【新步步高】2015-2016学年高一物理人教版必修一同步课件：3.1 重力基本相互作用

第三章相互作用学案1重力基本相互作用目标定位1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示.2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念.3.了解自然界中四种基本相互作用．知识探究自我检测一、力和力的图示问题设计做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果．知识探究图1图2(1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放一磁铁(如图1)，小钢球靠近磁铁时；答案小钢球的速度越来越大；(2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁(如图2)；答案小钢球的速度方向发生了变化；(3)分别用手拉和压弹簧．答案用手拉弹簧，弹簧伸长；用手压弹簧，弹簧缩短．力的作用效果有：使物体的运动状态发生变化或使物体发生形变．要点提炼1.力的特性(1)力的物质性：力是物体间的，力不能脱离物体而独立存在.我们谈到一个力时，一定同时具有物体和物体.(2)力的相互性：力总是成对出现的.施力物体同时又是物体，受力物体同时又是物体.(3)矢量性：力不仅有大小而且有方向.相互作用受力施力受力施力2.力的作用效果：改变物体的或使物体发生.说明只要一个物体的了，不管是速度的还是速度的改变了，物体的运动状态就发生变化.3.力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力.①线段的长短(严格按标度画)表示力的；②箭头指向表示力的；运动状态形变速度变化大小方向大小方向③箭尾(或箭头)常画在力的上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示).注意(1)标度的选取应根据力的大小合理设计.一般情况下，线段应取2～5个整数段标度的长度.(2)画同一物体受到的不同力时要用同一标度.(2)力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的和.作用点方向作用点延伸思考是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明.答案不是.例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引等.二、重力问题设计秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……试解释产生上述现象的原因.答案地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往低处流.要点提炼1.重力定义：由于而使物体受到的力，叫做重力.2.产生原因：重力是由于而使物体受到的力.但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”.3.大小：G＝，g为重力加速度，g＝9.8m/s2，同一地点，重力的大小与质量成，不同地点重力的大小因g值不同而不同.(注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关)地球的吸引地球的吸引mg正比4.方向：重力的方向总是的(不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心).5.作用点：在上.(1)重心是物体各部分所受重力的作用点.(2)重心位置与和物体有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的上.重心(填“可以不在”或“一定在”)物体上.竖直向下竖直向下重心等效质量分布形状几何中心可以不在典例精析一、对力的概念的理解例1下列关于力的说法中正确的是()A.甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D.两个力的大小都是5N，则这两个力一定相同解析甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的，A错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力.例如马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上支撑书，B错；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都受到别的物体的作用，是受力物体，同时也对其他物体施力，即又是施力物体，C对；力是矢量，比较两个力是否相同，除了比较其大小还要比较其方向，D错.答案C二、力的图示和示意图例2在图3甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上的150N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上的20N的力把木块抵在墙壁上.试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图.图3答案如图所示三、重力和重心的特点例3关于重力和重心，下列说法正确的是()A.当物体漂浮在水面上时重力会减小B.放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力C.物体的重心位置总是在物体的几何中心上D.物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变解析物体的重力与物体所处状态无关，A错；物体对水平面的压力与物体的重力的施力物体及受力物体不同，B错；物体的重心位置与物体的形状及质量分布有关，只有质量分布均匀、形状规则的物体的重心才在其几何中心，C错，D对.答案D课堂要点小结12341.(对力的概念的理解)关于力，下列说法正确的是()A.有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力可以没有施力物体B.力不能离开物体而存在C.不接触的物体之间一定没有力的作用D.有的物体只是施力物体而不是受力物体自我检测解析此题可根据力的产生条件来判断，抓住“力是物体与物体之间的相互作用”，要想有力，必须同时存在施力物体和受力物体，两者缺一不可.一个物体在对其他物体施加力的同时一定受到其他物体力的作用，即是施力物体同时又是受力物体，故A、D错误.C项则歪曲了力产生的条件，只要两物体发生相互作用即可产生力，不一定非得接触，故C错误.答案B123412342.(重力的特点)关于物体所受的重力，以下说法正确的是()A.物体只有在地面上静止时才受到重力作用B.物体落向地面时,它受到的重力大于它静止时所受到的重力C.物体在向上抛出时受到的重力小于它静止时所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大的1234解析物体所受的重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的大小为G＝mg.可见对同一物体(m一定)，在同一地点(g一定)，重力大小是相同的，而与物体的运动状态无关，因此选项A、B、C均错误，只有选项D是正确的.答案D12343.(对重心的理解)下列关于重心的说法中正确的是()A.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B.用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上C.任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D.重心与物体的形状和物体的质量分布有关1234解析重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心，A错误，D正确；用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态时，物体的重力与绳子的拉力平衡，由二力平衡的知识可知，物体的重心一定在绳子的延长线上，B错误；重心是物体各部分所受重力的等效作用点，可以在物体上也可以不在物体上，C错误.答案D12344.(力的图示和示意图)如图4所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图.图41234解析(1)画力的图示：①选定标度：此题用2mm长的线段表示2N的力.②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示，也1234可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10mm)的线段；③在线段上加箭头表示力的方向.(2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10N即可，如图丙所示.答案见解析