2.友情的考验

单元一：彩色校园友情的考验•什么是考验？•你可曾经历过友情的考验？第二课：友情的考验内容概要：•国强、永华、友明和成杰之间的故事。•国强、永华、友明和成杰是很要好的朋友•成杰玩游戏玩上瘾了•国强、永华、友明设法劝说成杰好好参加训练。教学目标1.掌握以下词语–死党–彼此–切磋–关键–缺席–网络–不屑–称霸–瘾–配合–敷衍–联合–心急如焚–嚷–挽回2.能根据关键词语、限制、人称和文体进行审题。活动•订正预习部分（第14页）的答案•请默读《友情的考验》一遍，把不会的词语圈起来。•老师示范+学生朗读（请注意语调和语速）•个人活动：完成活动（3）：国强和永华如何劝说成杰（第15页）•两人分组活动：完成活动(4)；推测故事的结局（第15页）•词语教学•审题要点词语教学死党sǐdǎng（第1段，第2行）课文：成杰、国强、永华和友明从小一起长大，可说是死党。解释：顽固效忠、出死力的党徒（党（黨）dǎng为了政治目的结合起来的团体）名列前茅mínglièqiánmáo（第1段，第4行）•课文：在学校的比赛中，他们的成绩总是名列前茅。•解释：比喻名次列在前面。彼此bǐcǐ（第1段，第6行）•课文：由于一起经历了许多胜利的快乐和失败的痛苦，他们彼此之间的友情越来越深厚。•解释：对称词。指你我、双方,那个和这个切磋qiēcuō（第2段，第2行）•课文：中三时，他们继续保持这个组合，每周训练，互相切磋。•解释：比喻道德学问方面相互研讨勉励关键guānjiàn（第2段，第4行）•解释：比喻事物最关紧要的部分;对情况起决定作用的因素•例句：摸清情况是解决问题的关键缺席quēxí（第2段，第5行）•课文：一连几次训练都缺席，一放学就急忙往外跑。•解释：未出席;该到未到网络gùnòngxuánxū（第2段，第4行）•解释：特指由电子元件组成的电路系统：输电网络。不屑bùxiè（第5段，第3行）•课文：“哦，原来是网络游戏惹的祸。不就是网络游戏吗？难道比我们几个还重要？”友明十分不屑。•解释：认为不值得；轻视•不屑一谈｜不屑地看了一眼。称霸chēngbà（第6段，第3行）•课文：现在很多国家的高手都是我的手下败将！不久我将会称霸世界•解释：比喻在某一方面居首要地位。瘾yǐn（第7段，第2行）•课文：怪不得成杰一反常态，原来是玩游戏玩上瘾了。•解释：指特别深的不良嗜好，亦泛指对某项事物的特殊兴趣、癖好：烟瘾。瘾君子。球瘾。戏瘾。看书上瘾。敷衍fūyǎn（第11段，第2行）•课文：“知道了，以后的训练我自然会来的，你们放心好了。”成杰敷衍几句后，就找借口开溜了。•解释：表面上应付。联合liánhé（第12段，第3行）•课文：……因此联合了几个“部下”要和对方一较高低。•解释：结合在一起的;共同的。心急如焚xīnjírúfén（第14段，第1行）•课文：眼看运动会一天天逼近，萨加心急如焚。•解释：心里急得象着了火一样。形容非常着急。嚷rāng（第14段，第2行）•课文：国强气成杰不守信用，嚷着要换人•解释：喊叫挽回wǎnhuí（第14段，第5行）•课文：友明很珍惜这些年和成杰建立的深厚感情，希望能设法挽回局面。•解释：扭转。谓使已成的不利局面好转或恢复原状。先自习5分钟后临考=）审题•什么是审题？•弄明白题目的要求•找出关键词语•了解对写作范围的限制•确定人称和文体•请翻到第19页，进一步了解审题的四个方面。配合pèihé（第7段，第3行）•解释：为一共同任务分工合作,协调一致地行动