洋流对地理环境的影响优质课

第三章地球上的水第二节大规模的海水运动•1.熟练掌握世界洋流的分布、洋流对地理环境的影响，提高读图、绘图的能力；•2.自主学习，合作探究，学会运用地图归纳世界洋流分布规律；•3.激情投入，树立正确的海洋观念，增强现代海洋意识。1什么是洋流？按性质分为哪两类？2影响洋流形成的因素有哪些？3洋流对气候、对航行、污染分别产生了怎样的影响？组内互查+教师抽查要求：组内一对一互查，并做好评价水在风的吹动下怎样运动？小实验：注意观察风赤道低气压带信风带信风带西风带西风带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带东风带东风带北赤道暖流西风飘流西风飘流南赤道暖流看图：动手画出洋流的运动方向，思考南北赤道暖流、西风漂流是怎样形成的？观察实际分布30°60°合作探究读世界洋流分布图，归纳表层洋流分布规律（用副热带、副极地、大洋环流等关键词总结）（1）中低纬度海区：（2）中高纬度海区：（3）北印度洋：要求：1.先分层讨论，后组内合作探究。组长调控好，控制讨论节奏。2.组内形成统一认识，记录讨论要点，做到要点化、序号化。口头展示要求：语言准确精炼，要点化！1.中低纬度海区以副热带（南北纬30°）为中心的大洋环流(北顺，南逆。东寒，西暖)三、世界表层洋流分布规律：北半球:以副极地（北纬60°）为中心的大洋环流(逆时针。东暖，西寒)南半球:西风漂流冬季:逆时针（向西流）3.北印度洋形成季风环流2.中高纬度海区夏季:顺时针（向东流）温馨提示：注意整理记忆方法1.利用“8字”联想记忆2.利用分布规律记忆(两个中心)3.利用实际地名记忆—如日本暖流、秘鲁寒流0°30°30°60°60°300日本的小朋友想广交天下朋友：在日本以东的洋面投放大量的带有心愿的漂流瓶。五十天后，这些漂流瓶被美国旧金山的小朋友约翰拣到了。试分析是哪些洋流帮他完成了心愿？小约翰回信呢？北太平洋暖流洋流与我们的生活息息相关，请结合课本联系实际，说出洋流影响生活的实例？北大西洋暖流与西欧海洋性气候秘鲁寒流与南美大陆西岸气候增温、增湿降温、减湿温和多雨荒漠挪威风光智利风光秘鲁寒流—上升补偿流日本暖流北大西洋暖流拉布拉多寒流秘鲁渔场北海道渔场北海渔场哇，这么多鱼啊！纽芬兰渔场千岛寒流北大西洋暖流北冰洋南下冷水海洋生物四、洋流对地理环境的影响①高低纬间热量和水分输送交换，调节全球热量和水分平衡；②对沿岸气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿寒暖流交汇处，饵料丰富，形成“水障”，形成著名渔场；上升流将深层营养物质带到表层，形成大渔场1、气候：2、海洋生物：3、海洋航行：4、海洋污染：①顺流加快，节约燃料；②逆流减速、海雾、高纬冰山威胁。①扩大污染范围②加快净化速度26℃24℃22℃22℃24℃26℃甲乙北半球暖流南半球寒流甲、乙两图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（实、虚线表示洋流），请你判断所在半球，洋流的性质和方向：寒暖流的判读难点大突破●A●B【规律总结】1.水温南高北低，表明位于北半球；反之位于南半球。2.等温线的凸向，即是洋流的流向。温馨提示：注意整理根据等温线分布判断南北半球、性质、方向内容：1.世界表层洋流的分布规律；2.洋流对地理环境的影响；3.AB层同学构建自己的知识树。要求：1.认真整理笔记，回扣课本（注重高度和深度）2.掌握重难点问题（注重突破和提高）整理反刍小结洋流世界表层洋流的分布1.定义、分类、影响因素2.洋流的分布规律洋流对地理环境的影响1.气候2.海洋生物3.海洋环境4.航行当堂检测1.下列不属于影响世界表层洋流形成因素的是（）A．地转偏向力B．陆地形状C．波浪和潮汐D．盛行风2.下列海洋表层等温线示意图中，表示南半球暖流的是（）ABCDCC课后作业探究厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对地理环境的影响？A层同学在老师的帮助下分析这两种现象的成因？