新疆2010教师资格考试心理学测试题

新疆2010教师资格考试心理学测试题一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。1、心理过程包括【】A、认知、情感和意志B、知、情、意和能力C、能力、气质和性格D、感觉、知觉、记忆和思维2、成人大脑的重量平均为【】A、1200克B、1300克C、1400克D、1500克3、注意在时间上的特征是【】A、注意的广度B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移4、上一节课上语文课，下一节课上物理课，学生根据新的任务在上完语文课之后主动地把注意力转移到物理课上，这是指【】A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的分散5、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物不是【】A、原型B、原型启发C、问题情境D、定势6、在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程是【】A、分析B、综合C、比较D、抽象7、长时记忆最主要的编码方式是【】A、视觉B、听觉C、语义D、形象8、从时间上讲，信息保持在一分钟以内的记忆，称作【】A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、感觉记忆9、未经逐步分析就迅速对答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维，称为【】A、经验思维B、理论思维C、知觉思维D、形象思维10、与个人愿望相联系并指向未来的事物的想象，属于【】A、、幻想B、理想C、灵感D、梦11、艾宾浩斯的遗忘曲线表明【】A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘是先慢后快的12、设计师发明一部新机器时的想象，属于【】A、创造现象B、再造想象C、无意想象D、幻想13、求知欲体现了【】A、道德感B、美感C、理智感D、荣誉感14、一个人做了好事觉得愉快，做了坏事觉得内疚，属于【】A、道德感B、美感C、理智感D、荣誉感15、智力的高级表现是【】A、创造力B、抽象思维能力C、注意力D、记忆力16、属于特殊能力了的是【】A、节奏感B、思维力C、注意力D、记忆力17、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为【】A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、强、平衡、不灵活D、弱18、根据巴甫洛夫高级神经活动类型说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是【】A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质19、16种人格因素问卷（简称16PF）的编者是【】A、奥尔波特B、艾森克C、卡特尔D、莫瑞20、需要的基本特征有【】A、动力性B、广泛性C、周期性D、稳定性21、下面的选项中不属于心理学研究原则的是【】A、客观性原则B、以人为本C、辩证发展原则D、理论联系实际原则22、根据神经元所起的作用不同，可以把神经元分为【】A、感觉神经元、运动神经元、中间神经元B、中间神经元、传入神经元、感觉神经元C、中间神经元、运动神经元、传出神经元D、中间神经元、联络神经元、感觉神经元23、有预定目的，却不需要付出意志努力的注意属于【】A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、选择性注意24、上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是【】A、有意注意B、无意注意C、有意前注意D、有意后注意25、下列属于外部感觉的是【】A、平衡觉B、饥渴感觉C、皮肤痛觉D、位置感觉26、中等智力水平的人占到总人口的【】A、30％B、50％C、70％D、90％27、我们说一个人“做事有主见、果断”是指性格的【】A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、理智特征28、“待人热情、办事诚恳”是指一个人的【】A、气质B、性格C、能力D、意志29、下列属于投射测验的是【】A、艾森克人格问卷B、明尼苏达人格问卷C、罗夏墨迹测验D、卡特尔16种人格因素测验30、父母的各种要求和学校的奖励、老师的表扬等引起的学习动机属于【】A、意识动机B、潜意识动机C、外部动机D、内部动机二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）下列句子中，你认为正确的，请在题干后面的括号内划“√”，错的划“×”。1、只有保持高度的注意，才能保证学习和工作的质量和效率。（）2、上课时一个学生不由自主地想起了昨天看过的一场电影，这是注意的转移。（）3、条件反射是巴甫洛夫提出来的。（）4、人的大脑两半球在功能上是不对称的。（）5、从侧面看盘子，仍然觉得它是很圆的，这是知觉的恒常性。（）6、短时记忆的特点之一是记忆容量比较大。（）7、“月明星稀”是视觉的适应。（）8、想象不是人脑对客观现实的反映。（）9、情绪是人特有的。（）10、早期儿童经验能否对人格造成永久性影响因人而异。（）三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。1、经典性条件反射是由俄国生理学家发现的；操作性条件反射是提出来的。2、知觉的特性包括：理解性、恒常性、、。3、记忆的过程包括：识记、、。4、根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以分为直观动作思维和。5、根据想象的形成有无目的性，可以把想象分为和。四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1、实验法2、想象3、理智感4、性格5、气质五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1、引起无意注意的原因有哪些？2、简述创造性思维的特点？3、简述短时记忆的特点？4、简述性格的特征？5、简述感觉和知觉的区别和联系？六、论述题（本大题共1题，15分）什么是性格？论述气质和性格的联系。全国中小学教师继续教育网新疆2010年教师资格证考试教育心理学模拟题判断题（一）二、判断题。下列句子中，你认为正确的，请在题干后面的括号内划“√”，错的划“×”。1、背诵的文章中间部分易应是由于受前摄抑制的影响。（）2、倒摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料所产生的干扰。3、一般来说，学前儿童和小学低年级儿童无意识记的效果优于有意识记的效果。4、一般情况下，有意义识记的效果大大优于机械识记。5、遗忘对于学生来说是一种不好的现象。6、记忆的敏捷性越高，表明一个人的记忆力越好。7、对法则、定理和定律的记忆属于抽象记忆。8、表象属于认识的高级阶段。9、分析与综合是思维的基本过程。10、定势对问题的解决不总是起促进作用。11、再造想象中也有创造的成分。12、《阿Q正传》中的阿Q的塑造采用的是联合的方式。13、“天上浮去似白衣，斯须改变如苍狗”是有意想象。14、梦是无意想象的一种，是无意想象的极端形式。15、意志是人类所特有的一种心理现象。16、与意志的自觉性相反的意志品质是动摇性。17、在学习上，少年既希望老师对自己进行指导，又不希望老师管得过死，这种心理冲突叫趋避冲突。18、到了青年时期，人们的意志品质的发展基本成熟。19、“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点”是对意志依赖于认识的形象化描述。20、“人逢喜事精神爽”指的是一个人的激情状态。21、全人类的面部表情具有一致性。22、人如果长期处于应激状态对健康很不利。23、持续时间最短，强度最强的情绪状态是激情。24、人的性格不存在好坏之分。25、在人的性格形成过程中，遗传因素起着决定性的作用。26、荣格认为，心理定势指向与外部环境的性格类型是内向型。27、由于气质主要取决于人的神经系统的特点，因此性格无法对其施加影响。28、心理学是研究人的行为的科学。29、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。30、个性心理特征包括能力、气质和知觉。31、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。32、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。33、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。34、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。35、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。36、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。37、注意是一个独立的心理过程。38、注意是一种有限的资源。39、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。40、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。41、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。42、在心理学中的个性与人格是同一概念。43、知识的掌握和能力的发展不是同步的。44、具有非凡的记忆力可以称为天才。45、韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。46、良好的记忆力是天才的特征之一。47、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。48、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。49、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。50、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。51、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。52、智力的PASS模型是戴斯提出的。53、心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。54、记忆是一个被动保持信息的系统。55、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。56、概念和分类是构建人类思维和行为的基石。57、皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。58、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。59、在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。60、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。新疆2010年教师资格证考试教育心理学模拟题判断题（二）61、品行不良问题主要出现在青年期。62、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。63、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。64、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。65、学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。66、凡是教学效果好的老师，都会有意或无意的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。67、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。68、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。69、心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。70、心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。71、心理治疗原则上不主张多用药。72、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。73、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。74、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。75、自我发展问题是典型的发展性咨询关注的问题。76、心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。77、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。78、只有保持高度的注意，才能保证学习和工作的质量和效率。79、上课时一个学生不由自主地想起了昨天看过的一场电影，这是注意的转移。80、条件反射是巴甫洛夫提出来的。81、人的大脑两半球在功能上是不对称的。82、从侧面看盘子，仍然觉得它是很圆的，这是知觉的恒常性。83、无意注意就是没有注意。84、认识过程是产生情感的基础。85、幻想是一种有害无益的想象。86、知识越多，能力越高。87、个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两个方面，反映人的心理现象的个别性一面。88、气质不能够决定一个人的活动的社会价值和成就高低。比如在任何一个领域的杰出人物当中，都可找不出不同气质类型的代表。89、＂鹤立鸡群＂或＂万绿丛中一点红＂之所以引人注目，是因为刺激物在活动与变化。90、一个人的性格是相对稳定的，但并不意味着在任何情况下都以同一个模式一成不变地表露出来。一个人在不同的场合可以显露出其性格的不同侧面。91、遗传是制约人的能力发展的唯一决定因素。92、注意具有选择功能、保持功能和对人的活动进行调节监督的功能。93、注意不是独立的心理过程，是心理活动的组织特性。94、情绪、情感不是独立的过程，只是认识过程的伴随物。95、能力与知识技能是等同的概念。96、气质主要是由先天素质决定的，没有好坏之分。97、难度相等的材料，相似程度越高，倒摄抑制的干扰也越大。98、在人的个性形成和发展中