从看古代婚俗及在现代的遗留1.婚，《说文·女部》：“婚，妇家也。礼，娶妇以昏时。何谓“昏时”？“娶妇以昏时”，显然是因为在当时，日落天黑娶妻为一时之风尚。与此相应，古迎娶所用车马衣服皆为黑色。显然，这种风尚，乃先民“抢婚”习俗的遗迹。《说文》：“昏，日冥也。从日，氐省。氐者。下也。”2.娶，《说文·女部》：“娶，取妇也。”本义为男子迎接女子过门成亲。今天的“娶”在古代写做“取”。古代打仗，抓住了俘虏或杀死了敌人，割下他的左耳作为记功的凭证。而“取”字左耳右手，正是像人割去耳朵的样子。其实，娶妇就是取妇，就是抢个老婆。现在有些少数民族风俗，也是昏夜迎娶，假抢新娘。如瑶族的抢夺婚：夜晚，男方结伴冲向女家，半路上，女方人马也冲杀出来，男方抢到新娘，女方回抢。最后新郎新娘双双溜出队伍，于是双方停止战斗，一起享受婚宴。为什么古人要发生抢婚呢？一句话：父权和母权的斗争。四、学习语文的意义大学语文是一门基础学科。美国哈佛大学还作为“核心基础课”，规定不及格要重修。语文是思考和理解的主要手段，本国语文的基础不扎实，就很难成为出色的科技工作者。•①提高大学生的语言文字应用能力，特别是写作能力。大学语文的魅力更在于它传递了一种“美”，一种人文之美，一种自热的美，一种真正的美，一种脱俗的美。是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。②培养高尚的人格和高雅的气质。③提高人文素养与综合素质，实现全面发展。•商品经济的浪潮激荡神州大地，也对人们的人生观、世界观、价值观等带来巨大冲击，人文精神的滑坡和道德的失范，已成为当前普遍存在的社会问题。•早在本世纪初，一些西方著名大学（如哈佛、麻省理工学院）就注意克服这种片面性，探索文理汇通之路。哈佛的学生在一二年级要上“通识课程”，广泛涉及人文、社会和目然枓学的各个方面。麻省理工学院的工科学生要学占总课时的22%左右的人文课程。它们希望通过文理汇通，克服人的片面性，挽救日益深重的精神危机和道德危机。•朋友，希望文学成为您人生航船上的又一架发动机，使您的事业如虎添翼。有朝一日，当您作为一名大科学家在作学术报告时口若悬河、出口成章，您会觉得文学与您相伴；当您成为大政治家、外交家、大律师时，或接受记者采访，或在法庭上面对挑战，您侃侃而谈、语惊四座，您会觉得文学对您的帮助并不在专业知识之下；当您成为大企业家与日本、韩国及港台企业家谈判结束时突然即席赋诗一首，妙语连珠，使人震聋发聩，您会觉得文学是您的挚友；当您事业有成，需写报告、搞总结时，您又会想到文学的存在……•——王步高寄语思考与讨论•1.快速阅读教材目录，找出你们高中学习过的课文。•2.我们会在教材中选择十篇课文来讲解，如果要你来选择的话，你会选择哪十篇？如果让你来讲解的话，你愿意讲解哪一篇？•阅读书目：•古代：《诗经》《论语》《左传》《汉书》《史记》《搜神记》《世说新语》四大名著•现当代：《子夜》•《金粉世家》•《啼笑姻缘》•《京华烟云》•《沉沦》•《缘缘堂随笔》•《四世同堂》•《上海屋檐下》•《边城》•《激流三部曲〈家〉〈春〉〈秋〉》•《南行记》•《莎菲女士的日记》•《梅雨之夕》•《雷雨》•《围城》•《呼兰河传》•《城南旧事》•《平凡的世界》•《浮躁》•《红高粱家族》•《林家铺子》•《农村三部曲〈春残〉〈秋收〉〈残东〉》•《不谈爱情》•《命若琴弦》•《穆斯林的葬礼》•《死水微澜》•《茶馆》•《伤逝》•《金锁记》外国：《麦田的守望者》[美]塞林格《俄狄浦斯王》（《索福克勒斯悲剧二种》）《瓦尔登湖》[美]梭罗《金蔷薇》[苏联]帕乌斯托夫斯基《蒙田随笔》[法]蒙田《小王子》[法]圣·埃克苏佩利《菊花与刀》[美]露丝·本尼迪克特《存在与时间》德国海德格尔《圣经故事》《佛经故事》《西西弗的神话》[法]加缪《单面人》[美]马尔库塞《西方哲学史》[英]罗素•《中国哲学简史》冯友兰著•《美的历程》李泽厚•《语言与文化》罗常培作业与考试说明本课程的成绩由以下几部分构成：平时成绩（30分）+期末成绩（70分）•一、平时成绩（30分）•1.课堂发言。——10分•①诗朗诵。•②说课。•③书评。•2.作业。—15分•3.课堂考勤。——5分•二、期末成绩（70分）