三年级下册古诗两首

古诗两首碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。咏柳贺知章1.多读几遍诗歌，读准字音,读出节奏。2.借助注释，联系诗句理解词语的意思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。咏碧妆裁剪yǒngbìzhuāng咏碧妆cáijiǎn裁剪课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析咏：歌颂、赞美。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁：裁剪。课文分析碧玉妆成一树高，高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。万条垂下绿丝绦。无数柳条垂下来像是绿色的丝带。不知细叶谁裁出，不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？二月春风似剪刀。原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！春风还剪出了……我来说诗意•高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。•无数柳条垂下来，像是绿色的丝带。•不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？•原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！想一想：诗人用古诗赞美了柳树，你能用自己的话来赞美柳树吗？在和暖的春风里，远远地看见了一排柳树，那柳树……走近一看……春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人简介•朱熹南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。预习目标：•1、把诗歌读正确。•2、根据注释了解诗歌大意。•3、和同桌说说诗歌的意思。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。泗水滨Shèngrìxúnfāngsìshuǐbīn胜日寻芳泗水滨，天气晴朗的好日子游览赏玩好风景水边到一个天气晴朗的好日子里，作者到孔子曾经待过的泗水河边游览赏玩好风景。Wúbiānguāngjǐngyīshíxīn无边光景一时新。风光景物无限的一时之间新鲜奇丽的景物映入眼帘那里风光无限，一时之间，许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。děngxiánshídédōngfēngmiàn等闲识得东风面，平常知道春风平常，人们只知道有春风Wànzǐqiānhóngzǒngshìchūn万紫千红总是春。百花盛开，万紫千红的时候真正认识它但是，只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。诗歌大意：1、一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。2、那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。3、平常人们只知道有春风4、但是，只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。“春”的名句：•一年之计在于春•春城无处不飞花•红杏枝头春意闹•春到人间万物新•日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。•春风又绿江南岸，明月何时照我还？观书有感南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。