8 基本操作指令例题分析

-1-澧县职业中专学校教案教研组长签名教师签名胡军班级电子C303、C330日期课题第五章S7-200系列PLC基本指令例题分析教学目的（知识教学与思想教学）1、学会基本控制电路的编程；2、熟练掌握基本继电器控制电路教学重点：指令格式、功能、例题介绍。教学难点：指令的理解、技巧的掌握课型：理论课主要教学方法：讲授教学过程教学方法时间分配Ⅰ组织教学维持秩序、准备上课Ⅱ教学导入通过举例学会利用基本控制指令的功能，编制连锁控制、顺序控制的继电器控制程序。Ⅲ新课讲授基本指令举例互锁控制电路一动作过程：按下启动按钮SB2，接触器KM1得电自锁，其主触头闭合，电动机M正转启动；同时KM1的辅助动断触头KM1（7-8）断开，使KM2无法得电，从而实现互锁。若需要电动机M反转，则只有按下停止按钮SB1，KM1才失电释放，其主触头断开，，电动机M停转，同时其辅助动断触头KM1（7-8）复位闭合后，KM2才有导通条件。反转动作过程与正转动作相似，1440-2-教学过程教学方法时间分配PLC程序设计：1．确定外部输入/输出端子：输入端子：SB1停止按钮-I0.0SB2正起动按钮-I0.1SB3反起动按钮-I0.2FR过载保护-I0.3。3．程序设计：-3-教学过程教学方法时间分配用块操作指令、堆栈指令：-4-教学过程教学方法时间分配连锁控制电路该电路加上了复合开头S1、S2。开关S1、S2的触头在图示状态下，能实现电动机M1、M2的同时启动、同时停止。若将S2的动断触头S2（9-15）断开而动合触头S2（9-13）闭合，就构成了电动机M1的单独控制电路，若将S1的动断触头S1（9-11）断开而动合触头S1（7-13）闭合，就构成了M2的单独控制电路。PLC程序设计：2．确定外部输入/输出端子：输入端子：SB1停止按钮-I0.0SB2正起动按钮-I0.1FR1反起动按钮-I0.2FR2过载保护-I0.3，S1—I0.4,S2—I0.5。3．程序设计：35-5-教学过程教学方法时间分配Ⅳ.课后小结:PLC的基本位操作可以编写PLC的许多基本程序，非常重要，要了解其基本格式、功能。Ⅴ.习题布置:Ⅵ.课后分析82-6-