2018年成人高考(专升本)大学语文真题及解析

第1页共8页2018年成人高考（专升本）大学语文真题及解析一、选择题第I卷（选择题，共40分）一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．下列文献中，属于国别体杂史的是（）A．《春秋》B．《战国策》C．《史记》D．《汉书》【答案】B【考情点拨】本题考查史学著作的相关知识。【应试指导】《春秋》是编年体史书；《战国策》是国别体杂史；《史记》是纪传体通史；《汉书》为纪传体断代史。2．下列关于孔子的描述，错误的是（）A．倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。B．主张治国以礼、为政以德。C．提倡“有教无类”的教育思想。D．晚年整理“六经”。【答案】A【考情点拨】本题考查孔子的思想与贡献。【应试指导】“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想是孟子提出的，并非是孔子的思想理论。3．巴金的“激流三部曲”是指（）A．《春蚕》《秋收》《残冬》B．《雾》《雨》《电》C．《家》《春》《秋》D．《毁灭》《踪迹》《背影》【答案】C【考情点拨】本题考查作家作品知识。【应试指导】《春蚕》《秋收》《残冬》为茅盾的“农村三部曲”；《雾》《雨》《电》为巴金的“爱情三部曲”；《家》《春》《秋》为巴金的：激流三部曲“；《毁灭》《踪迹》《背影》是朱自清的作品。4．《张中丞传后叙》讲述了”睢阳保卫战“的故事，同属文中英雄人物的是（）A．张巡、许远、贺兰进明B．张巡、许远、张籍C．许远、南霁云、张籍D．张巡、许远、南霁云【答案】D【考情点拨】本题考查课文的具体内容。【应试指导】《张中丞传后叙》讲述的“睢阳保卫战”中的英雄人物有张巡、许远、南霁云，贺兰进明在此役中未对张、许二人施以援手，非作者所认为的英雄。5．下列诗歌在体裁上属于七言律诗的是（）A．《山居秋暝》B．《关山月•和戎诏下十五年》C．《蜀相》D．《白雪歌送武判官归京》【答案】C【考情点拨】本题考查诗歌的体裁。【应试指导】《山居秋暝》为五言律诗；《关山月•和戎诏下十五年》为乐府旧题诗；《蜀相》为七言律诗；《白雪歌送武判官归京》为七言歌行体。6．《五代史伶官传序》一文的中心论点是（）第2页共8页A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？B．满招损，谦得益C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身D．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺【答案】A【考情点拨】本题考查作品的中心论点。【应试指导】《五代史伶官传序》从后唐庄宗李存勖征伐敌国、统一中原，又骄纵享乐、身死国灭的典型事例，归纳出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的重要史学观点。7．被列宁称为“中国11世纪的改革家”的是（）A．曹操B．王安石C．韩愈D．辛弃疾【答案】B【考情点拨】本题考查文学常识。【应试指导】曹操为2至3世纪时期的人；王安石生活在11世纪；韩愈生活在8至9世纪；辛弃疾主要生活在12世纪。故ACD三项均可排除。8．《边城》《故都的秋》《论快乐》的作者依次是（）A．钱钟书、郁达夫、沈从文B．沈从文、钱钟书、郁达夫C．钱钟书、沈从文、郁达夫D．沈从文、郁达夫、钱钟书【答案】D【考情点拨】本题考查作家作品知识。【应试指导】《边城》是沈从文创作的中篇小说；《故都的秋》是郁达夫的散文作品；《论快乐》是钱钟书的散文随笔。9．《李将军列传》引用的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自（）A．《论语》B．《孟子》C．《礼记》D．《韩非子》【答案】A【考情点拨】本题考查作品的具体内容。【应试指导】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自《论语•子路》。10．下列文学常识表述完全正确的是（）A．茅盾《子夜》、鲁迅《狂人日记》、老舍《骆驼祥子》都是优秀的长篇小说。B．郁达夫、冰心、朱自清都是文学研究会的代表作家。C．闻一多、徐志摩、梁实秋都是新月派的重要成员。D．郭沫若《炉中煤》、戴望舒《雨巷》、艾青《我爱这土地》都是抗战时期的诗歌。【答案】C【考情点拨】本题考查文学常识。【应试指导】A项中《狂人日记》是短篇小说；B项中郁达夫并非文学研究会成员；D项中《炉中煤》《雨巷》均非抗战时期诗歌。故应选C。11．下列作家中，作品具有“含泪的微笑”这一独特风格的是（）A．契诃夫B．欧•亨利C．屠格涅夫D．莫泊桑第3页共8页【答案】B【考情点拨】本题考查作家作品知识。【应试指导】欧•亨利作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物是悲欢和他们真挚的友情与爱情。12．下列作品中，记述了人物一生遭际的是（）A．《张中丞传后叙》B．《马伶传》C．《冯谖客孟尝君》D．《李将军列传》【答案】D【考情点拨】本题考查作品的具体内容。【应试指导】《李将军列传》出自纪传体通史《史记》，通过对李广一生经历的记叙，突出李广“天下无双”的武功武德，也记叙了李广终身不得封侯的悲惨遭遇。13．《郑伯克段于鄢》中，姜氏所偏爱的人是（）A．共叔段B．郑庄公C．公子吕D．颍考叔【答案】A【考情点拨】本题考查作品的具体内容。【应试指导】《郑伯克段于鄢》一文中，姜氏育有二子，长子郑伯寤生，为姜氏所恶；次子共叔段为姜氏所偏爱。14．成语“狡兔三窟”出自（）A．《答司马谏议书》B．《谏逐客书》C．《秋水》D．《冯谖客孟尝君》【答案】D【考情点拨】本题考查成语的出处。【应试指导】“狡兔三窟”出自《冯谖客孟尝君》，“狡兔有三窟，仅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟”。15．李清照《声声慢•寻寻觅觅》一词最突出的语言技巧是（）A．比喻B．夸张C．叠字D．拟人【答案】C【考情点拨】本题考查作品的修辞手法。【应试指导】《声声慢》一词充分地利用了九组叠字渲染气氛，表情达意，使全词在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出作者愁苦敏感的内心世界。16．下列句子中，“而”字可译作“却”“但是”的是（）A．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣B．盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之C．辞曰：“责毕收，以何市而反？”D．度不中不发，发即应弦而倒【答案】A【考情点拨】本题考查常见虚词“而”的用法。【应试指导】A项中“而”表转折，为“却”“但是”之意；B项中“而”表顺承，为“才”“就”之意；C项中“而”无实义；D项中“而”表方式或状态。17．下列各组句子中，加点字意思相同的一组是（）第4页共8页A．前未到匈奴陈二里所．不如早为之所．，无使滋蔓B．与尔三矢，尔其无．忘乃父之志王无．罪岁，斯天下之民至焉C．然虏卒．犯之为卒．三年D．大道之行也，天下为．公及庄公即位，为．之请制【答案】B【考情点拨】本题考查对一词多义的理解。【应试指导】A项中“所”分别为“大约，许”和“地方，处所”的意思；B项中的“无”均为“不要”的意思；C项中的“卒”分别为“突然”和“差役”的意思；D项中“为”分别为“当做”和“替”的意思。18．下列句子中，不是被动句的是（）A．故远人不服，则修文德以来之B．蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？C．吾长见笑于大方之家D．而身死国灭，为天下笑【答案】A【考情点拨】本题考查特殊句式之被动句的相关知识。【应试指导】A项中“以来之”意为“以使之来”，故此句为使动句；BCD项，均为被动句。19．下列各句中，带点的字解释错误的是（）A．争知我，倚栏杆处，正恁．凝愁恁：如此B．倩何人，唤取红巾翠袖，揾．英雄泪。揾：擦C．操吴戈兮被．犀甲，车错毂兮短兵接被：表被动D．尔．卜尔筮，体无咎言尔：你【答案】C【考情点拨】本题考查字词释义。【应试指导】C项中，“被”同”披“，动词，意为“穿着”。20．下列句子中，划线部分翻译错误的是（）A．哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾：悲叹人生不过是短暂的片刻B．而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也随俗雅化：随着时尚打扮得很漂亮C．以千百就尽之卒，战百万日滋之师日滋之师：一天比一天增加的军队D．臣以供养无主，辞不赴命供养无主：没有主人可以供养。【答案】D【考情点拨】本题考查文言文的翻译。【应试指导】D项中，“供养无主”在文中的意思是“祖母无人供养”。二、文言文阅读：21~29题，共30分。第5页共8页（一）阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，然后回答21~23小题。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”①庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！②及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？21．请找出这段文字的中心句。（2分）答案：岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（2分）22．①②两句论证的内容有何不同？构成了怎样的关系？（4分）答案：①论证其所以得天下；②论证其所以失天下。（2分）二者构成对比关系。（2分）23．这段文字最后一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了反问的修辞手法。（1分）以两个反问句回扣主题，强调“得”“失”都是由人事决定的。（3分）（二）阅读《李将军列传》中的一段文字，然后回答24～26小题。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之.终广之身，为二千石四十余年,家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈。射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。24．“给这段文字划分层次，请用“∥”号标出。（3分）答案：第一层划在“终不言家产事”后；第二层划在“竟死”后；第三层划在“士以此爱乐为用”后；余下为第四层。（3分）25．这段文字表现了李广哪些特征？（4分）答案：正直廉洁、体恤士卒、精于骑射、治军简易、宽缓不苛。（4分）26．翻译“专以射为戏，竟死”（3分）答案：他专门把射箭当做游戏，一直到死。（3分）（三）阅读韩愈《杂说·世有伯乐》，然后回答27～29小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！27．作者写作这篇文章的意图是什么？（4分）答案：作者借物寓意，表达内心的愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑，也表达出对如“伯乐”一般的能识别人才、任用人才的人的渴求。（4分）28．请说明“千里马”与“伯乐”分别有何寓意？（4分）答案：“千里马”比喻有才能的人士；“伯乐”代表能够识别人才、任用人才的贤士。（4分）29．给下列两句里的加点字注音。（2分）（1）食马者不知其能千里而食也食：第6页共8页（2）一食或尽粟一石石：答案：（1）食：sì（1分）（2）石：dàn（1分）三、现代文阅读：30~38小题，共30分。（一）阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字，然后回答30~32小题。因此我们在目前，还可以亲见各式各样的筵宴，有烧烤，有翅席，有便饭，有西餐。但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子（见《现代评论》二十一期）。所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴。所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房。不知道而赞颂者是可恕的，否则，此辈当得永远的诅咒！30．这段文字揭示了怎样的社会现实？作者以什么手法来揭示这个现实？（4分）答案：揭示封建军阀统治之下，封建等级制度严酷的社会现实，反映了当时社会的反动与黑暗。（3分）作者以比喻、对比的手法