《桃花源记》同步练习

1《桃花源记》同步练习山东阳谷第二中学教科室何传跃邮编：252300一、基础检阅1．下列加点的字注音全部正确的一项是:（）A．髫．（tiáo）夹．岸（jiǎ）怡．然（yi）遂．与外人（suì）B．咸．(xián)豁．然（hòu）间．隔（jiān）便要．还家(yāo)C．惋．（wǎn）俨．然（yǎn）问津．（jīn）此中人语．云（yǔ）D．诣．（yì）阡．陌（qiān）邑．人(yì)南阳刘子骥．(jì)2．解释下列句中加点的词语。①阡陌交通．．，鸡犬相闻。交通：。②率妻子邑人来此绝境．．。绝境：。③乃不知有汉，无论．．魏晋。无论：。④芳草鲜美．．，落英缤纷。鲜美：。⑤不足．．为为人道也。不足：。⑥诣太守，说如此。如此：。3.文学常识填空与名句默写。①《桃花源记》的作者是，是时著名诗人，所学过的他的诗歌有、等；该文以为线索，虚构了一个与黑暗现实相对立的幽美境界，寄托了作者的政治理想。②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。③复行数十步，，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。，。4．以“桃花源美，美在……”开头，写一段排比的语句，概括文章的内容。答：。二、精段精炼林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”5．解释下列语句中加点的词。①屋舍俨然．．俨然：②便要．还家要：③便扶．向路扶：④及郡下，诣．太守诣：6．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是：（）A．①复．前行②不复．出焉B．①处处志．之②寻向所志．2C．①乃．大惊②乃．不知有汉D．①便舍．船，②屋舍．俨然7．下列加点的词，不能用“皆”代替的一项是：（）A．问所从来，具．答之。B．吾与将军俱．不敢问也。C．黄发垂髫，并．怡然自乐。D．村中闻有此人，咸．来问讯。8．下面对文章内容的分析，不正确的一项：（）A．“有良田美池桑竹之属”，写出了桃花源自然环境的美好。B．“黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源社会生活的美好。C．“便要还家”“杀鸡作食”，体现出桃花源人的热情好客。D．“不足为外人道也”，说明桃花源是作者子虚乌有的虚构。9．翻译下面的两个句子。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：。三、文言拓展老翁捕虎族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食末晚也。”遂命役导往。役至谷口不敢行，老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，练目十年。其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。（选自纪昀《阅微草堂笔记》）10．解释下列句中加点的词语。①近城有虎暴．。暴：②大失望，姑命具．食。具：③遂命役导．往。导：④老翁手．一短斧。手：11．下列各句与“乃遣吏持币往”中的“乃”意义和用法相同的一项是：（）A．陈涉乃自立为王，号为“张楚”。B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。C．家祭无忘告乃翁。D．以其境过清，不可久居，乃记之而去。12．把下面的句子翻译成现代汉语。①归报唐氏选艺至精者二人，行且至。译文：。②其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。译文：。13．这个故事印证了人们常说的一句俗话：“。”这个故事还说3明：。四、美文演练三月听雨桃花源李富军名川大山，自以为也算开了眼界。却不料被三月雨中桃花源千万种野趣所深深折服。踏进老山门，知是进入了“桃花流水福地洞天”，那隐隐约约传来的软绵绵的滴答声，是雨点跳跃在千万朵桃花上流出来的美妙音乐。如果把整个桃花林园比作一部巨型钢琴，那么每朵桃花便是硕大的琴键，任凭仙女在上面尽情弹奏，那密密麻麻的雨点儿，则是她灵巧的手指了。雨点敲打着红色的花瓣，那一声声脆响仿佛也是粉红的，那么柔和，那么单纯，那么热烈。每当骤雨倾泻，那柔和的清音顷刻间变成深厚、粗犷的交响，若有雷霆伴奏，电光闪烁，更恰似千军万马，金戈相搏，那风声，那雨声，如人在吼，马在啸……那是怎样的一种壮观场面啊，可以想像，定是落红遍地，恰似血染沙场。而无数的希望，无畏的勇猛，就在这热烈磅礴的气势中点播、发芽、茁壮成长……桃花源听雨，宛如欣赏一部气贯长虹的巨幅画卷!如若沿溪而上，看到的又会是另一种韵致，另一种浪漫，另一种诱惑。桃花源多的是青青翠竹，是她，满面春风笑迎游人，是她，躬身俯首送走客人，也是她，浑身挂翠挽留春天。你听，“沙沙、沙沙”，这是竹叶在抖落雨沫的声音，时而间有“吧嗒、吧嗒”的圆润乐音，那是不知名的植物伸出宽大的手掌在捧接仙女抛落的碎玉；偶尔有“叭扑、叭扑”的音乐飘来，定是从宽大的叶片上滑落的碎玉砸到了灌木头上；间或还有“叭达、叭达”的雄浑乐音传入耳鼓，知是多情的桃花雨甩到了桃花源古朴的青石板上；那叮叮咚咚的清亮之音，定是如飞珠似溅玉的桃花溪滑落进了桃花潭的半透明绿酒里……几种声音，交错奏响，高一声声，低一声声，紧一声声，慢一声声，奏出迷人的小夜曲。一阵清风沿着桃花溪偷偷跑来，调皮地摇落杆杆珠，树树玉，山上溪边，屋顶石板，便一阵急响，正如小夜曲中的一段快板。这飞花抛玉般的滴答声，如被温柔染过，似被绿色过滤，是那么酥酥的脆，是那么婉约的香，是那么含蓄的甜，仿佛玉露沁人心田，让人滋生出桃花源特有的红情绿意来。桃花源听雨，最好是山风轻拂，树曳花摇。这时登上高举阁，听那雨声淅淅沥沥，在青石上鼓瑟，在水潭里鸣琴。眼前溪波叠浪，绿叶流韵。一时只觉得空灵之中，在一个卓越音乐指挥家轻舞银棒的操纵下，整个桃花源的山山水水，竹木花卉，都吹吹打打轻歌曼舞起来了，同奏着一曲雨中桃花源的雄浑乐章。这乐章跌宕起伏，远近隐显，有时如“大珠小珠落玉盘”，有时似“小弦切切如私语”，有时若筝瑟齐鸣，有时像羯鼓声急，有时如人歌兽语，有时似丝竹仙乐，高远者如仙乐悠悠，绵邈者若游丝轻颤……置身于这听雨的一种美好情绪、美妙氛围之中，品味着这若有若无、如真似幻的乐章，我听到了桃源人民用双手描绘的、新桃花源的奇幻绝美的景致。三月的桃花雨，汇聚了千种野趣，包容了万般风情，有着迷人的神韵。不信，来吧，定然有一朵朵粉红的桃花，粉红的记忆，盛开在你的心田。（《北京文学》2006年第8期）14.开头一段运用了什么表达手法？有何作用？答：。15.“定然有一朵朵粉红的桃花，粉红的记忆，盛开在你的心田”有什么含义？答：。16.本文语言富有魅力，比喻生动鲜明，从文中找出一处简要分析。答：。417.文章以《三月听雨桃花源》为题，请简要分析这一标题的妙处。答：。18.作者以酣畅淋漓的笔调抒写了“桃花源”绝美景致，读后你有什么想法？答：。参考答案：一、1．D（A“夹”读jiā；B“间”读jiàn；C“语”读yù）2．①交错相通。②与世隔绝的地方，③更不必说。④鲜艳美丽。⑤不值得。⑥像这样。3．①陶渊明东晋田园《饮酒》《归园田居》渔人行踪②芳草鲜美，落英缤纷③豁然开朗阡陌交通黄发垂髫，并怡然自乐4．示例：桃花源的美，美在环境优雅，美在民风淳朴，美在生活怡然，美在静谧祥和……它是作者向往的世界，是人们理想的乐土。二、5．①整齐的样子②通“邀”，邀请。③沿、顺着。④到。6.A（都是“再”的意思；B①作标记②标记；C①就②竟然；D①离开②房屋）7.A（具，详尽）8．D（“不足为外人道也”突出桃花源的神秘色彩）9．①这里土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。②问起现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。三、10．①凶狠，凶恶。②准备，备办。③带领，引导。④名词作动词，手持，握着。11．D（连词，于是，就；A副词，就；B副词，竟然；C代词，你的）12．①派去的人回来报告说唐打猎挑选了两个技艺精良的猎人，已经出发将要到了。②老虎便从老头儿头顶跳了过去，已经流血倒在地上。③他的眼睛用笤帚扫都不会眨一下，他的手臂让身强力壮的人吊在上面，用力向下拉都不会动摇。13．艺高人胆大。精湛的技艺不是天生的，而是长期勤学枯练的结果。四、14.对比手法。通过对比显示出“桃花源”与众不同的特有景致，奠定了全文的情感基调。15.走近自然，与自然交融，得到的不仅是美的愉悦，更重要的是心灵的提升。16.示例：如果把整个桃花林园比作一部巨型钢琴，那么每朵桃花便是硕大的琴键，任凭仙女在上面尽情弹奏，那密密麻麻的雨点儿，则是她灵巧的手指了。生动形象地写出雨点落在桃花上的美妙动听的声音。17.文章写“雨中”桃花源奇幻绝美的景致，在作者看来，桃花源的“雨”就是多姿多彩、变换无穷的音乐演奏，所以作者用了一个“听”字，视觉到听觉的转换，新颖别致，既吸引读者，又透露出作者喜不自禁的情感。18.美好的自然是造化赏赐给人类的最有价值的礼物，人们应当接受并珍惜这份珍贵的礼品，“诗意地栖居在大地上”。人类应当关爱自然，与自然和谐相处，这样自然才会把最美好的东西馈赠于人类。参考译文：我的家族里有位叫中涵的兄长做旌德县知县时，城郊有老虎很凶狠，咬伤了好几个猎人，没有把老虎捕到。城里有人请求说：“不聘请徽州的唐打猎，就不能除去虎患。”中涵于是派遣官员拿着钱去请唐打猎。派去的人回来报告说唐打猎挑选了两个技艺精良的猎人，已经出发将要到了。到来的两个人，一个是老头，头发胡须都白了，还不时咯咯地咳嗽，；一个是十六七岁的孩子。中涵非常失望，只好暂且为他们准备饭食。老头儿察觉到中涵心中不满意，便半跪在地上陈述自己的建议：“听说这只老虎距城不5过五里地，我们先去捕捉它，再给饭吃也不晚。”中涵于是叫差役带他们去。差役到山谷口时不敢前进了，老头儿笑着说：“有我在，你还怕什么？”进到山谷多半处时，老头儿看着孩子说：“这只畜生好像还在睡觉，你把它叫醒吧。”小孩学着老虎的叫声，老虎果然从林子里冲出来，径直向老头儿扑来。老头儿手拿一柄短斧头，直八九寸，横四五寸，举起手臂，屹立不动。老虎扑过来，老头儿侧头避开，老虎便从老头儿头顶跳了过去，已经流血倒在地上。看那老虎，从下巴到尾巴，都碰到了斧头裂开了。中涵于是重赏他们，送他们回去。老头儿自称，他锻炼手臂十年，锻炼双眼十年。他的眼睛用笤帚扫都不会眨一下，他的手臂让身强力壮的人吊在上面，用力向下拉都不会动摇。《桃花源记》：假如桃花源真的存在，今天，你作为一个设计师，将要让桃花源以怎样的面貌向世人开放？抓住其中一点，写一个200字的片段。正向思维：空气新鲜，景物优美，环境保护好，有丰富的矿藏、珍稀动物，无污染，民风淳朴，好客，没有战争、剥削，和平、安宁……态度：向往，保护好桃花源，使之不受外界干扰。逆向思维：愚昧、保守，经济文化落后，没有书、纸，农业落后，刀耕火种，无工厂、学校、医院、商店，不懂科学，原始生存状态……态度：打破闭关自守状态，改革开放。