东赵小学远程教育资源利用方案1

东赵小学远程教育资源利用方案实施农村中小学远程教育工程，是构建社会主义和谐社会，推动农村教育跨越式发展，促进教育公平，实现城乡教育均衡发展的重大举措，是实现教育“三个面向”的根本途径，为全面推进现代远程教育工程应用工作，充分发挥远程教育在小学教育教学中的作用，特制定本方案。一、以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，提高认识，硬化措施，通过创新制度、搭建平台、整合资源、提高水平，使我镇远程教育工程在深化课程改革、落实校本教研、推进素质教育、提高教育教学质量中发挥支撑作用。二、加强小学现代远程教育资源应用工作的领导，成立现代远程教育工作领导小组，分解任务，落实责任：刘志强：全面负责远程教育工程应用工作。陈淑芳：组织开展促进远程教育应用的各类教育教学活动、校本教研活动，并对各校开展远程教育活动的情况进行检查、督导、评估、考核。三、加强远程教育工作队伍建设。配备1-2名专职（或兼职）项目管理员，认真做好远程教育设备设施管理，教育资源管理和教师教育技术培训等工作，切实保证设施设备完好，保证远程教育资源的接收、记录、保存、整理、分发、公示，并对学校教师远程教育资源应用技能进行培训，使所有教师能用、会用、爱用现代远程教育资源。学校制定项目管理员管理办法，提出具体工作任务，并于期末对完成任务情况进行检查考核，将其工作绩效与评优、晋级、年度考核等次挂钩。其评价的主要标准是学校远程教育在教育教学中应用的数量和水平。四、学校成立远程教育资源应用科研小组，把远程教育资源应用研究融入学校日常教研活动，每月1-2次，广泛运用示范课例和优秀教案等远程教育资源，组织教师采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比等多种形式，提高教师的专业能力和应用水平。每年对远程教育资源应用工作开展得好的个人进行奖励。五、组织教师针对教学需要，依托本校远程教育设施，发挥远程教育资源的优势，进行教育教学活动。建立教师电子备课室，教师能利用互联网和校园网通过查询、下载、筛选、整合、创新教育资源，学习先进的教学方法与理念，扩展教育教学思路。运用优质资源开展教学活动每周不少于20课时，学科覆盖率达80%，促进学生自主、合作、探究学习。利用远程教育资源进行教育教学活动每周不少于20课时，教师基本具有收集、分析、整合、应用信息的能力，保证“空中英语课堂”节目的收视教学，每人每周至少在远程教育教室上课1-2节。要努力发挥教学光盘在课堂教学中的作用，改进教和学的过程，使教师成为学生学习的辅导者、引导者和组织者。六、加强对教师应用远程教育资源能力的培训，每月不得低于1次，要有计划、有方案、有内容、有作业、有检测，参培面要达100%，阶段性合格率不低于80%。所有教师要做到“能用”，即会计算机简单操作，会播放视频资源，会利用远程教育资源备课和上课。要做到“会用”，即会制作电子教案，会组织和整合远程教育资源开展教学教研活动，会修改或开发简单的教学课件。学校将把提高教师远程教育应用能力纳入教师年度考核，并作为以后教师聘任的重要依据之一。七、接通互联网。建立以校为本、区域协作、网络支持的教研工作新机制，以提升现代远程教育资源应用工作的水平。八、加强远程教育设备管理，防盗、防雷、防尘、防潮、防火，对运用中出现的故障要及时排除、定时维修，确保设备处于正常运行状态，并通过整合、开发、购买等多种形式，更新设备，提高质量，搞好装备升级等工作。郑州市惠济区东赵小学2009.10东赵小学远程教育资源利用方案郑州市惠济区东赵小学2009.10