雪孩子PPT课件最新部编本第20课

同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（雪孩子、雪人、雪娃娃……）让我们一起去认识这个可爱的雪孩子吧！雪孩子20初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.认识15个生字,认识多音字“要、空、累、觉”。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语的意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激tànglèitiāncháishāowàngjiànāiyāmào我会认jīzhōnghúnlínmiè累了添柴烧旺渐渐冒烟奔去冲进烫人终于激动浑身淋雨扑灭lèitiān易读错字cháiwàngjiànmàoyānbēnchōngtàngzhōngjīhúnlínpūmiè要yāo（要求要挟）yào（重要需要）多音字空kōng（空中天空）kòng（有空空闲）累lěi（积累累计）lèi（累了劳累）觉jué（感觉觉察）jiào（睡觉午觉）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。我会写唱chàng书写指导：口子要窄小，两个日字，下边的要宽扁一些。部首：口组词：唱歌唱戏造句：我特别喜欢听你唱歌。音序:C结构:左右赶gǎn书写指导：走字中间的竖是两笔，下面右面有一短横。部首：走组词：赶快追赶造句：时间不早了，我要赶快去学校。音序：G结构:半包围旺wàng书写指导：左窄右宽，王字中间横最短。部首：日组词：兴旺旺季造句：秋天是抓鱼的旺季。音序：W结构:左右旁páng书写指导：上边的立字要小，下横与冖合一。部首：方组词：旁边造句：我的旁边是小明同学。音序：P结构:上中下浑hún书写指导：右上边是秃宝盖，车字的上横与撇折交叉。部首：氵组词：浑身浑水造句：我被大雨淋得浑身湿透。音序：H结构:左右谁shuí书写指导：三部分都要窄，右边的是四横一竖。部首：讠组词：是谁造句：这件事到底是谁干的。音序：S结构:左右轻qīng书写指导：右上边得点稍长，在撇下方，注意与又字不同。部首：车组词：轻重造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。音序：Q结构:左右汽qì书写指导：中间有一横，斜钩略带弯度，钩向右上。部首：氵组词：汽车水汽造句：湖面上漂浮着一层水汽。音序：Q结构:左右渐渐：蹿出：呛人：理解词语程度或数量逐步地，慢慢地。造句：太阳渐渐升高了。向上跳出去。造句：火苗从窗户里蹿出来。因受某种气味的刺激而使人难受。造句：炒辣椒的气味好呛人。连忙：激动：理解词语立即，马上。造句：上课铃响了，同学们连忙向教室跑去。使感情冲动。造句：听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。连忙马上两个词都可以做副词，都有“立即去做某事”的意思。“连忙”表示动作发生的迅速，就是到得快的意思。“马上”表示动作很快就要发生，就是快到了的意思1.请你马上来办公室。2.听到妈妈的喊他，他连忙跑回家。辨析词语相同点：不同点：造句：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩子变成水汽后，又变成了白云。初读课文后，课文写的是什么事？这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。1．给加点的字选择正确的读音。léilèi(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累()累。(2)劳累()了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。chōngchòng(3)小狗冲()着大门口不停地汪汪叫。(4)雪孩子冲()进小白兔的家。．．．．léilèichòngchōng2．根据拼音写词语。gǎnkuàipángbiānhěnqīngshuǐqì赶快旁边很轻水汽3．给下列的字加偏旁，组成新字，再组词。昌()______气()______中()______干()______军()______卜()______4．写出下列词语的近义词。奔——()闭——()连忙——()唱唱歌汽汽油冲冲进赶赶快浑浑身扑扑灭跑合急忙5．按要求写句子。(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)______________________________________________(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语造句)______________________________________________．我走进教室，拿起拖把，把教室里拖得干干净净。让我们快乐地玩游戏吧！品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雪孩子201.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？串珠问题：1.小白兔为雪孩子做了什么？2.小白兔家为什么会着火？3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？4.雪孩子是怎样变成白云的？从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？边听边想1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？“嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。积累：请你写出几个表示大声说话的词语。________________________________________________喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。阅读方法解密：认识感叹句概念：感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末用感叹号。作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。串珠问题：2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。4.雪孩子是怎样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。课文结构成了白云雪孩子又唱又跳雪下个不停一连下了几天兔妈妈小白兔外出化成水变成水汽飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累着火雪孩子舍己救人本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。课文主旨推荐阅读九色鹿在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。一天，他正在河边散步。忽然，耳边传来“救命”的喊声。他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢。九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。国王马上带人围了上去。九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！”从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。国学诵读春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（《自嘲》鲁迅）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》文天祥）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（《蜂》罗隐）走进中华传统文化【谜语】一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。谜底：（雪人）本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。1.分角色朗读课文。讲讲这个故事。点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。答案：连续下了几天大雪之后，兔妈妈要出门，给小白兔堆了个雪人，小白兔给雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡着了。结果小白兔家着了大火。为了救出小白兔，雪孩子冲进了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己却化了。表现了雪孩子舍己救人的优秀品质。2.读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。一、给下面的字选择正确的读音打“√”。柴（cáichái）烫（tānɡtànɡ）浑（húnjūn）淋（línlínɡ）旺（wánɡwànɡ）终（zhōnɡzōnɡ）√√√√√√二、读拼音写词语。chànɡɡēɡǎnkuàipánɡbiānshuǐqì唱歌赶快旁边水汽三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。王＋（）＝______（）军＋（）＝______（）气＋（）＝______（）干＋（）＝______（）日旺兴旺氵浑浑身氵汽汽车走赶赶路四、照样子，使句子表达得更具体。例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。1.我有一本故事书，一本（）故事书。2.它是一只小兔，一只（）小兔。3.雪孩子变成了水汽，（）水汽。有趣的可爱的很轻很轻的