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第一课戈字旁、斤字旁教学目标1、掌握戈字旁、斤字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重、难点教学重点:了解戈字旁、斤字旁的书写规律。教学难点:掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。课型授课型准备课本、教案、课件课时1课时教学过程一、谈话导入同学们,欢迎你们来到书法王国。今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字,现在请同学们翻开书第1页,看看我们今天要发掘的宝藏是什么?二、讲授新课1、学生讨论:戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么?学生汇报。师小结书写这类汉字的注意事项。同学们,今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。2、讲解例字,学生练习。同学们,下面我们以课本上的例子做简要分析:①出示例字:成、戍A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?B、教师范写戈字旁的汉字,指导书写要领:成:独体字,戈字旁在其右侧。注意笔顺:先写横,然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高,此字的最低点为斜钩,但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。戍:独体字,书写时注意空间的分布:中间的空间稍大,斜钩后的空间稍小,且中间的点要用反点即向右拱弧。斜钩是最低点。②出示例字:斩A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?B、教师范写斤字旁的汉字,指导书写要领:斩:将“车”的末横变为提,将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。三、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。1、小组内评选出书写好的汉字,说一说优缺点。2、总结。六、快乐作业:课后练一练课堂上写得不满意的字板书设计课后反思第二课疒字旁、尸字旁教学目标1、掌握疒字旁、尸字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重、难点教学重点:了解疒字旁、尸字旁的书写规律。教学难点:掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。1、读帖以“疗、病”为例,说说写“疗、病”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思第三课弓马教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重、难点知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例,说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思第四课隹鸟教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点难点知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。1、读帖以“难、雀”为例,说说写“难、雀”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在第五课又止田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点,难点能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。1、读帖以“反、双”为例,说说写“反、双”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。第六课寸页乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点知道“寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点,难点能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。1、读帖以“寻、导”为例,说说写“寻、导”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,第七课区字框凶字框横画稍长,竖勾占中线。支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点难点知道“匹、巨、区、匠、医”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。1、读帖以“匹、巨、区、匠、医”为例,说说写“匹、巨、区、匠、医”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。第八课勺字框风字框支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力教学重点难点知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例,说说勺、勿、匀、勾、包”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。第九课工舟支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点难点知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。1、读帖以“收、攻”为例,说说写“收、攻”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。第十一课小支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点难点知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”在书写时要注意的特点,能书写好这些字课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”的字。1、读帖以“少、尖”为例,说说写“少、尖”的时候应注意什么?2、教师范写指导,书写要领:至:横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主:横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎:撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。第十二课矢支:上小下大,上紧下松。麦:捺要伸展。衣:撇画、捺画都要舒展。3、生临写,师巡视评价。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。板书设计课后反思教学目标1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点难点知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。课型授课型准备课本、教案、课时1课时教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图练习,回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习,教师巡视纠正。三、指导练写“矣、知、矩、短、
本文标题:二年级下册书法教案
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