人教版九年级思想品德学案

第五课一框《灿烂的中华文化》自学路线图班级姓名编写；审稿一、教学目标：目标内容自选已落实A.基础目标各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。B.拓展目标具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能C.拔高目标增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。二、教学重难点：重点：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。难点：弘扬和传承中华文化、中华传统美德。三、教学过程：自学步骤：（一）小组协作，自主学习本课由两框内容组成。第一框“灿烂的中华文化”，分为两个目，即“中华文化博大精深”和“传统美德薪火相传”。第一目下面首先是一个探究活动，意在引导同学们对“文化”“中华文化”有一些感性的认识，认识到文化并不陌生，我们的日常生活中处处有文化、时时有文化。中华民族之所以能始终屹立在世界的东方，极大地推动人类文明的发展，一个重要原因就在中华文化具有巨大的生命力、创造力和凝聚力。源远流长、博大精深的中华文化像血液一样流淌在我们每一个细胞之中，影响我们的行为方式、思维方式和价值观念。第二目主要引导同学们走近中华传统美德。（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。阅读课文，完成下列问题。（1）、中华文化绵延不绝，历久弥新的原因是什么？（2）、中华文化有何特点？中华文化有何影响？（3）、五千多年来，伴随新着文化的发展，我们形成了哪些传统美德？小组讨论，将文中知识问题化。四、板书设计：1、中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的文化2、中华文化绵延不绝的一个重要原因:文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3、中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理4、中华文化的特点横向看：博大精深纵向看：源远流长5、中华影响对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路对世界：推动了世界文化的发展产生了重大的作用五、练习设计：1、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延一绝，历久弥新，一个重要的原因是（）A、中华文化是世界上最优秀的文化B、中华文化是世界上最有生命力的文化C、文化的力量深深的熔铸民族的生命力、创造力和凝聚力之中D、中华文化是各民族长期相互交流的结晶。2、20XX年清明节，中央文化委在全国广泛开展“我们的节日。清明节”主题活动。开展这一活动有利于（）①②③④①继承和发扬优秀传统文化②使我国的传统美德，薪火相传③使中华传统美德发扬光大④继承一切传统文化A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④3、中华民族在历史的长河中，形成了优良的历史文化传统，这些传统具有深远的影响（）①影响着今天中国人的价值观②影响中国人的生活方式③影响中国的发展道路④对世界文化的发展起推动作用A①②③B②③④C①②③④D①③④4、有位社会学家曾这样说过：“一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上一再存在本民族独特的文化了。”这启示我们（）①应大力继承、弘扬本民族的文化②要珍惜自己的精神家园，不能迷失发展方向③要自我封闭，避免其它民族文化同化④应一加选择的全盘继承本民族文化A、①③B、①②C、②③④D、①②④5、据《楚天都市报》报道：20XX年度全省十佳自强少年、14岁的易宏亮，是一个不幸的孩子，从出生那一刻起，命运就关上了他的语言和听力大门。然而，在他进校的七年间，他以自己的聪明和勤奋，先后获得自强少年、文明学生、德育标兵等称号。家境贫寒的他生活十分节俭，为了给家里减轻负担，他的衣服、裤子磨破了就补补继续穿，铅笔一定要用到手没法拿住才肯丢掉。可是，他平时拾到的钢笔却一一交给老师。“东西再好也是别人的，我一时的贪心会让别人痛苦！”根据下列材料，回答下列问题：（1）易宏亮身上体现了中华民族的哪些传统美德？（2）、你还知道中华民族的哪些传统美德？请列举四个。（3）、以上中华民族的传统美德对我们今天的生活有哪些影响？（4）、在生活中你将怎样向易宏亮学习？6．中国人发明了世界上最早的计时器──漏壶（在有刻度的容器中装上水，容器下方有一小孔，让水从小孔中慢慢漏出，看刻度而知时间）。东汉的张衡制作了世界上最早的测量地震方位的仪器──候风地动仪。南北朝时期的祖冲之在世界上最早求得圆周率的精密数值……据英国学者李约瑟的研究，在14、15世纪以前的1000年，中国的科学技术在世界上处于领先地位。运用所学知识回答：（1）在你看来，这则材料集中体现了中华文化的什么特点？（2）今天，我们国家与西方发达国家在科技方面还存在什么样的差距？这种差距带来了什么影响？（3）就如何提高中华民族的科技水平提出三条建议。六、教学反思：教师要善于设置“情境冲突”，制造悬念，通过不同观点的碰撞、辩论，拓宽动态生成的路径。这节课上，我还存在许多不足，还没有解决以下问题：①怎样把老师的思维过程展现给学生，让学生慢慢第培养起一种好的思维习惯？②怎样提高学生思考问题、回答问题的逻辑思维能力？《弘扬和培育民族精神》自学路线图一、教学目标：目标内容自选已完成基础目标识记1、民族精神是民族文化的精髓；2、中华民族精神的基本内涵；3、培育和弘扬民族精神；4、实现祖国统一的基本方针拓展目标了解中国共产党对民族精神的继承与弘扬拔高目标结合生活，以实际行动自觉弘扬中华传统美德和民族精神二、教学重难点：教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。三、教学过程：自学步骤：一、阅读教材68——71页，梳理以下知识点：1.民族精神是（）的精髓。2.中华民族形成了以（）为核心的（）、（）、（）、（）的伟大民族精神。3.中华民族历经无数考验，从没有屈服，就是因为（）。4.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展：（1）在新民主主义革命时期形成的（）精神、（）精神、（）精神等；（2）新中国成立后所形成的（）精神、（）精神、（）精神、（）精神等；（3）改革开放以来，我们的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等丰富了民族精神的内涵。5.民族文化是民族的（），民族精神是民族的（）。6.培育民族精神，最重要的是要（）。二、读记知识点5分钟左右（力争当堂完成），小组互查。三、问题解疑：1、伟大的民族精神指的是什么？2、为什么要弘扬民族精神？3、如何弘扬和培育民族精神？4、青少年学生该如何弘扬民族精神？四、板书设计：民族精神的内涵五千年文明熔铸民族魂民族精神耀中华历史意义民族精神的现实意义五、练习设计：四、练习巩固：（一）、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。）1．“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这句诗体现了（）A．团结统一的民族精神B．爱国主义精神C．自强不息的民族精神D．艰苦奋斗的传统美德2．北京申奥成功当晚，无数的国旗把长安街映得通红，无数的人纵情高呼：“中国万岁！”这集中体现了（）A．申奥成功对中国的意义重大B．人们激动万分C．中华民族大有希望D．中华民族精神的巨大精神力量3．中华民族精神的核心是（）A．团结统一B．勤劳勇敢C．爱国主义D．自力更生4．“定于一”、“尚同一”、“一天下”等格言，反映了中华民族的民族精神。（）A．爱好和平B．求同存异C．诲人不倦D．团结统一5．中华文化的精髓是（）A．爱国主义精神B．民族精神C．高尚的民族品格D．“和为贵”的精神6．民族精神（）①是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现②是一个民族赖以生存和发展的精神支柱③其核心是爱国主义、集体主义、社会主义④是民族文化的全部内容A．①②B．③④C．①②③D．②③④7．中华民族精神（）①是我们民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现②是我们民族赖以生存和发展的精神支柱③是我们民族继往开来的不竭力量之源④具有与时俱进品质A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④（二）、非选择题1．中宣部、教育部决定，从20XX年开始，将每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，并要求各地将这一内容纳入学校教育、教学工作的各个环节、各个方面。请问：（1）在五千多年的发展中，中华民族形成了哪些伟大的民族精神？（2）在弘扬和培育民族精神方面，你有哪些具体行动？请举例说明。2．（2005·贵州黔南非课改实验区）中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，源远流长的中国传统文化饱含着极其珍贵的精神财富，如“大道之行也，天下为公”的社会理想；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；厚德载物、道济天下的广阔胸怀；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；等等。你认为当代中学生应该弘扬什么样的民族精神？3．在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中，某校根据实际情况，开展了丰富多彩的宣传教育活动，其中一项是举办全校手抄报展览。假如你参加了这次活动，请完成下列内容。（1）请为你的手抄报设计一个刊名。（2）根据本次活动的主题，你准备为手抄报设计哪些专题栏目？（至少写出三个专题栏目的名称）并就其中一个专题栏目列出内容提纲。（3）为搞好这次活动，你认为学校还可以开展哪些形式的宣传教育活动？（至少列出三项）六、教学反思：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。《人民当家作主的法治国家》自学路线图一、教学目标：目标内容自选已完成基础目标识记1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关；3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；4拓展目标全国人民代表大会的职权拔高目标依法治国的要求与意义二、重难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：（一）、读教材74——77页，梳理以下知识点：1、（）是人民行使当家作主权力的机关。2、（）是我国的根本政治制度。3、（）是最高国家权力机关，其职权主要有（）、（）、（）、（）。4、依法治国是党领导人民治理国家的（）。依法治国，就是依照（）和（）的规定管理国家。5、实行依法治国，就要（）、（）、（）、（）。（二）、读记知识点5分钟左右，互相检查。（三）、讨论并归纳：1、怎样实施依法治国？2、为什么要依法行政？四、板书设计人民当家作主的法治国家（一）人民怎样当家作主1、人民代表大会2、人大与其他机关的关系3、全国人大的地位及职权（二）生活在法治国家里1、依法治国的含义2、依法治国的要求3、依法行政4、人人依法行事五、练习设计1.20XX年3月15日，九届全国人大四次会议批准《中华人民共和国经济和社会发展第十一个五年计划纲要》并公布实施。这表明我国的根本政治制度是（）A.民主集中制B.人民代表大会制C.政治协商制D.多党合作制2.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治3.我国最高国家权力机关是（）A.最高人民法院B.最高人民检察院C.全国人民代表大会D.国务院4．我国人民行使当家作主权力的机关是A．全国人民代表大会B．各级人民代表大会C．国务院D．最高人民法院5．十届全国人大三次会议以高票通过了《反分裂国家法》，说明全国人大享有（）A．任免权B．决定权C．监督权D．立法权6．依法治国的前提是（）A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究7．20XX年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。这说明政府要（）A．深化改革B．弱化职能C．依法行政D．提高能力8，全国人民代表大会与其他国家机关之间的关系是（）①全国人民代表大会②国务院③最高法院④最高