三维设计届高的考历史安徽专用,人教版一轮总复习名师讲义第讲马克思主义中国化的理论成果把握线索主干知识

第29讲马克思主义中国化的理论成果1.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。2．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。3．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。4．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。马克思主义的传播马克思主义在中国的传播新文化运动前后不同。随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义，胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想。新文化运动前期主要宣传西方思想，后期则主要宣传马克思主义思想。①十月革命给中国送来了马克思主义，马克思主义在中国的传播，为中国共产党的诞生创造了条件。②马克思主义的传播改变了新文化运动的发展方向，开启了马克思主义中国化的历史进程。毛泽东思想毛泽东思想的形成正确区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年错误(1)毛泽东思想是全党集体智慧的结晶，毛泽东个人的正确思想是毛泽东思想的一部分。(2)毛泽东思想是一个完整的思想体系，它贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，而毛泽东晚年错误是其错误的思想认识，因此不能因为毛泽东晚年的错误而否定毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出符合中国国情的革命与建设道路。①井冈山时期是毛泽东思想的形成时期。农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。②延安时期是毛泽东思想成熟的时期。新民主主义革命理论成为这一时期毛泽东思想最重大的理论成果。③解放战争时期和中华人民共和国成立后，在对中国社会主义革命和建设道路的探索中，毛泽东思想得到新的发展。④毛泽东思想是马克思主义与中国革命的具体实践相结合的产物，并创造性地发展了马克思主义，指导中国革命走向胜利，它是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论和“三个代表”重要思想1．新时期的理论探索2．邓小平理论①毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么，怎样进行革命”的问题。②邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。③邓小平南方谈话回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的思想品质。④“三个代表”重要思想的提出，回答了在社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。“三个代表”重要思想适应了当代世界和中国变化的新形势，是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想。主题一|马克思主义在中国传播的原因[教你读史]史料一表明马克思主义以其科学性适应了中国现实的需要。史料一十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李大钊。早在1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命。——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》据以上史料总结马克思主义在中国传播的原因有哪些？马克思主义在中国传播的原因(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会条件；中国是当时民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家，中国革命需要马克思主义这样的先进思想的指导。(2)十月革命的胜利使中国人民看到了马克思主义的力量，因而开始传播马克思主义。(3)新文化运动解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。(4)五四运动促进了马克思主义的传播。主题二|毛泽东思想的特点[教你读史]史料一表明毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。史料一毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设具体实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。——江泽民史料二表明十月革命的胜利使中国开始传播马克思主义。史料二十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东《论人民民主专政》史料三《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。史料三表明新文化运动解放人们的思想，为新思想的发展开辟了道路。史料四(五四)运动就像从天降落的狂飙一样，迅猛地席卷全国……一年内出版的刊物达400种，第二年在全国便有了数目可观的接受马克思主义的先进青年。——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社会主义》史料四表明五四运动促进了马克思主义的传播。根据史料分析毛泽东思想有何特点？毛泽东思想的特点(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。(3)毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。主题三|邓小平理论的主要特色与历史地位据上述史料分析邓小平理论有何特点？邓小平理论的主要特色与历史地位1．主要特色(1)邓小平理论是马克思主义同时代发展相结合的产物。邓小平理论的形成，是马克思主史料二在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。史料二表明邓小平理论是世界新形势下的理论创新。史料一实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中顺利实现社会主义现代化的正确理论。……邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。——中共“十五大”报告史料一表明邓小平理论是马克思主义中国化的产物，是中国改革开放的行动指南。[教你读史]史料二但是，我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合的这样一个马克思主义的根本观点，根本方法。不但如此，有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，理论和实践相结合，谁就是犯了弥天大罪。——《在全军政治工作会议上的讲话》(《邓小平文选》第二卷)史料二从侧面表明实事求是是毛泽东思想的精髓。义与当代世界和平与发展主题相联系的结果。(2)邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合，走自己的道路的产物。2．历史地位(1)总结建国以来正反两方面的经验，借鉴其他社会主义国家兴衰的历史经验，把马克思主义基本原理同中国的实际和时代特征结合起来，继承和发展毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧，创立了邓小平理论。(2)邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平，是当代中华民族的强大精神支柱，推动了中国特色社会主义建设事业的发展。探究主题马克思主义中国化的原因和意义摘自2012年福建高考T38邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来时说：“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。”——郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》据材料，分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系。关系：在总结不同历史时期各种经验的基础上，中国共产党制定的正确的路线、方针、政策成为改革开放取得巨大的成功的重要保障。马克思主义中国化的原因和意义(1)原因：首先，这是马克思主义自身的理论所决定的。其次，是总结我们党的历史经验和教训后得出的结论。(2)意义：①指导中国革命、建设和改革获得成功，从根本上改变了中国面貌，并将长期影响中国的前途和命运。②为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱。③极大地丰富和发展了马克思主义，开拓了马克思主义在中国发展的新境界。史法研究(十)|历史学的价值《课程标准》明确提出：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。通过历史学习了解中国国情，树立社会责任感，培养爱国主义情感；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。我们通常所说的“历史”，是指人类社会发展过程以及人类与自然界之间关系的发展过程，它是一种客观存在。历史是通过多种形式记录和传承的，不仅仅是文字记录，也可以通过文物遗传得到体现，不只是在书架上和博物馆的橱柜里，历史其实就在我们身边。史学有认识价值，史学有借鉴功能，史学有教育功能，史学有文化继承和传播的功能，史学有经济价值。史料一三民主义就是针对着当时中国所面临急需要解决的三个问题提出的革命主张。……在三民主义这一革命纲领的指导下，孙中山和一批批爱国志士进行了多次武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。——《复兴之路》解说词史料二毛泽东同志的事业和思想，都不只是他个人的事业和思想，同时是他的战友、是党、是人民的事业和思想，是半个多世纪中国人民革命斗争经验的结晶。历史是人民创造的……——《坚持四项基本原则》(《邓小平文选》第2卷)史学教育功能：史料一反映三民主义指导下的辛亥革命改变了中国历史进程，孙中山一生为国为民奋斗不止，为实现革命理想，他不畏艰难，愈挫愈坚；与时俱进，勇于探索，也为后人留下了宝贵的精神财富。史料二反映了毛泽东思想是我党集体智慧的结晶。归纳概括：20世纪以来中国重大思想理论成果，孙中山、毛泽东、邓小平根据各自所处时代特点，以及当时革命、建设的需要分别创立了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，领导中国人民在革命和建设中取得重大成就，孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了，毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了，邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。新史学倡导者鲁滨逊说：“(历史)可以被用来解除对各种生疏不明情况的迷惑……这并不是因为我们的过去会给我们提供行动的范例，而是因为我们充分理解了过去，便可以更充分地理解现状，我们的行动就是建立在这样基础上面的。”在这里，鲁滨逊认为学习历史的主要目的是()A．“复原”过去，指引未来B．鉴于往事，资于治道C．理解现实，把握发展方向D．加强对人们的思想控制研究历史是为了了解过去，指导人们现在的活动，使之更为理性化。所以，历史是一门研究人类社会的沿革、认识变迁进化的因果关系的社科类基础学科。由材料中描述的可以看出作者认为学习历史的目的就是理解现实，把握发展方向。C马克思主义中国化(5年12考)马克思主义在中国的传播(2)毛泽东思想(6)邓小平理论(4)考点|马克思主义中国化(2012·广东高考)周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是()A．中国工人阶级尚未登上政治舞台B．共产国际反对农民参加中国革命C．中国奉行独立自主的和平外交政策D．中国共产党坚持马克思主义中国化第一步：审题干定时空：由“在农村里经过长期斗争”可知是国共十年对峙时期。抓关键：有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。第二步：析选项选项判断理由选项定位A五四运动标志着中国工人阶级已经登上政治舞台错误选项B材料没有涉及选项信息错误选项C材料没有涉及外交方面的信息错误选项D关键信息中的“有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化”说明中国共产党坚持马克思主义中国化正确选项1．(2011·浙江高考)迄今所知，在中国出版的书刊中，最早介绍马克思的是1899年上海广学会编译的《大同学》，其中称：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”由此可见()①新兴的中国工人阶级找到了自己的领袖②当时介绍到中国的马克思身份是“工人领袖”③19世纪末马克思主义开始在中国传播④当时的介绍者连马克思是哪国人都没有搞清楚A．①③B．②④C．①②③D．②③④解题提示：①抓题眼：介绍马克思