八年级语文上册 第29课《湖心亭看雪》课件 人教新课标版

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》湖心亭看雪——张岱张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡后不仕，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。作者简介一、美读课文，理解文意。1、听朗读，标明生字读音和停顿。2、朗读课文，对照注解，理解大意。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余桡(ráo)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更(gèng)有此人？”拉余同饮。余强（qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更(gèng)有痴似相公者。”提示：读一篇文言文的时候要特别注意生僻字、多音字、通假字的读音，及节奏的准确划分。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”动词，客居，名词用作动词，词类活用这古代夜间的计时单位还还痛饮罢了量词文中哪一个字可以形象地概括出张岱的形象？“痴”二、分步赏读领悟情感（１）“痴”字用我们的话怎么解释?呆傻笨行为古怪（２）从哪些地方可以看出张岱的“痴”，请用“——”划出有关词句.大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定独往湖心亭看雪小结:以上可用“痴行”来描述孤独的张岱，去湖心亭看到了怎样的雪景呢？请读出文中描写雪景的句子。希望能读出气势和感情。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已品读冰雪•雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。•雾凇沆砀，天云山水，上下一白。•湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。•湖上影子，惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三位而已。品读冰雪（３）这样寥寥几笔，不加渲染，勾画景物的写法叫什么手法？白描（４）张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？热爱自然。痴迷于景。清高孤傲痴迷自然的张岱寒夜去看雪，没想到会遇见像自已一样的人物，他们的心情如何？做了什么？说了什么？找出有关语句。因为金陵是南京，曾经是明朝的都城。客人说是金陵人，触动了张岱对大明的思念，对故国的思念。思考：问姓名答地点是何道理?提示：你能不能联系作者的思想性格和金陵的特殊含义来想想？四、评点张岱同学们，我们通过找找“痴行”、品“痴景”、议“奇遇”，已经体会到了张岱的痴心，那么他是一个怎么样的人呢？请你用“好个＿＿＿＿＿＿的张岱”的句式来评点张岱其人。孤独超凡脱俗痴迷自然清高思恋故国内心孤独满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!——曹雪芹痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。