2018《创新设计》 高考生物一轮复习第28讲 植物的激素调节

1.生长素的发现及生长素的产生、分布和运输2.生长素的生理作用第28讲植物的激素调节基础复习课3.激素间的相互作用4.随堂·真题演练[最新考纲]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。1.植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：考点一生长素的发现及生长素的产生、分布与运输（5年12考）(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部______________造成的是实验_____，这就是______实验。(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由_____完成的，他将该化学物质命名为_______。分布不均匀乙拜尔温特生长素(1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是______，证明了胚芽鞘在________照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成______面比_____面生长快。(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验____。这就是著名的鲍森·詹森实验。丙单侧光背光向光甲■助学巧记巧记生长素发现实验的5个结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。(2)发挥作用部位(靶细胞)——尖端下面的一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素作用——促进伸长生长。(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。2.植物激素的概念产生作用生长发育有机物3.生长素的产生、运输和分布(1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和________________。发育中的种子胚芽鞘形态学上端形态学下端韧皮部(3)分布部位：相对集中地分布在___________的部分。生长旺盛1.请诠释植物的向光性(1)原因分析：生长素单侧光不均匀多少快于(2)结论①外因：_____________②内因：生长素______________单侧光照射分布不均匀2.请诠释植物茎的背地性和根的向重力性高受抑制强生长较快1.真题重组判断正误(1)上图能说明生长素作用具两重性(2015·广东卷·6B)()(2)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究(2014·海南卷，8B)()(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(2014·海南卷，8C)()(4)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(2012·江苏，15D)()×√××以上内容主要源自人教版必修3P46～47，侧重考查生长素的发现、胚芽鞘向光性、感光部位、生长素极性运输等内容，把握相关经典实验原理、方法及相应结论是解题关键。2.(必修3P49技能训练改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如下图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？提示(1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。(如图所示)。生长素的发现及相关拓展实验1.(2016·全国课标卷Ⅲ，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a′中含生长素且可下运至b′处，故b、b′中IAA含量不同，A、B不正确；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误；由于b′细胞生长素可不断被消耗，则d′中获得的生长素量应小于a′中生长素量，D正确。答案D2.(2016·洛阳统考)下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是()解析图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；图B中左边的胚芽鞘向光弯曲，右边的胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错误；图C对照实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验，并在黑暗条件下进行，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关，C正确；图D实验不能体现尖端的影响，D错误。答案C判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法——“两看法”注：①判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加；②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。生长素的产生、分布与运输1.(2015·课标卷Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。答案C2.(2016·贵阳期末)生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是()A.a→bB.b→dC.c→aD.a→c解析在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运输到c，但不能由c运输到a。C(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。(2)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。注：①太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。②极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素“跨膜运输方式”。(1)生理作用既能_____生长，也能____生长既能_____发芽，也能_____发芽既能防止落花落果，也能__________此外，生长素能促进果实_____(2)生长素的作用特性——两重性表现浓度：_______促进生长，______抑制生长器官敏感程度：根＞___＞____器官不同发育程度敏感性：_____＞_____促进抑制促进抑制疏花疏果发育低浓度高浓度芽茎幼嫩衰老考点二生长素的生理作用及特性（5年13考）1.生长素的生理作用特性∮2.顶端优势(1)现象：______优先生长，______发育受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度___，发育受到______。解除方法：去除顶芽。顶芽侧芽高抑制考点精讲2.生理作用的曲线1.不同器官对生长素浓度的敏感性有何规律？2.能够抑制芽生长，但促进茎生长的浓度在什么范围？根＞芽＞茎B’------C’之间的浓度0抑制生长促进生长10-1010-810-610-410-2B芽B’C茎C’A根A’考点精讲3.从曲线分析生长素的两重性0抑制生长促进生长10-1010-810-610-410-2CEBADFB、D两点生长素浓度不同，但促进作用相同CE段对应的生长素浓度促进细胞生长F点细胞生长速度小于对照组，抑制生长。3.生长素类似物(1)概念：具有与_______相似生理效应的人工合成的化学物质。(2)种类：α-萘乙酸、2，4-D等。生长素(3)应用防止果实和叶片_____促进______获得______果实促使扦插枝条_______脱落结实无子生根生长素作用两重性曲线解读(1)促进生长与“浓度”有关，表现为“_______”特点。两重性促进好于抑制差于相同既不促进，也不抑制(2)促进生长与“器官种类”有关，敏感性由大到小表现为________________。根＞芽＞茎根抑制促进(3)促进生长与__________有关，即单子叶植物比双子叶植物更________(敏感，不敏感)。植物种类不敏感双子叶双子叶单子叶生长素的生理作用特性(1)生长素作用的两重性总结①概念②应用(2)生长素作用的差异性①同一浓度生长素对不同种类的植物敏感度有差异②同一浓度生长素对同一种植物的不同器官敏感度有差异③同一浓度生长素对同一种植物同一种器官的不同发育时期敏感度也有差异促进抑制抑制疏花疏果促进③规律：低浓度高浓度发育不同生长素的生理作用1.(2013·全国理综)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析适宜浓度的生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用，A、D正确；同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需的最适生长素浓度不同，B错误；单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输，导致生长素分布发生变化，C正确。B2.(2016·陕西模拟)某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是()A.图二中的c处细胞对应图一的a部位B.由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C.图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位D.图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位C解析图二中的c处细胞生长慢，对应图一的b部位，A错误；由图分析可知，生长素通过促进细胞伸长使植物生长，B错误；图二中的d部位的细胞生长速度较快，效果相当于图三中的e部位，C正确；图二中的c部位的细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f部位，D错误。(1)生长素促进生长的原理为促进细胞的“纵向伸长”，从而使体积变大，而不像细胞分裂素那样促进细胞数目的增多。如图中背光侧之所以长得快，就是因为其背光侧细胞比向光侧“更伸长”。(2)利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，“生长素”字眼前面不要忘记加上“适宜浓度”“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。生长素作用两重性辨析【典例】(2016·四川卷，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是()A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长D[慧眼识图获取信息]【对点小练】(2017·安徽合肥质检)图1是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是()A.由图1可知，生长素类似物的浓度在12ppm和16ppm之间时抑制扦插枝条生根B.由图1可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为12ppmC.由图2可知，生长素浓度在c～d时表现出两重性：促进②生长，抑制①生长D.图2中②代表茎，由图2可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同D解析图1显示生长素类似物浓度在12ppm时，可明显促进生长，在16ppm时抑制生长，当在12～16ppm之间时应为一定范围内“促进”，超过一定范围时“抑制”；图1信息表明促进插条生根的最适浓