古诗词表现手法(公开课)

课前默写(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________________,_____________________,__________________”的观点。(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________,_________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。1、积善成德，而神明自得，圣心备焉2、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑古代诗歌鉴赏之表现手法鉴赏学习目标1、了解古诗词常用表现手法及提问方式。2、掌握此类题型的解题方法，规范答题步骤。什么是表现手法？表现手法也称为表现方法。是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。（全品一线P129）常考的表现手法衬托（正衬、反衬），对比，象征，渲染、烘托，虚实结合，借古讽今，比兴，铺陈（赋），联想，想象，抑扬（欲扬先抑，欲抑先扬），以小见大设问方式1、【2014年湖南卷】请从比兴手法运用的角度赏析全诗。2、【2014重庆卷】作者描写燕子，运用了哪些表现手法？3、【2013新课标全国卷3】这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？（全品一线P130）答题步骤步骤一：指出手法。步骤二：结合诗句具体分析怎样运用这种手法。步骤三：这种手法有什么好处、作用或者效果，表达作者什么样的感情。答题套路：①这首诗运用了（）表现手法②写出了（）的特点。③表达了作者（）的情感（心情，心境）。绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。例题分析1、这首运用了反衬手法，以乐景衬托哀情的艺术手法（步骤一）。2、前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤（步骤二），3、流露出作者归心深切的思乡之情（步骤三）。观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表现手法上有什么突出的特点？试作简要赏析。实战演练练习展示见投影1、采用对比写法，2、前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。3、深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。练习2试从抑扬的角度赏析这首诗闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。1、这首诗采用欲抑先扬的手法2、前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋愉悦之情，这是扬。后两句写闯入眼帘的柳色，引起了当年和丈夫折柳送别时的伤感，这是抑。3、通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨。运用先抑后扬的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。抑扬结合：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。纪晓岚：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。小结1、常考的表现手法：衬托（正衬、反衬），对比，象征，渲染、烘托，虚实结合，借古讽今，比兴，铺陈（赋），联想，想象，抑扬（欲扬先抑，欲抑先扬），以小见大2、答题步骤步骤一：指出手法。步骤二：结合诗句具体分析怎样运用这种手法。步骤三：这种手法有什么好处、作用或者效果，表达作者什么样的感情。课后作业作业手册p57