2鉴赏诗歌的语言――诗眼

1、师道之不传也久矣！___________________!2、是故无贵无贱，无长无少，_____,________。3、彼童子之师，授之书而习其句读者，————————。4、师者，————————。人非生而知之者，————？5、彼与彼年相若也，道相似也。—————，————。”6、是故无贵无贱，无长无少，——————，——-——。《师说》1、师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。4、师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？5、彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”6、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象，并点明手法。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，达到了怎样的表达效果。答题步骤炼字型回顾复习析字义+释句意+指手法+明效果（1）“拂”和“侵”都用了拟人化的写法。（指出手法）官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！（4）“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境。（点明效果）（3）竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣；竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。（描述句意）（2）“拂”即“吹拂’，“侵”即“映、照”之意。（解释字义）习题解答（2）托物言志。竹“不随夭艳”“独守孤贞”“待岁寒”“拂琴侵棋”表现了孤傲高洁、独守坚贞、不畏严寒、自有情趣的品格。诗人以竹自喻，表达了与世无争、孤傲清高、坚贞不渝的高尚情怀。官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！抓住物象特点挖掘物象品格诗人寄托情感习题解答今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹步骤一：冷是寒冷的意思。步骤二：坐在冷冷的郡斋里面，忽然想起了在山中修行的朋友。步骤三:一个冷字，引起下文，由天气寒冷，想起山中的朋友，希望送一壶酒过去，但是却找不到朋友的踪迹。一个冷字，把诗人对朋友的想念很巧妙的表达了出来。【诗眼】指诗中点睛传神之笔。它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工；一种是全篇最精彩和关键性的句子，是一篇诗词的主旨所在。简而言之：最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。每课一讲A、本首诗歌的诗眼是什么，请结合全诗加以分析？B、某词统领全诗的理由是什么？C：某词是全诗的关键，为什么？D：有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？请说说你的理由。孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。典例分析1译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗客庸夫的情感。参考答案：诗眼是“孤”；即孤独之意。因为首联大雁因“孤”而“飞鸣、念群”，颔联“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对大雁的怜悯之情。“一片、万重”对比，构成极大的反差，极言“孤”；形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。颈联“望尽”“哀多”更突出其凄苦。这首诗表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；以及不坠青云之志的高远追求。所以“孤”就是诗眼.你认为上面这首诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。典例分析1诗眼是“孤”，即孤独之意。参考“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤三）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释句意。结合表现手法指出如何突出诗眼。3、总结该联如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用）。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。典例分析2〖答题示例一〗参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色地表现了山中幽静的景象，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。①阐释“咽”“冷”两字在句中的含义，结合诗句，具体分析两字的妙处。（先分说）②两字在描摹景物上的作用：绘声绘色（从声音和色彩两个角度）地表现了山中幽静的景象。③两字在表现诗中意境的作用：精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。（结合全诗的意境分析其妙处。再总说）“诗眼”分别是“咽”、“冷”。(指出诗眼)山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（点作用）〖答题示例二〗老师寄语：成功不仅仅在于知识和经验，更在于思维方式。