2017新版湘少版五年级下册英语教案全册

12018年五年级英语下册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。（2）、培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：（1）.四会句型、单词。(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。2（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。七、教学进度安排周数教学内容教学课时第一周复习上册的知识3第二周Unit1We’regoingtoreadstories3第三周Unit2We’regoingtodosomeresearch3第四周Unit3Let’smakeakite3第五周Assessment13第六周Unit4Don’ttalkhere3第七周Unit5When’syourbirthday?3第八周Unit6I’llmakeabeautifulcard3第九周Assessment23第十周期中考试第十一周Unit7There’sapostofficenearmyschool3第十二周Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel3第十三周Unit9He’skindtochildren3第十四周Assessment33第十五周Unit10Wherewereyouyesterday?3第十六周Unit11Whowasfirst?3第十七周Unit12Wheredidyougo?3第十八周Assessment43第十九周期末复习3第二十周期末考试3课题一、Unit1We’regoingtoreadstories一、教材分析(TeachingMaterial)本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。二、教学目标(TeachingAims)1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。三、教学重难点(Important&DifficultPoints)1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；四、四、课时安排(PeriodsArrangement)三到四个课时五、教具(TeachingAids)录音机、图片、卡片、CD、课件等等。Unit1We’regoingtoreadstoriesPeriod1一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;学习、运用新句型：am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?2、能力目标(AbilityAims)：1)能向他人询问、回答将来将要发生的事情；2)能理解课本A与B部分。3、情感目标(EmotionAims)学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：理解并掌握生单词;2)难点：掌握并运用新句型。1)课前准备(PreparationforClass)课件、图片、卡片、CAI等等。2)教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?2.Freetalk.T:Wejusthadourwinter4holiday.Tellmewhatdidyoudo?S1:Ivisitedmyparents.S2:IwenttoShenzhen.…2T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?Steptwo:presentationIntroducenewwordsandsentences1)T:(showingpictures)Boysandgirls,look!ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.(Introduceothernewwordslikethis)2)T:OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothisevening?Ishegoingtolistentomusic?Doyoulikemusic?So,arewegoingtolistentomusictonight?Yes,weare.Nowearen’t.(Writethesentencesdownontheblackboard)Thedialogue1)ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.Stepfour:homework1)ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.五、板书设计(BlackboardDesign)Unit1We’regoingtoreadstoriesstorylistentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteaboutPeriod2一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;2)学习、运用新句型：am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?2、能力目标(AbilityAims)：1)熟练运用新单词、新句型；2)理解D部分小短文，并完成练习。3、情感目标(EmotionAims)1)重视小组合作精神；2)敢于发言，勇于表达。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2)难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行5对话。三、课前准备(PreparationforClass)课件、图片、CAI等等。四、教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingupandlead-in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:presentation1.Playthechaingame.S1:ArewegoingtowatchTVtomorrow?S2:Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?S3:No,wearen’t.Arewe…2.Thetext.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.Stepfour:homework1)ReadtheSectionDthreetimes.2)Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计(BlackboardDesign)Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowrite?Yes,weare.No,wearen’t.Period3一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;2)能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?2、能力目标(AbilityAims)：1)能理解、掌握新单词；2)理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。3、情感目标(EmotionAims)1)重视与同学的分享与交流；2)发扬尊师爱友的精神。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：掌握新单词，巩固