六年级语文阅读理解训练(六)生活、艺术、文学相关记叙文阅读训练

1、1阅读训练（六）生活·艺术·文学阅读艺术来源于生活，高于生活。艺术来源于生活，而高于生活。这是家喻户晓的名言。生活是什么呢？生活是指人在自然界中的一切活动。如：种田、吃饭、旅游、休息等等。艺术是什么呢？艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。例如：用音乐去表现高山流水，用绘画中去表现梅兰竹菊，用书法去表现阴晴圆缺。总之用艺术诠释自然、生活之规律。其目的是：从宏观上说，使人们了解自然、认识自然、融入自然、人和自然能更好地协调发展。从微观上说，达到净化心灵、陶冶情操之目的。生活中充满着艺术在生活中，到处都是艺术。从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；从嗅觉上，我们嗅到花儿的清香；从味觉上，我们尝到酸甜苦辣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑。我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。但生活是有限的，生活是在自然当中的，不是所有的人都登过喜马拉雅山，不是所有的人都登过太空；世界太大了，我们没有去过的地方太多了，可这不等于我们不了解喜马。

2、拉雅山，不了解太空，因为书本、电视去过哪个地方，所以我们在自然中感受不到的，可以到书本、电视那里寻找，一定能找到的，这样艺术的资源就更加丰富了，就能为创造更好的艺术做好铺垫。艺术是生食，文学是火有人觉得艺术是生食，文学是火。不经过火的生食可以吃，但是不好吃；艺术是小船，文学是桨，没有船桨不会淹死，但是会停滞不前；艺术是生命，文学是爱情，没有爱情，用琼瑶的话说“生命就象一口枯井，了无生趣。”如果没有文学底蕴，美术水平再高的人也只能算是画画的机器，音乐水平再高的人也只是播放歌曲的MP3。课堂训练我爱音乐①我爱音乐！②爱它的激情，爱它的放纵，爱它的澎湃，爱它的无与伦比。③它像滔滔的江水，喧嚣，击打，惊涛拍岸！它像坚硬的石头，屹立，坚韧，浑然不动！它使人振奋，使人陶醉，使人忘却自我。它使人快乐，使人感动，使人流泪。④它无处不在。⑤绿色的大森林里有跳动的音符，那是鸟儿在歌唱；奔腾的小河旁有渺远的笛声，那是牧童在吹奏；庄严的教堂里有神圣的琴声，那是唱诗班在祈祷；隆隆的机器旁有忙碌的身影，那是劳动的歌声；宽阔的操场上有愉悦的欢歌，那是儿2童们的天真；公园的大树下有清朗的高歌，那是老人们的夕阳红。⑥它。

3、像天上的白云一般自由，像地上的小草一样茁壮，像田间的小花一样娇艳，像山间的松柏一样苍劲，像广阔的大地一样无私，像火红的太阳一般灼热，像繁星闪烁的宇宙一般浩瀚。⑦这便是音乐！⑧我爱音乐，我赞美音乐，因为它有着非凡的魅力。我感谢音乐，感谢创造音乐的人。1、这篇短文作者抒发了（）的感情，用“波浪线”从文中画出最能慨括这种感情的句子。2、短文的②③⑤⑥自然段用了相同的表现手法，你能举短文中的例子说说这种表现手法的意义吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、仿照第⑤或⑥自然段的表现手法，写几句话。____________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、______有温度的词汇想起她很突然。当时我正在外地，每天，我都像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座、倒水、稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。”我循着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听另一位家长的高谈阔论。我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。有一个女生倒水回来脸颊红红的她迫不及待地说我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么不等我们猜她就告诉我们李伟的妈妈说谢谢我们几个人面面相觑。20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过听见过“谢谢”？没有，有谁仅仅为从倒水这么丁点儿小事说。

5、过“谢谢”？当然更没有。“谢谢”，是一个多么新鲜、多么温暖的词汇啊。醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告：“是呀，我听见了，李伟的妈妈说：“谢谢”。这是一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来：“害羞的样子。”轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟的妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：“谢谢。”我脸红着摇摇头3匆匆走开了，那时我还不会说“不客气。”家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，他的家庭应该怎样幸福呀。20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，她们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的，文明美好的语言让人如沐春风。1、在下列“打比方”的句子后面打“√”。（1）每天，我都像陀螺一样不停地旋转。（）（2）她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。（）（3）文明美好的语言让人如沐春风。（）2、下面每个句子的意思，可以分别用文中第三自然段里的哪个词语来概括？（1）跟。

6、大家不一样。（）（2）比喻一个人的仪表或才能等在周围一群人当中显得很突出。（）（3）不着边际大发议论。（）3、把文中第四自然段中缺少的标点补上。4、文章开头一段和最后一段有什么关系？_____________________________________________________________________5、联系上下文想一想：为什么说“词汇是有温度的”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、读了这篇文章，你想到了什么？请简要说说。__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后练习为我歌唱吧⑴柔和的阳光暖洋。

7、洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。⑵在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。⑶伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只4是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌①地流在苍白的脸蛋儿上。⑷伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。⑸“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”⑹这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”⑺柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑻在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。更不可思议的是，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐。

8、天赋。⑼同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞变得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。⑽尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线。但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳。

9、朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。1、伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、请用横线在第（3）和第（10）两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）5___________________。

10、_______________________________________________________________________________________________________________________4、第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________6生活·艺术·文学阅读答案我爱音乐1、热爱音乐；我爱音乐，我赞美音乐，因为它有着非凡的。